1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学员对教学计划及教学效果的满意率过去不足,现在达到了和。开设校两院大讲堂。为引导和助推大连学习型党组织建设,我们充分利用优质教学资源,整合领导干部讲座式培训,开办了校两院大讲堂合校院创建流校院活动的实践要求,更加符合校院的发展实际,更加管用更加实用。大家通过共同参与修订工作,对自身工作职责工作要求工作流程以及权利义务等,进行系统的学习和梳理。通过抓制度建设,基本形成了校院各项工作有章可循,有法可依,按制度管人管事的良好局面。实行全员目标责任管理。引入现代管理理念,着力构建责权利相统激励和约束并重的考评机制,实行全员目标管理。相继出台了部门目标管理考核办法个人目标管理考核办法和年度工作任务责任分解办法等,对行政管理专业技术保障服务人员实行按岗定责分类管理分类考核。对教学辅助人员首次尝试试行岗位目标量化考核。管理模式的转变促进了工作方式的转变,责任感明显增强......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....基本形成了校院各项工作有章可循,有法可依,按制度管人管事的良好局面。实行全员目标责任管理。引入现代管理理念,着力构建责权利相统激励和约束并重的考评机制,实行全员目标管理。相继出台了部门目标管理考核办法个人目标管理考核办法和年度工作任务责任分解办法等,对行政管理专业技术保障服务人员实行按岗定责分类管理分类考核。对教学辅助人员首次尝试试行岗位目标量化考核。管理模式的转变促进了工作方式的转变,责任感明显增强,工作积极性得到较大提高,工作业绩明显提升。发挥干部培训主阵地作用,着力构建干部教育培训新升全体教职工素质起到了积极作用。年初,我校张道航教授荣获省优秀专家称号。开展教学竞赛。为提高教学授课水平,继后,我们再次举办了全市党校系统的教学比赛。通过比赛,不仅展示了我市党校系统中青年教师的活力和风采,而且也有力地促进党校教学教研工作的整体发展......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....其中本级校院完成乡村干部培训个班次,培训乡村干部人。由校两院统组织全系统开展大规模干部培训还是首次,不仅检验了校院攻坚能力,也实现了对基层党校工作指导的突破。乡村干部培训工作意义重大影响深远,中央党校学习时报在头版以大篇幅文章宣扬了大连开展大规模乡村干部培训的做法。积极开展委托培训。统筹盘活各类教育培训资源,发挥自身优势,为党政机关企事业单位提供培训服务。以建设大连干部培训中心为目标,积极开展社会委托培训,较好地完成了委托培训以会代训对口支援培训引智培训各类班次个,培训人数达到余人次。其中,承接委托培训班次个人次。分别较去。今年,我校继续被省委党校评为优秀通讯站。经费保障机制更加科学。积极争取财政的支持,全年财政拨款与去年同比增加了,其中经常性经费拨款同比增长,专项经费同比增长。专业技术人才队伍建设。针对校院师资队伍结构和数量与大规模培训任务矛盾突出的实际......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....突出实现大连科学发展新跨越这个教学主题,全年教学专题更新率达到在教学方法上,积极推广新教法运用,新教法运用达。重点尝试对现场教学的改革,实施以教师为主导,学员为主体,突出研究式互动式的现场教学模式,全年共组织现场教学次,教学效果明显提高。学员对教学计划及教学效果的满意率过去不足,现在达到了和。开设校两院大讲堂。为引导和助推大连学习型党组织建设,我们充分利用优质教学资源,整合领导干部讲座式培训,开办了校两院大讲堂。坚持以人为本,成功举办次各种形式的老干部活动,提高了老干部的凝聚力。坚持围绕校院中心工作争先创优,教学辅助行政管理和后勤服务水平得到明显提升以争创流校院,为实现科学发展新跨越提供智力支持和人才保证为主题,立足本职深入开展创先争优活动。采用公推直选办法,在全市率先完成机关党委的换届选举,工作经验和做法得到了上级的充分认可,并被大连日报刊载,市直兄弟单位纷纷前来取经学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过比赛,不仅展示了我市党校系统中青年教师的活期校两院的建设与发展高度重视,市委书记夏德仁同志,市委副书记市委党校第校长里景瑞同志,常务副市长行政学院第院长肖盛峰同志,市委组织部部长宋善云同志,市人大副主任社会主义学院第院长田树军同志等市领导都多次听取校院工作情况汇报,亲自到校院检查指导工作,出席校院重要活动,为学员授课,并对校院具体工作提出明确的要求。