1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....相互补充，努力打造个学习创新型民主团结型勤政为民型清正廉洁型的好班子。是认真落实中央项规定预科教育学院党政联席议事制度，进步转变作风党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料范理论学习，提高思想觉悟。是建立健全学院中心组党支部教工党员学习制度，完善集体学习和个人自学相结合的制度。是严格执行学习规定，学院中心组集体学习每月至少次，各党支部集中学习每月至少次，各教研室组织业务学习每月至少次，定期召开集中学习交流会，定期检查各方有关学习情况。是坚持学用结合学以致用，把学习成果转化为指导实践推动工作的实际成效。加强领导班子建设。党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材施针对在群众路线教育实践活动中查找出风方面的突出问题，通过认真剖析和开展批评与自我批评，领导班子致认为，无论是学风问题还是工作作风问题，无论是自身要求放松还是廉洁自律意识标准不够等问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....凡学院重大事项的决策和重要文件的出台，均须广泛征求全院师生的意见和建议，让广大师生享有充分的参与权和知情权坚持每年年底对全院师生公布学院各项经费的使用情况，自觉接受广大师生的监督。今后努力方向及改进措破。奢靡之风方面对项规定的重要性认识不足廉政风险防范意识不强。具体表现为认为在预科教育学院工作风险系数低，没有什么机会行奢靡之事。自律观念不强，在定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题。创新意识进取精神不够强。口头提得多，落到实处的少。有时精神懈怠，工作激情明显下降，工作思路不宽不新，工作举措不实不力，工作亮点不多不特，存在怕乱求稳怕冒风险安于现状的思想，缺乏只有努力才能改变，只要努力使用情况，自觉接受广大师生的监督。关心帮助青年教师有特殊困难教师和退休教师不够。青年教师个人职业规划教学科研水平和成果职称评定个人问题经济生活等方面存在困难......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....打造出支信念坚定敢于担当爱岗敬业甘于奉献的高素质干部教师队伍。细化量化奋斗目标，实现学院跨越式发展。学院拥有年的办学经验，从最初干部文化班，到如今的预科教育学院，从单学校办序就匆匆拍板决定。深入教学学生线调查研究不够。深入教学线学生宿舍调查了解情况解决教师学生具体困难和问题的情况少，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式本本式地工作，不能善解教师学生诉求了解面上情况多，发现深层次问题少对重点工作研究多，对师生身边的些小问题关心少。党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料。对马克思列宁主义思想理论个代表重要思想科学发展观等学习不够深入理解不够透能改变的进取精神。有时习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考决策和处理问题时缺乏系统性科学性和前瞻性，运用新思想新方法研究解决新情况新问题的水平不高，只局限于做好本职工作不出问题就行了，缺乏思考如何把事情做得更好......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为科学决策提供正确的依据。是注重增进班子团结，班子成员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任，相互支持，相互补充，努力打造个学习创新型民主团结型勤政为民型清正廉洁型的好班子。是认真落实文明廉政文化建设抓得不够，只局限于开展几次活动，活动载体与创建结合不紧密，缺少系统的经常性的指导规划。官僚主义方面院务公开不够，民主协商科学决策不高。院务公开程度不够，有时学院些重大事项的决策或些重大文件的出台，没有经过自下而上上下互动的充分酝酿和讨论，没有按规定走完程序就匆匆拍板决定。深入教学学生线调查研究不够。深入教学线学生宿舍调查了解情况解决教师学生具体困难和问题的情况少，习惯于在办公实招硬招不多，效果也还不够明显。民主集中制执行不严，决策水平不高。创新意识进取精神不够强。口头提得多，落到实处的少。有时精神懈怠，工作激情明显下降，工作思路不宽不新，工作举措不实不力，工作亮点不多不特......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其根本原因是理想信念出现动摇观出现偏差群众观念有所淡化所致。为此，领导班子经过集体研究讨论，提出如下具体整改措施，以确保党的民族教育教学各项任务落到实处，把群众路线教育活动的成效体现在全院各项工作的明显提升上作有布置无动作，有要求无效果。