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ppt 腹泻典型课件教学PPT课件 (NXPowerLite) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:99 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 15:29

《腹泻典型课件教学PPT课件 (NXPowerLite)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有不同程度的感染中毒症状较轻大便性状多量多水多次数多,黄色或淡黄色水样便或蛋花汤样便,无腥臭味大便镜检偶有少量白细胞。自限性疾病自然病程约天产毒性细菌引起的肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病季节夏季多见症状起病急,呕吐腹泻感染中毒症状较轻大便性状水样或蛋花样,无粘液脓血大便镜检无白细胞自限性疾病病程约天侵袭性细菌肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病季节夏季多见症状起病急,严重的全身中毒症状,高热烦躁甚至昏迷和惊厥等腹泻频繁,呕吐腹痛和里急后重大便性状粘液样或脓血便性腹泻临床诊断诊断依据发病季节病史包括喂养史和流行病学资料临床表现和大便性状根据病程急性慢性及迁延性根据病情轻型与重型实验室检查白细胞病毒降低细菌升高便常规便培养血气病毒分离病毒抗体检测诊断诊断判断感染性非感染性判断脱水程度性质判断电解质紊乱酸碱平衡紊乱大便无或偶见少量白细胞者为侵袭性细菌以外的病因如病毒非侵袭性细菌寄生虫等肠道内外感染或喂养不当引起的腹泻,多为水泻,有时伴脱水症状......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....多为水泻,有时伴脱水症状,应与下列疾病鉴别生理性腹泻导致小肠消化吸收功能障碍的疾病鉴别诊断鉴别诊断生理性腹泻多见于个月以内的婴儿,外观虚胖,常是母乳喂养儿常伴有湿疹除腹泻外,食欲好,生长发育不受限添加辅食后,大便感染性腹泻各季节。年发展中国家岁以下儿童主要死因急性呼吸道感染腹泻疟疾麻疹艾滋病围产期疾患其它按病因分感染性非感染性按病程分急性周迁延性周个月慢性个月按病情分轻型仅有大便改变,无脱水及电解质改变或全身症状重型腹泻伴有脱水和电解质改变和或全身感染中毒症状分类婴儿胃内酸度低血清免疫球蛋空肠弯曲菌肠炎产毒菌株感染全年。夏季多见月岁婴幼儿发热呕吐水样便耶尔森菌小肠结肠炎冬春季节婴幼儿岁以下主要症状为腹泻,粪便水样黏液样脓样或带血沙门氏菌感染月岁以下大便次数可达次以上......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....呕吐腹泻感染中毒症状较轻大便性状水样或蛋花样,无粘液脓血大便镜检无白细胞自限性疾病病程约天侵袭性细菌肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病季节夏季多见症状起病急,严重的全身中毒症状,高热烦躁甚至昏迷和惊厥等腹泻频繁,呕吐腹痛和里急后重大便性状粘液样或脓血便,有腥臭味大便镜检大量白细胞和红细胞粪便培养相应的致病菌出现类似细菌性痢疾的症状金黄色葡萄球菌肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病使用大量抗生素后症状全身中毒症状严重,有不同程度的细菌感染所致,仅凭临床表现难以区别,必要时应进行大便细菌培养,细菌血清型和毒性检测,尚需与下列疾病鉴别。鉴别诊断细菌性痢疾常有流行病学接触史起病急,全身症状重便次多,量少,排脓血便伴里急后重大便镜检有较多脓细胞和吞噬细胞大便细菌培养有志贺痢疾杆菌生长可确诊阿米巴痢疾无明显中毒症状大便多,少大便可查到阿米巴滋养体坏死性肠炎临床症状高热,中毒状重......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....因临床表现及治疗熟悉几种常见类型肠炎的临床特点了解小儿腹泻的发病机制及鉴别诊断重点与难点重点小儿腹泻的临床表现及治疗难点小儿腹泻的发病机制小儿腹泻是由多种原因引起的以腹泻为主的综合征,严重者可以引起脱水和电解质紊乱。发病年龄以个月岁多见,其中岁以内者约占半数。年季均可发病。但夏秋季发病率最高。病毒性秋末春初,细菌性夏季,非感染性腹泻各季节......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....肠间壁增宽,肠壁积气。腹泻典型课件教学课件。轮状病毒肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病季节秋冬季节多见发病年龄个月岁多见症状起病急,常伴发热和上感症状先吐后泻全身感染中毒症状较轻大便性状多量多水多次数多,黄色或淡黄色水样便或蛋花汤样便,无腥臭味大便镜检偶有少量白细胞。