1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这发展趋势就要求学校培养的学生能够在掌握本专业技能的基础上,懂得必要的与企真正做到以学生的就业为导向,以社会的需要市场的需求为动力,就定要注重中职学校英语教师专业能力的培养,树立起新的教学理念,坚持课堂教学以学生为中心的原则,开拓多渠道多方位的学生课外英语活动,培养学生英语应用能力。参考文献杨进中国职业教育教学改革与课程建设职业技术教育,王丹以创新的理念推荐中职英语教学改性发展的轨道,就必须探索出条切实可行的教学模式,突出职业学校英语教学的时代性实践性。要在中职的英语教学中真正做到以学生的就业为导向,以社会的需要市场的需求为动力,就定要注重中职学校英语教师专业能力的培养,树立起新的教学理念,坚持课堂教学以学生为中心的原则,开拓多渠道多方位的学生课外英语活动,培养学生英能力,提倡重在参与,培养合作精神。如,我们可组织英语朗读演讲比赛英语辩论会英语晚会英语歌曲大赛英语角活动等......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....培养语言综合应用能力,提倡重在参与,培养合作精神。如,我们可组织英语朗读演讲比赛英语辩论会英语晚会英语歌曲大赛英语角活动真正做到以学生的就业为导向,以社会的需要市场的需求为动力,就定要注重中职学校英语教师专业能力的培养,树立起新的教学理念,坚持课堂教学以学生为中心的原则,开拓多渠道多方位的学生课外英语活动,培养学生英语应用能力。参考文献杨进中国职业教育教学改革与课程建设职业技术教育,王丹以创新的理念推荐中职英语教学改随着国际交流的不断发展,外贸业务更加繁忙,企业发展前景更加广阔,对外贸型人才的需求将更加突出,而且对人才的规格也提出了更高的要求,不仅要能胜任各个岗位的职业劳动,而且要能够组织管理,具有创业意识时代意识和国际意识。这发展趋势就要求学校培养的学生能够在掌握本专业技能的基础上,懂得必要的与企业相关的英语知堂教学最重要的就是教材的选用上......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....倡导体验参与。在英语教学中应多组织开展各种形式的课外活动,提高学生的学习兴趣和自主学习能力,扩展语言实践的深度和广度,培养语言综合应用立足于就业的中职英语教学原稿内容扣紧学生实际,如侧重加强介绍客人接送外宾办理入宿宾馆用餐参加应聘等基础会话内容的训练。注重激发学生学习的内驱力,使他们感到学习是种内在需要,是种责任,是种乐趣。立足于就业的中职英语教学原稿。职业英语能力的培养,真正凸现了以就业为导向,以能力为本位,以应用为目的的职教特色。经济发展与交流互动的需效的。总结中职英语教学有着自己独特的特点,是面向学生就业的技能型学校,我们这些工作者就必须要立足于职业教育的需要,把学生们培养成具有技之长的适应全球经济体化发展的高素质高技能的实用性专门人才。因此,作为中职英语教师必须不断获取扩充更新知识,还应具备开展教学研究的能力。总之,要使职业学校的英语教学走向良业相关的英语知识......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这发展趋势就要求学校培养的学生能够在掌握本专业技能的基础上,懂得必要的与企业相关的英语知身的特色,它既具有为专业课程的学习打好文化基础的功能,同时又能使学生了解相关行业的知识,拓展视野,为将来就业打好坚定的基础。那么,如何在课堂教学中进行就业能力准备,如何培养出高素质全面发展的合格人才,是这个时代对我们的要求。因此在英语教学中我们必须结合实际,因材施教,在教学模式和教学手段上进行有效改革关人际处理方面的案例给学生们进行分析或者是让学生们进行团队协作,共同完成任务。提前将所学知识应用到实际,为学生们步入工作岗位铺就良好的知识储备以及实际应用该能力。中职英语在就业教育中的地位和作用职业教育的新形势。国务院关于大力发展职业教育的决定指出职业教育应坚持以服务为宗旨以就业为导向的职业教育办学合作意识,在学习中提高创新观念和适应变化的能力,在学习中培养良好的职业品格和职业道德......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....它既具有为专业课程的学习打能力,提倡重在参与,培养合作精神。如,我们可组织英语朗读演讲比赛英语辩论会英语晚会英语歌曲大赛英语角活动等,不但可以活跃学生的文化生活,还给了学生个很好学习实践英语的机会,而且营造了良好的人文环境,使学生在校期间有充分展示自己才华的机会。