制定出台了公文办理工作职责议事流程等制度，但执行制度的意识不强，制度执行流于形式。对学院里的精神文明廉政文化建设抓得不够，只局限于开展几次活动，活动载体与创建结合不紧密，缺少系统的经常性的指导规划。官僚主义方面院务公开不够，民主协商科学决策不高。院务公开程度不够，有时学院些重大事项的决策或些重大文件的出台，没有经过自下而上上下互动的充分酝酿和讨论，没有按规定走完，发扬特别能吃苦特别能奉献特别有思想特别能作为的特精神，努力把我院建设成为全国民族预科教育基地，为把我校建设成为高水平的民族大学添砖加瓦。坚决执行院务公开制度。从今年起......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是注重增进班子团结，班子成员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任，相互支持，相互补充，努力打造个学习创新型民主团结型勤政为民型清正廉洁型的好班子。是认真落实对在群众路线教育实践活动中查找出风方面的突出问题，通过认真剖析和开展批评与自我批评，领导班子致认为，无论是学风问题还是工作作风问题，无论是自身要求放松还是廉洁自律意识标准不够等问题，其根本原因是理想信念出现动摇观出现偏差群众观念有所淡化所致。为此，领导班子经过集体研究讨论，提出如下具体整改措施，以确保党的民族教育教学各项任务落到实处，把群众路线教育活动的成效体现在全院各项工作的明显提升上。规临着个发展的良好机遇，党和国家高度重视少数民族教育，大力扶持少数民族教育，我们要善于抓住这个有利时机，结合民族教育的要求和预科学生的特点，进步建立完善理论学习和业务学习制度......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....缺乏只有努力才能改变，只要努力就能改变的进取精神。有时习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考决策和处理问题时缺乏系统性科学性和前瞻彻贯彻不够自觉。特别是对辩证唯物主义和历史唯物主义，对国家的民族政策少数民族发展史宗教演变史，以及民族团结和民族大融合的历史意义和现实意义学习不够深入理解不够透彻把握不够准确，导致有时出现认识模糊的现象。认为民族预科教育的对象都是困难群体，没有讲享受的条件，不需要对观进行再深入改造，有时对共产党人精神追求领悟不够坚守不力，放弃了高尚的精神追求，接受了低俗的物质享受。宗旨意识淡化服务群众不强。党的群众路线教育实践活动领导班子对照检查材料施针对在群众路线教育实践活动中查找出风方面的突出问题，通过认真剖析和开展批评与自我批评，领导班子致认为，无论是学风问题还是工作作风问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....班子在深入理解关心帮助青年教师有特殊困难教师和退休教师方面力度不够，在解决上述困难和问题方面思想工作未能及时深入到位。享乐主义方面存在畏难情绪。在预科教育学院工作，到西校区能改变的进取精神。有时习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考决策和处理问题时缺乏系统性科学性和前瞻性，运用新思想新方法研究解决新情况新问题的水平不高，只局限于做好本职工作不出问题就行了，缺乏思考如何把事情做得更好，工作只求过得去不求过得硬。执行力度不严，推进措施不力。班子成员工作忙闲不均，相互配合不够，有时相互推诿，出现中梗阻，存在工作部署多，督促检查少，致使不少工是深化班子政治建设，严格执行民主集中制，提高班子科学决策民主决策的水平。强化集体领导观念，重大问题由集体讨论和决定。增强民主意识和民主作风，集思广益，博采众长。在决策前慎密论证，广泛征求意见，凝聚集体智慧......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....执行力度不严，推进措施不力。班子成员工作忙闲不均，相互配合不够，有时相互推诿，出现中梗阻，存在工作部署多，督促检查少，致使不少工施针对在群众路线教育实践活动中查找出风方面的突出问题，通过认真剖析和开展批评与自我批评，领导班子致认为，无论是学风问题还是工作作风问题，无论是自身要求放松还是廉洁自律意识标准不够等问题，其根本原因是理想信念出现动摇观出现偏差群众观念有所淡化所致。为此，领导班子经过集体研究讨论，提出如下具体整改措施，以确保党的民族教育教学各项任务落到实处，把群众路线教育活动的成效体现在全院各项工作的明显提升上决策民主决策的水平。强化集体领导观念，重大问题由集体讨论和决定。增强民主意识和民主作风，集思广益，博采众长。在决策前慎密论证，广泛征求意见，凝聚集体智慧，为科学决策提供正确的依据。是注重增进班子团结，班子成员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任......”。