1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请你对政府相关部门提出句话建议考点扇形统计图全面调查与抽样调查频数率分布表分析首先根据频数和频率求得样本总数，然后用频数除以样本总数即可第页共页求得的值用非常了解的频率乘以周角的度数即可求得其圆心角的度数根据题意提出合理性的建议即可解答解，，故答案为圆心角的度数是，图中所对应扇形的圆心角的度数根据上述统计结果，请你对政府相关部门提出句话建议有直经为圆形纸片，从中剪出个圆心角是的最大扇形如图所示求阴影部分的面积用所剪的扇形纸片围城个圆锥，该圆锥的底面圆的半径是多少甲乙两人用如图的两个分格均匀的转盘做游戏，游戏规则如下分别转动两个转盘，转盘停止后，指针分别指向个数字若指针停止在等份线上，第页共页那么重转次，直到指针指向数字为止用所指的两个数字相乘，如果积是奇数......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以正确所以方程没有实数根，即没有实数根，而二次函数的最大值为所以④正确故选二填空题共小题，每小题分，满分分在个有万人的小镇，随机调查了人，其中有人看中央电视台的早间新闻，据此，估计该镇中看中央电视台早间新闻的约有万人考点用样本估计总体分析求得调查样本的看早间新闻的百分比，然后乘以该镇总人数即可解答解该镇看中央电视台早间新闻的约有万，故答案为已知扇形的弧长是，半径为，则这个扇形的圆心角是考点弧长的计算第页共页分析设这个扇形的圆心角的度数为，根据弧长公式得到，然后解方程即可解答解设这个扇形的圆心角的度数为，根据题意得，解得，即这个扇形的圆心角为故答案为若，则的取值范围是考点二次根式有意义的条件分析个数的算术平方根为非负数......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....乙获胜在美化校园的活动中，兴趣小组想借助如图所示的直角墙角两边足够长，用长的篱笆围成个矩形花园篱笆只围，两边，设若花园的面积为，求的值若在处有棵树与墙，的距离分别是和，要将这棵树围在花园内含边界，不考虑树的粗细，求花园面积的最大值考点二次函数的应用元二次方程的应用分析根据题意得出长宽，进而得出答案由题意可得出，再利用二次函数增减性求得最值解答解，则解得答的值为或，在处有棵树与墙，的距离分别是和，第页共页当时，取到最大值为，∥，故答案为如图，是的外接圆，是的直径，若的半径为的值是考点圆周角定理锐角三角函数的定义分析首先连接，由是的直径，根据直径所对的圆周角是直角，可得，又由的半径为即可求得，又由，即可求得答案解答解连接，是的直径第页共页的半径为在中，故答案为当时，二次函数有最大值......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....已知的坡度即可得到和的比值，则在直角中，利用勾股定理即可求得和的长度，然后在直角中利用三角函数求得的长，则，据此即可求解解答解作⊥于点，斜坡的坡度是，在直角中，设，则由勾股定理可得，，解得，在直角中•米第页共页答大树的高约为米如图，是的直径，点在上，与相切，∥图中，理由是圆的切线垂直于经过切点的半径的半径为求的长考点切线的性质相似三角形的判定与性质分析根据切线的性质定理，即可解答首先证明∽，利用相似三角形的对应边的比相等即可求的长度，由勾股定理可求得长度解答解与相切，⊥，圆的切线垂直于经过切点的半径故答案是，圆的切线垂直于经过切点的半径连接∥在直角中第页共页又，即又，∽，解得由勾股定理可知，如图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....