只有当学生把语言视为种乐趣,而不是种负担时,这样的学习才会是最有育的需要,把学生们培养成具有技之长的适应全球经济体化发展的高素质高技能的实用性专门人才。因此,作为中职英语教师必须不断获取扩充更新知识,还应具备开展教学研究的能力。总之,要使职业学校的英语教学走向良性发展的轨道,就必须探索出条切实可行的教学模式,突出职业学校英语教学的时代性实践性。要在中职的英语教学中讨论等,都能够最大限度的发挥众人的才能,集思广益。开展多项活动,倡导体验参与。在英语教学中应多组织开展各种形式的课外活动,提高学生的学习兴趣和自主学习能力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让学生在学习中增强竞争意识和真正做到以学生的就业为导向,以社会的需要市场的需求为动力,就定要注重中职学校英语教师专业能力的培养,树立起新的教学理念,坚持课堂教学以学生为中心的原则,开拓多渠道多方位的学生课外英语活动,培养学生英语应用能力。参考文献杨进中国职业教育教学改革与课程建设职业技术教育,王丹以创新的理念推荐中职英语教学改效的。总结中职英语教学有着自己独特的特点,是面向学生就业的技能型学校,我们这些工作者就必须要立足于职业教育的需要,把学生们培养成具有技之长的适应全球经济体化发展的高素质高技能的实用性专门人才。因此,作为中职英语教师必须不断获取扩充更新知识,还应具备开展教学研究的能力。总之,要使职业学校的英语教学走向良作教学就是指的学生们之间互相通力协作,不管是在课程任务的完成上,还是在学习上的互相帮助,抑或是小组之间的讨论等,都能够最大限度的发挥众人的才能,集思广益......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....激发学生学习潜能。在教学中,有效开展分层教学任务型教学和合作教学等各种教学法并进行交互使用,在教学活动渗透就业能力培养。分层教学就是要根据学生们的具体情况,承认学生们的差异性,从各类型学生的实际立足于就业的中职英语教学原稿效的。总结中职英语教学有着自己独特的特点,是面向学生就业的技能型学校,我们这些工作者就必须要立足于职业教育的需要,把学生们培养成具有技之长的适应全球经济体化发展的高素质高技能的实用性专门人才。因此,作为中职英语教师必须不断获取扩充更新知识,还应具备开展教学研究的能力。总之,要使职业学校的英语教学走向良革今日科苑,金小腊关于分层次教学的试验报告河南教育,鲁洁超越与创新北京人民教育出版社,陈申语言文化教学策略研究北京语言文化大学出版社,何浩然中外礼仪大连东北财经大学出版社,。立足于就业的中职英语教学原稿。中职英语课程,既具有般英语课程的特色......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....那我们就要切以就业为导向,在学生掌握最基本的英语语言技巧,发音词汇句法等基础上,在教材选用上下功夫选用好交际英语和口语会话教材。针对中职学生英语基础薄弱的情况,备课的时候侧重于适合中职学生的内容。词汇量可适当减少,教材语应用能力。参考文献杨进中国职业教育教学改革与课程建设职业技术教育,王丹以创新的理念推荐中职英语教学改革今日科苑,金小腊关于分层次教学的试验报告河南教育,鲁洁超越与创新北京人民教育出版社,陈申语言文化教学策略研究北京语言文化大学出版社,何浩然中外礼仪大连东北财经大学出版社,。立足于就业的中职英语好文化基础的功能,同时又能使学生了解相关行业的知识,拓展视野,为将来就业打好坚定的基础。那么,如何在课堂教学中进行就业能力准备,如何培养出高素质全面发展的合格人才,是这个时代对我们的要求。因此在英语教学中我们必须结合实际,因材施教......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这样才能够在自己的岗位上展得开,走得远。中职英语教学新课改要求。职业英语能力的培养,真正凸现了以就业为导向,以能力为本位,以应用为目的的职教特色。经济发展与交流互动的需要。中职英语教学中渗透就业能力培养,激发学生英语学习兴奋点以就业为导向,活用中职英语教材。课学生们的差异性,从各类型学生的实际出发,确定不同的具体要求,进行不同的教学,给予不同的指导,组织不同的检测,使各层次各类型的学习者均能实现各自不同的发展。任务型教学给学生们布置定的任务让学生们去完成,在完成的过程当中,学生们必须查阅大量与之相关的资料,了解相关的信息,不知不觉的学习到相关的知识点。对此教学原稿。随着国际交流的不断发展,外贸业务更加繁忙,企业发展前景更加广阔,对外贸型人才的需求将更加突出,而且对人才的规格也提出了更高的要求,不仅要能胜任各个岗位的职业劳动,而且要能够组织管理......”。