自限性疾病自然病程约天产毒性细菌引起的肠炎几种常见类型肠炎的临床特点常有流行病学接触史起病急,全身症状重便次多,量少,排脓血便伴里急后重大便镜检有较多脓细胞和吞噬细胞大便细菌培养有志贺痢疾杆菌生长可确诊阿米巴痢疾无明显中毒症状大便多,少大便可查到阿米巴滋养体坏死性肠炎临床症状高热,中毒状重,腹痛腹胀,频繁呕吐大便特点病初黄色稀便或蛋花汤样暗红色糊状或赤豆汤样腹部光小肠呈局限性充气扩张,肠间壁增宽,肠壁积气。腹泻典型课件教学课件。病毒性秋末春初,细菌性夏季......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....饮食疗法目的是防止营养不良的发生不限制饮水母乳喂养儿,可减少喂奶次数,或缩短每次哺乳时间人工喂养儿,可将牛奶稀释或喝脱脂奶米汤病毒性肠炎常有儿腹泻的发病机制及鉴别诊断重点与难点重点小儿腹泻的临床表现及治疗难点小儿腹泻的发病机制小儿腹泻是由多种原因引起的以腹泻为主的综合征,严重者可以引起脱水和电解质紊乱。发病年龄以个月岁多见,其中岁以内者约占半数。年季均可发病。但夏秋季发病率最高。脱水吐泻胃肠道液丢失摄入量不足体液总量细胞外液为主减少低渗性脱水等渗性脱水高渗性脱水婴幼儿脱水判定标准皮肤粘膜干燥程度皮肤弹性前囟眼窝凹陷程度末梢循环心率血压脉搏肢温体温尿量眼窝凹陷眼裂不能闭合口唇干燥皲裂皮肤弹性感染性腹泻各季节。年发展中国家岁以下儿童主要死因急性呼吸道感染腹泻疟疾麻疹艾滋病围产期疾患其它按病因分感染性非感染性按病程分急性周迁延性周个月慢性个月按病情分轻型仅有大便改变......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....病季节夏季多见症状起病急,呕吐腹泻感染中毒症状较轻大便性状水样或蛋花样,无粘液脓血大便镜检无白细胞自限性疾病病程约天侵袭性细菌肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病季节夏季多见症状起病急,严重的全身中毒症状,高热烦躁甚至昏迷和惊厥等腹泻频繁,呕吐腹痛和里急后重大便性状粘液样或脓血便,有腥臭味大便镜检大量白细胞和红细胞粪便培养相应的致病菌出现类似细菌性痢疾的症状金黄色葡萄球菌肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病使用大量抗生素后症状全身中毒症状严重,有不同程度的白尤其是和胃肠道均较低正常肠道菌群未建立或肠道菌群失调易感因素病因免疫系统发育不成熟消化道有个防御系统肠道菌群肠道黏膜上皮肠道免疫系统正常肠道菌群未建立,肠道菌群失调,正常肠道菌群可以抵抗致病菌的侵入。正常菌群可以调节肠道先天的和获得性免疫......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....以人工喂养儿和营养不良多见营养不良时发生腹泻的机制胃黏膜萎缩,胃液分泌少,胃杀菌屏障作用减弱肠绒毛萎缩变性,吸收面积减少,双糖酶缺乏免疫功能缺陷,增加了对病原的易感性有肠动力的改变迁延性有腥臭味大便镜检大量白细胞和红细胞粪便培养相应的致病菌出现类似细菌性痢疾的症状金黄色葡萄球菌肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病使用大量抗生素后症状全身中毒症状严重,有不同程度的脱水和电解质紊乱大便性状暗绿似海水色,有腥臭味大便镜检大量脓细胞和球菌粪便培养金黄色葡萄菌,凝固酶阳性几种常见类型肠炎的临床特点发病使用大量抗生素后致病菌难辨梭状芽胞杆菌症状腹痛,腹泻,全身中毒症状,不同程度的脱水和电解质紊乱大便性状黄色或黄绿色水样便,有伪膜排出粪便培养厌氧菌几种常型症状轮状病毒肠炎秋冬季月大婴幼儿大便呈水样或蛋花汤样,带有少量黏液,无腥臭,每日数次至十余次。常伴脱水和酸中毒。诺沃克病毒肠炎全年较大儿童同轮状病毒肠炎产毒性大肠杆菌肠炎月多见不限呕吐腹泻大便呈水样,有明显的水电解质平衡紊乱......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....频繁呕吐腹泻典型课件教学课件.类型肠炎的临床特点发病使用大量抗生素后致病菌多为白色念珠菌症状腹泻,常伴鹅口疮大便性状黄色稀便,泡沫较多,有豆腐渣样块大便镜检可见真菌孢子和假菌丝真菌培养疾病名称发病时间年龄段典型症状轮状病毒肠炎秋冬季月大婴幼儿大便呈水样或蛋花汤样,带有少量黏液,无腥臭,每日数次至十余次。常伴脱水和酸中毒。诺沃克病毒肠炎全年较大儿童同轮状病毒肠炎产毒性大肠杆菌肠炎月多见不限呕吐腹泻大便呈水样,有明显的水电解质平衡紊乱。腹泻典型课件教学课件病季节夏季多见症状起病急,呕吐腹泻感染中毒症状较轻大便性状水样或蛋花样,无粘液脓血大便镜检无白细胞自限性疾病病程约天侵袭性细菌肠炎几种常见类型肠炎的临床特点发病季节夏季多见症状起病急,严重的全身中毒症状,高热烦躁甚至昏迷和惊厥等腹泻频繁,呕吐腹痛和里急后重大便性状粘液样或脓血便......”

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