几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

认识垂线平行线，会用直尺角板画垂线和平行线掌握平行边形和梯形的特征。

结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形导到思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中。

培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

教材情况本册教材内容包括本册教材包括下面些内容小数的意义与性质，小数的加法和减法，则运算，运算定律与简便计算，角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富关注学生的经验与体验体现知识的形成过程鼓励算法多样化改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

教材努力体现新的教材观教学并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。

在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。

记录自己在教育教学方面的些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。

并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。

理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第手的资料，及时调整教学计划。

在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。

本学年主要任务研究任务型教学模式，并记录点滴体会。

上堂公开课，并形成材料。

小学数学教师教学工作计划珍藏的体积。

能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测初步体会数据可能产生误导。

经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

经历对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，发展分析推理的能力。

通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

养成认小学数学教师教学工作计划珍藏版间不长，对于有些学生的了解不够深入，需要在教学中进步的去读懂学生，为每个学生做出必要的诊断，并找到指导学生进步的好方法。

教学目标这册教材包括下面些内容大数的认识，位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

这册教材的教学目标是，使学生认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用舍入法求个数的近似数。

体会和感。

理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第手的资料，及时调整教学计划。

在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。

本学年主要任务研究任务型教学模式，并记录点滴体会。

上堂公开课，并形成材料。

小学数学教师教学工作计划小学数学教师教学工作计划基本情况本班现有学生人。

从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。

对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基本功扎实，有定的分析问题，解决问题的能力。

上学期期末统考均分分，及格率，优分率。

其中学习比较突出的有人，处于中间水平的有人，中下水平的有人。

这名学生主要表现在接受起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

小学数学教师教学工作计划班级学生情况分析我校年级共有名学生。

名女生，名男同学。

结合我这十几天的教学，我认为这些学生大部分学生缺乏学习的动力，基本上就是在应付教师。

上课缺乏积极性，课后作业完成的效果很不理想，特别有名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在第天返校后，在教师的监督下完成相应的功课，可是根据我的观察，这些学生的智力并没有问题，而是懒惰成性了。

同样在这些学生中，有名左右的学生能够积极主动地完成教师布置的各项作业，特别还有些人，主动做些课外练习，并能够在完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时使教材具有基础性丰富性和发展性。

改进则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

小学数学教师教学工作计划珍藏版。

准备期末考试。

备课作业批改常规检查。

期末测试及质量分析。

教师教学工作总查考核。

小学数学教师教学工作计划随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。

为进步提升个人素质，努力成为名科研型学习型教师，特制定本规划。

成长目标力争做任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。

作次任务型教学研究及教学总结的交流。

整理有关资料，形成系列档案材料。

小学数学教师教学工作计划学情分析本学期我所任教的班级是班，共有学生人。

在经过了年半的学习后，基本知识技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。

对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中。

培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是个教学思维严禁师德家长信任，风格学生喜欢的教师。

计划措施利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。

运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。

精心设计每堂课，绝不上无准备。

平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。

在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。

记录自己在教育教学方面的些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。

并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料会笔算位数乘两位数的乘法除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。

会口算两位数乘位数积在以内和几百几十乘位数，整十数除整十数整十数除几百几十数。

认识直线射线和线段，知道它们的区别认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

认识垂线平行线，会用直尺角板画垂线和平行线掌握平行边形和梯形的特征。

结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形提高。

小学数学教师教学工作计划班级学生情况分析我校年级共有名学生。

名女生，名男同学。

结合我这十几天的教学，我认为这些学生大部分学生缺乏学习的动力，基本上就是在应付教师。

上课缺乏积极性，课后作业完成的效果很不理想，特别有名学生每天都不能按时完成家庭作业，而是需要在第天返校后，在教师的监督下完成相应的功课，可是根据我的观察，这些学生的智力并没有问题，而是懒惰成性了。

同样在这些学生中，有名左右的学生能够积极主动地完成教师布置的各项作业，特别还有些人，主动做些课外练习，并能够在完成后，主动找老师批改，由于自己接班的时间不长，对于有些学生的了解不够深入，定期双周下午开展科组活动，集体评课，备课，听课互相交流学习教学经验。

加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

改进课堂教学，努力体现新理念。

课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践自主探索合作交流。

加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。

要求全体数学教研组成员多学习多探讨多交流多反思多总结。

做好教师工作规范检查，每月进行次重点项目检查。

落实教学档力差，学习不够积极主动。

教材分析教学内容这册教材包括下面些内容负数圆柱与圆锥比例统计数学广角整理和复习等。

圆柱与圆锥比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

教学目标了解负数的意义，会用负数表示些日常生活中的问题。

理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中个量的值估计另个量的值。

会看比例尺，能利用方格纸等形式按定的比例将简单图形放大或缩小。

认识圆柱圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱圆锥个教学思维严禁师德家长信任，风格学生喜欢的教师。

计划措施利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。

运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。

精心设计每堂课，绝不上无准备。

平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。

在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。

记录自己在教育教学方面的些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成