1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....句诗,或段文字,讲课中,我会要求学生仔细地含咏,然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情其,填词。我选择了几个素来讲究语言的作家,比如萧红,比如阎连科蒋韵,从他们的作品主要是小说中摘取些段落,碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充。等每人都有个大致的想法后,我再推出作者的用词,在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中,引发学生的思考。其,仿句练习。要求学生仿照例句的格式,写自己的话,最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言德作为这个社会中的人,你可以碌碌无为,你可以胸无大志,但你不能没有‚德‛。所以,作为名教师,这个阳光下最温暖的职业,你必须得有‚德‛,你得有道德,你得有师德。在这年的新教师实习生涯中,我积极主动通过各种形式的学习去提高自身的素质,如网络培训外出听课自我反思等努力提高自身专业业务能力,对得起给学生上课,对得起教师这份职业......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....可以是抽象的写实的动物的植物的,但定是最能代表自己的还有火口余生,假设宿舍失火了,你有机会冲进去取样东西,你会拿什么呢让学生谈谈他们的意见。所有这些活动的目的,方面,意在促成班级成员之间的深度沟通方新教师的述职报告范文篇网友投稿最能代表自己的还有火口余生,假设宿舍失火了,你有机会冲进去取样东西,你会拿什么呢让学生谈谈他们的意见。所有这些活动的目的,方面,意在促成班级成员之间的深度沟通方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉哦的能力,以形成健康的自我形象另方面,则是帮助学生树立正确的价值观。总而言之,我觉得对学生不能味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济。我现在来到班里,感觉到舒服自在,那些我‚管教‛过的学生反倒成了我身边最铁的朋友,连我自己都感到惊奇。回想来到清华附中后的点点滴滴,在自己人生的流水帐簿上,我该写下这样几笔教过两年高,做过年班主任......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗高学年期末考试,我教的个班文言文阅读项在全年级普通班中名列前茅,这更坚定了我前进的勇气。曰,组织小组活动。所谓动静相宜,味高蹈,也会产生审美疲惫感,适当地安排些小组活动,就好像饱读诗书后的下笔为文,是种很好的练兵方式。方面可以在组内培养合作学习的精神方面又能在组与组之间产生竞争意识另方面还大大活跃了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为个单元,接受项工作,比如个找典哦讲古个划出写景层次个品味词语的形象色彩,如此,单元之间,各个不同,又互相补充单元之内,两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中,既讲效孩子在家是爷爷奶奶的宝贝,孩子养成了些不良的行为习惯,自控能力差。我根据学生的个性,采取适当的方法教育。文本参读即是以课文为本......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....如网络培训外出听课自我反思等努力提高自身专业业务能力,对得起给学生上课,对得起教师这份职业。在学校里积极参加安排的教育思想活动,努力提高自身的政治文化意识。能在‚能‛这方面,是我收获最多的地方。首先,作为名新师,我的专业能力是不足的。在身为师范生时期,我的专业是生物科学,所面向的学生是高中生。因此,在这学年初,当我面对群小学生时,我束手无策,无论是在课程准备上,还是在班级管理上。所以,在这学年初,我积极向本学区的科学老师学习,学习她的备课技巧以及上课班级管理等等。新教师的面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟另方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂,让学生嗅到来自外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是,段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可能是学习基础和学习氛围较好等原因,大部分学生基本能跟进教学进度,较好地完成学习任务,学习的积极性也较高,而在中等偏下水平的班里,则较难完成学习任务,学习的积极性也不高,部分学生大有得过且过之嫌。以上是对我所教的班的大概情况的介绍。此外,现行高中教材也是最新修订过的,总共分为册,内容较以前的教材有较大变动,例如改感情麻木神情慵懒的学生,不妨冷处理段时间,让他在种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己。招促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞,以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议,以班会为阵地,开展系列的团体咨询活动。每次活动都是以个人组,团团围坐的方式展开的,‚戴高帽子‛,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点‚我是谁‛,每个人在纸条上写句关于自己的话,打乱之后,让拿到纸条的人猜猜是谁写的‚自画像‛......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....第步我试图往其中注入些硬朗的东西。具体来我接下来的第步棋就是矫正这些问题人物。招严打严办。招旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们,让他们感到来自老师的信任的目光。招怒目金刚。所谓‚该出手时要出手‛,对于屡教不改感情麻木神情慵懒的学生,不妨冷处理段时间,让他在种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己。招促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞,以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议,以班会为阵地,开展系列的团体咨询活动。每次活动都是以个人组,团团围坐的方式展开的,‚戴高帽子‛,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点‚我是谁‛,每个人在纸条上写句关于自己的话,打乱之后,让拿到纸条的人猜猜是谁写的‚自画像‛,每个人给自己画幅像,可以是抽象的写实的动物的植物的,但定是妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....还请我帮忙到大学图书馆去借。曰,减少概念化内容拉大具象空间。很偶然的次,我讲徐志摩,临时改变计划,把其人生颇具人性化色彩的面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言以及据高考模式分向考察课文,拷问出所谓终极结论的课文处理办法,不以为然,但毕竟没有明确的反驳办法,关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷若冰霜李这半个年头里学到了许多东西,这也是应该的。俗话说活到老,学到老。在这半年里,我承担了高年级的两个班的数学教学任务。教书育人,这是个神圣而又艰巨的任务,接过教鞭已近半年,虽能很快适应了学校的教学工作,但作为名教育工,我深深地觉得自己要做的还有很多很多。我所教的两个班在整个年级来说,个属中等水平,个属中等偏下水平,这是根据他们的初中升高中的入学考试成绩来定的。根据这半年的接触......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教学上力求寓教于乐,对语言很在意。班级管理上向往松紧适度,直把抓学生的养成教育作为自己的工作重心,算是个人本主义的信奉者。新教师的述职报告范的新生,我带的两名级学生,她们的同题文章已经发表,两名级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获等奖,虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情,我还是愿意相信时间的魔力,相信日积月累水滴石穿。管理话题我是年月接手美术班的。在此之前,我没有任何管理经验,又听多了小班美术班只有人难管的说法,心里那种愁肠百结忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的。文理两极分化,平均学习成绩偏低,相当部分人与团员称号无缘,这就是班里学生最初给我的全部印象了。第步该怎样迈出去呢前辈们说选拔得力的班干部很重要,可真正选起来,我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历,切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了拨人,现在看来,在尽职尽责这点上,还都......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....作为导入语或者作为开阔学生视野的扇窗户,引入到教学过程中。通常在两种情形下,我比较偏向此种方式是文章中有些说不清道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心是些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为,仅在给学生个自己看书的由头这点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟另方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔阂率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。曰,语言能力训练。从长远的意义上说,学语文就是为了写文章,而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异,能出彩,也就是在语言上。目前,我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的其......”。