今年共对校院重要工作批示次,极大地推动了校院重要工作的开展是得益于市委组织部市委统战部市编办市人社局市财政局等相关部门对校院各项工作的大力支持是得益于校院坚持围绕市委市政府的中心工作,把校院置身于全市工作的大局中,找准位置有为有位是得益于全校教职工不懈地努力工作,以进德修业精神助推校院事业的发展。在年党校校两院工作总结材料用更加实用。大家通过共同参与修订工作,对自身工作职责工作要求工作流程以及权利义务等,进行系统的学习和梳理......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....通过修订,使现行制度更加符合条例和纲要的要求,更加符合校院创建流校院活动的实践要求,更加符合校院的发展实际,更加管政管理部门教学辅助部门后勤服务部门做了大量工作,保证了教学科研工作的顺利进行和圆满完成。大力推行校务公开。全年编发期校委会纪要期校务会纪要期领导批示通报,并以此为平台,将涉及校院重大事项和重要决策向广大教职工公开,让全校教职工及时了解校院的重要工作,了解校委会决策的过程,使大家在了解的基础上,提高贯彻落实校委决策的积极性主动性和自觉性。积极做好信息宣传工作。今年信息宣传工作无论在质上量上还是在宣传媒体的层次上都取得了新突破。共被校外媒体采用信息篇,其中被国家级媒体采用篇,较去年增加省级以上文章篇,较去年增加。校园网共采编信息近条,其中各区市县委党校共上报信息条。编发简报期,信息快报期,及时反映了校院各项工作工作,我们充分调研论证科学制定计划严密组织实施......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....制作宣传片校院标识组织丰富多彩的文化体育活动,队伍向心力和凝聚力不断增强。通过党的建设和校园文化建设,为完成年度工作任务提供了强大的思想和组织保证。今年,围绕教学科研咨政大校院中心工作,行政管理部门教学辅助部门后勤服务部门伍结构和数量与大规模培训任务矛盾突出的实际,今年我们强力实施人才培养和人才引进计划。全年共引进博士名。采取挂职锻炼人,实践锻炼人,学历教育人,学术交流境外短期培训人,做访问学者人和在职进入博士后流动站人等形式,加大教职工的培养力度。全年外出培训进修共余人次,是去年的倍。通过引进和培养,使师资队伍结构趋于合理,整体素质能力得到提升。同时,我们召开实践锻炼人员座谈会外出进修培训成果展示会,进行成果交流,共享培养成果,对提升全体教职工素质起到了积极作用。年初,我校张道航教授荣获省优秀专家称号。开展教学竞赛。为提高教学授课水平,继后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....提升全市党校系统整体的教学质量和教学水平起到了积极的推动作用。加强兼职教师队伍建设。建立了包括党政领导干部学者专家企事业单位管理人等余人的兼职教师队伍,全年共授课人次,其中主体班外请授课比例近,乡村班达到,委托培训班次达到。项目合作专家为校院科研工作做出突出贡献。踏踏实实做好老,较好地完成了委托培训以会代训对口支援培训引智培训各类班次个,培训人数达到余人次。其中,承接委托培训班次个人次。分别较去年增长和。完成除调训班次以外的委托拓展训练班次个培训人数人次。委托培训和会议接待为校院赢得了广泛社会赞誉。修订完善校院规章制度。今年是校院确定的制度建设年。我们根据条例和纲要的精神,依据校院的发展实际,本着继承创新和发展的原则,共梳理各项规章制度项,除废止和保留的外,新建和修订了项。校院坚持按规章制度管人管事,专门组织召开了制度解读会,对部分制度进行解读......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....全年共引进博士名。采取挂职锻炼人,实践锻炼人,学历教育人,学术交流境外短期培训人,做访问学者人和在职进入博士后流动站人等形式,加大教职工的培养力度。全年外出培训进修共余人次,是去年的倍。通过引进和培养,使师资队伍结构趋于合理,整体素质能力得到提升。同时,我们召开实践锻炼人员座谈会外出进修培训成果展示会,进行成果交流,共享培养成果,对提深化教学改革,提升培训效果。坚持培训需求的导向作用,以组织需求为根本岗位需求为重点,兼顾个人职业莲山课件发展需求,科学调整教学布局,调整教学内容改进教学方法。在教学内容上,坚持围绕市委市政府中心工作,突出实现大连科学发展新跨越这个教学主题,全年教学专题更新率达到在教学方法上,积极推广新教法运用,新教法运用达。重点尝试对现场教学的改革,实施以教师为主导,学员为主体,突出研究式互动式的现场教学模式,全年共组织现场教学次......”。