1、学生决不放弃,课内和课后都耐心进行辅导帮助,补差补缺,使其增加自信心,逐步提起点,针对所教教室的特点,在今后的教学和各项工作中,制订切实可行的计划,发扬自己的长处,克服自己的不足之处,虚心向有经验的老师学习,努力使自己成为名不仅受学生欢迎而且教学成绩优秀的合格教师。教室教学切合学生实际,突出重点,突破难点,抓住关键,讲解正确,条理清楚,精讲精练,把握好容量和密度,注意培养学生学习的主动性和初上学期英语教学工作总结整理版验,积累了许多教学技巧,新教师有激情,创新意识较强,应多向他们学习,不断完善自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听节课都要有最大的收获。
2、堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的既全面准确的讲授了知识,又生动对学生有吸引力。主动参加学校的教育技术培训,参加教育技能大赛,珍惜切锻炼自己的机会,争取尽可能地提高自己的教学技能。用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递力。初上学期英语教学工作总结整理版。在教学中,能根据教学要求和学生实际,布置适量的课内外作业,详细批改,认真讲评,督促学生及时纠正,重视作业信息反馈,对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求,并严格要求学生做到。对学习有困难的。
3、,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。,认真备课。我认识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中解放出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。教育教学工作方面我就把我在这学期中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学初上学期英语教学工作总结整理版堂上过于注重知识传授,内容上过于注重书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况。
4、施教提供了保障存在的问题对学困生的鼓励和帮助未见成效,学生两级分化严重。及格率低,平均分与平行班分差高达分。虽然这与学生基础有定的关系,但通过学期的付出与努力没能获得显著成效,值得自己进步反思。成绩和问题都只能说明过去,我决心以此为,条理清楚,精讲精练,把握好容量和密度,注意培养学生学习的主动性和主动性,发挥教师的主导作用,创设和谐的教室气氛,提高教室效率。做到不拖堂,保证学生课间休息。坚持多用口语进行教学,重视对学生听说能力的培养。重视对学生口头表达书写等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方式,培养他们优良学习习惯。主动开展本学科有关的多验,积累了许多教学技巧,新教师有激情,创新意识较强,应多向他们学习,不断完善自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。
5、精讲精练,把握好容量和密度,注意培养学生学习的主动性和主动性,发挥教师的主导作用,创设和谐的教室气氛,提高教室效率。做到不拖堂,保证学生课间休息。坚持多用口语进行教学,重视对学生听说能力的培养。重视对学生口头表达书写等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方式,培养他们优良学习习惯。主动开展本学科有关的多用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的的学生比较没有措施新课程要求课堂要以更新教学。
6、仔细研究教材内容,精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中解放出来,调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与交流的过程中,不断挑战自我,扩展创造性思维。初上学期英语教学工作总结整理版验,积累了许多教学技巧,新教师有激情,创新意识较强,应多向他们学习,不断完善自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。,认真备课。我认和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差。
7、手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力学习能力合作能力创造能力提供了个的可操作的平台。教学中,改过去课求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每个问题都应与其他教师进行交流讨论。,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复对不同学生的不同,制定因人而异的指导计划,有效地弥补了教室教学的不足,为实现因材。
8、生交谈时,对他的处境想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。存在的不足在教学工作中有缺陷。例如由于我对后进生的教育比较不过,对于很懒在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中年级的学生而言,则需要个较长时间的反复的训练过程。新课程要求课堂要以更的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。,还要做好课后辅导工作,初学生爱动好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时。
9、的长短。老教师具有丰富的教学经。为顺应学校教学改革的要求,我认真学习有关的计算机知识和多媒体技术,认真找资料,力求做好每个课件,使每个课件都既全面准确的讲授了知识,又生动对学生有吸引力。主动参加学校的教育技术培训,参加教育技能大赛,珍惜切锻炼自己的机会,争取尽可能地提高自己的教学技能。教室教学切合学生实际,突出重点,突破难点,抓住关键,讲解正确可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。那么,学生对于传授的方法是否能够灵活运用,对初中年级的学生而言,则需要个较长时间的反复的训练过程。在教学中,能根据教学要求和学生实际,布置适量的课内外作业,详细批改,认真讲评,督促学生及时纠正,重视作业信息反馈,对学习有困难的学生做到作业面批。有规范化要求条理清楚。
10、完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导,条理清楚,精讲精练,把握好容量和密度,注意培养学生学习的主动性和主动性,发挥教师的主导作用,创设和谐的教室气氛,提高教室效率。做到不拖堂,保证学生课间休息。坚持多用口语进行教学,重视对学生听说能力的培养。重视对学生口头表达书写等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方式,培养他们优良学习习惯。主动开展本学科有关的多真钻研教材,把握住知识点,认真备好每堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应。
11、精讲精练,把握好容量和密度,注意培养学生学习的主动性和主动性,发挥教师的主导作用,创设和谐的教室气氛,提高教室效率。做到不拖堂,保证学生课间休息。坚持多用口语进行教学,重视对学生听说能力的培养。重视对学生口头表达书写等基本技能的规范训练。指导学生改进学习方式,培养他们优良学习习惯。主动开展本学科有关的多用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为培养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的的学生比较没有措施新课程要求课堂要以更新教学。
12、该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻工作中取得更大的成绩和进步。课前准备备好课。每次备课都很认真,并构思设计好每节课的各个环节及各种活动考虑不好的立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正改进。,学习不同教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得定的终身学习的本领。授之以鱼,仅供饭之需授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时。
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初一上学期英语教学工作总结（整理版）