直线与轴的交点为，设点的坐标为若，则，解得，当时，在中，即三点在同直线上，不符合题意，舍去，点的坐标为，若，则，解得，故点的坐标为若，则，解得，故点的坐标为综上所述，符合条件的点只有个，其坐标为，方法二设为等腰三角形，或，当时，三点共线故舍去，符合条件的点只有个第页共页方法二追加第问在的条件下，为的外界圆，求出圆心的坐标点，点关于轴对称，点在轴上，设为的外接圆，第页共页年月日率为故选已知二次函数≠的图象如图所示，且关于的元二次方程没有实数根，有下列结论④其中，正确的是结论的个数是考点二次函数图象与系数的关系分析根据判别式的意义可对进行判断由抛物线开口方向得到，由抛物线的对称轴方程得到，由抛物线与轴的交点位置得到......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....⊥，圆的直径为，第页共页则，故扇形的长，则，解得故该圆锥的底面圆的半径是甲乙两人用如图的两个分格均匀的转盘做游戏，游戏规则如下分别转动两个转盘，转盘停止后，指针分别指向个数字若指针停止在等份线上，那么重转次，直到指针指向数字为止用所指的两个数字相乘，如果积是奇数，则甲获胜如果积是偶数，则乙获胜请你解决下列问题用列表格或画树状图的方法表示游戏所有可能出现的结果求甲乙两人获胜的概率考点列表法与树状图法分析列表得出所有等可能的情况数即可找出积为奇数与积为偶数的情况数，分别求出甲乙两人获胜的概率即可解答解所有可能出现的结果如图从上面的表格或树状图可以看出，所有可能出现的结果共有种，且第页共页每种结果出现的可能性相同，其中积是奇数的结果有种，即，积是偶数的结果有种，即......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是否存在点，使得以点为顶点的三角形是等腰三角形若存在，求点的坐标若不存在，说明理由第页共页考点二次函数综合题分析方法首先根据的旋转条件确定点位置，然后过做轴的垂线，通过构建直角三角形和的长即长确定点的坐标已知三点坐标，利用待定系数法求出抛物线的解析式根据的抛物线解析式，可得到抛物线的对称轴，然后先设出点的坐标，而坐标已知，可先表示出三边的边长表达式，然后分三种情况分类讨论，然后分辨是否存在符合条件的点方法二用参数表示点坐标，分类讨论三种情况，利用两点间距离公式便可求解列出点的参数坐标，利用求解此问也可通过求出的垂直平分线与轴的交点得出点解答解如图，过点作⊥轴，垂足为，则，又•点的坐标为，抛物线过原点和点，可设抛物线解析式为，将代入，得，解得，此抛物线的解析式为存在第页共页如图......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....考点二次函数的性质关于轴轴对称的点的坐标分析利用抛物线顶点坐标公式先求出顶点坐标，然后即可求出关于轴对称的点的坐标解答解，即顶点坐标为，则关于轴对称的点的坐标为，如图，已知在中，点分别是边上的点，∥，第页共页∥，且，那么等于考点平行线分线段成比例分析根据平行线分线段成比例定理，由∥得到，则利用比例性质得到，然后利用∥可得到解答解∥对市民创建精神文明城市应该加大宣传力度有直经为圆形纸片，从中剪出个圆心角是的最大扇形如图所示求阴影部分的面积用所剪的扇形纸片围城个圆锥，该圆锥的底面圆的半径是多少考点圆锥的计算扇形面积的计算分析是圆的直径，求出求得的值，进而利用扇形的面积公式可得阴影部分的面积求出弧的长度，即圆锥底面圆的周长......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....再分三种情况，根据二次函数的增减性列方程求解即可解答解二次函数对称轴为直线，时，取得最大值解得，不符合题意，时，取得最大值解得，所以时，取得最大值解得综上所述，或时，二次函数有最大值第页共页故答案为或三解答题共小题，满分分计算解方程考点解元二次方程因式分解法零指数幂二次根式的混合运算分析先计算乘方化简分式计算零指数幂，再去括号合并可得因式分解法求解可得解答解原式则或，解得或我市中学九年级学生对市民创建精神文明城市知晓率采取随机抽样的方法进行问卷调查，问卷调查的结果划分为非常了解比较了解基本了解不太了解从未听说五个等级......”。