1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....山西财经大学红烛青年志愿者服务队举办校园志愿者之星选拔大赛，旨在推动校园精神文明建设，传递志愿者们奉献爱心所获得的幸福感的同时选拔出批我们周围优秀的校园志愿者。第二条志愿者活动是个包涵许多内涵的活动。本次大赛，秉承提升参与志愿者的精神境界，让志愿者们在活动中学会自觉地奉献精神和参与社会活动的责任感充实业余时间，丰富课余生活还可以促进自身发展的原则，利己利人。第四届校园志愿者之星选拔活动简介活动主题寻找纯粹的心，传递诚挚的情活动目的通过这次活动寻找最纯粹最真挚的志愿者，通过他们把投身公益的意识与热情传递下去和传播出去，通过大家点点滴滴的努力来换取这个社会的丝改变。同时借助这次活动可以传递红烛精神，展现大学生风采。活动时间年月日日活动背景人心真，便霜可飞，城可陨，金石可镂。活动意义传递红烛精神，宣传公益理念。提升当代大学生自身素质，营造良好学校思想氛围......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....选手最后个人得分队内互评的平均分评委给分进行队内互评时，选手本人不参与自己的打分。本轮过后，将选出人左右，进入下轮比赛得分统计表见附表。注星期二晚，将全部参赛人员集中，以不记名方式选出每组中最优秀的人，可在选手个人最后综合测评中加百分之最终由红烛选出分数在前的人，重新分配组，照样由各组决定自己组的口号，队长等。每组参赛选手在每次活动结束后都写篇体会字数不限，稿纸书写，由各组组长在全部素质活动结束后收齐，并与下个星期晚前交于红烛。游戏游戏瞎子背瘸子目的沟通配合能力，活跃气氛游戏规则各组选六名队员。人组合，人当瞎子，用纱巾蒙住眼睛，另人扮瘸子瘸子为瞎子指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。路障设置可摆放椅子，须绕行汽球，须踩破鲜花可选择其他东西代替，如羽毛球等，须拾起，递给女生等。距离设置为米，用时最少队为胜。并记录时间......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可用小品相声唱歌话剧等多种形式。颁发各个奖项宣布本次大赛圆满结束五注意事项实际报名人数为参加第胜出。评分细则每队得分用时得分按名次分形状得分按名次分游戏三搭桥过河目的本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。道具要求小地毯报纸或者毛巾布等游戏规则在长为米的赛道两头各站组，每组分三人自由组合，起点组手持块小地毯，由第名队员向前搭放小地毯，第三个队员不断地把身后的小地毯传给第个队员，三人踩着小地毯前进米，其距离为米以篮球场宽为准，来回，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另组将接过地毯以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。注意参赛队队员在起点线外准备。待组队员全部到达终点时另组才能开始接力。比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生会负责在校园各宣传栏以及显眼处张贴。传单为达到更好的宣传效果，贵方可以用商品宣传单在我校进行宣传，我方帮助散发传单，并尽可能实现宣传最大化。贵方负责印制传单。网络宣传活动前活动后及时发布到校内各网站，每篇报道都将附属赞助商的名称，同时在些群或论坛发布贵方的活动消息。校园广播宣传学生会与广播站进行协商，通过校电台对讲座进行校内广播连续滚动式播音。展板宣传放在号宿舍楼西侧靠近人行道的位置。条幅由商家制作条幅，先做好地方批准后，学生会负责悬挂......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....经审核，若存在虚报情况，取消本次参选资格附表志愿者之星附加分计算统计表姓名性别班级出生年月政治面貌民族所在志愿服务组织职务所在组织内附加分计算按标注中的点内容和顺序填表，可按填写内容多少自动调节表格宽度标注具体情况得分标注具体情况得分所在单位意见盖章年月日标注担任志愿服务组织部门干部满分分社长级分副社长级分各部门部长分各部门副部长分干事分曾在志愿者服务部门公益性社会团体工作过,取得优异的工作成绩,有定的社会影响分需提供证明材料个人获得其他志愿服务称号满分分国家级分省级分校级分个人志愿服务经历介绍或心得在刊物上发表满分分国家级刊物分省市级刊物分区县级刊物校内刊物分所参加的青年志愿者服务活动获得相关媒体含电视网络广播报纸杂志的正面报道，有定的社会效应游戏结束后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....最后分为组，做决赛准备。评分细则个人最后得分团队得分个人附加分团队得分分点子得分分策划得分分执行得分分展示得分分个人附加分分为执行突出分点子贡献突出分展示突出分策划周密突出分注个人附加分加分标准为在整个活动的方面由单人负责或是在执行策划时个人的表现尤为优秀。在点子策划展示方面个人可得附加分的人数之多人，执行方面至多两人。第四轮挑战赛任意选取条比较繁忙的主干道。抽签决定比赛顺序，上午个组，下午个组参赛。每组有分钟的比赛时间，运用各组准备的工具协助交通协管员维持交通秩序及向路人普及安全知识比赛时间评分细则分服务态度分，形象风度分，交流技巧分和执行效果分四部分，对参赛队伍进行评分，共分......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....奖名亲和力之星元人共元优秀团体奖共人最星群人共元优秀奖名积极之星元人共元小计总计元八附表各环节评分表第二轮素质拓展活动团队得分团队队名队旗等整体形象分游戏分游戏二分游戏三分总分个人得分指令的执行能力分思维能力满分分国家级分省级分区县级分校级分需提供证明材料附表四奖项奖金学分等奖名志愿者之星元人二等奖名交流之星元人三等奖名亲和力之星元人优秀团体奖共人最星群人优秀奖名积极之星元人分沟通协作能力分情绪控制能力分总分第三轮实践活动个人得分团队得分个人附加分总分团队得分心得体会得分分服务态度分服务形象分执行效果分总分团队得分二点子得分分策划得分分执行得分分展示得分分总分第四轮决赛服务态度分形象风度分交流技巧分执行效果分总分附表志愿者选拔活动报名表山西财经大学第四届志愿在行动选拔大赛报名表姓名性别班级籍贯政治面貌是否红烛志愿者语言普通话英语粤语小语种举荐自荐爱好和特长特殊技能服务......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....按名次分别记分。游戏齐心协力目的这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长最混乱所有人最焦虑的时候是在领导人选出方案确定之前，当领导人产生有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，体现团队队员之间的配合和信任。道具要求每队长绳根布条若干游戏规则让所有队员被蒙上眼睛，将根绳子拉成个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。评分标准用时最短，摆出的正方形最标准的队策划，并按策划方案执行，要求提前写好简易策划，交于红烛，然后在活动时间有红烛人员跟随评测，最好有全程记录，可用照片视频和文字。事后红烛可根据各组活动主题及活动过程进行打分......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....评分标准以每组最终的完成时间的长短进行排名，按名次分别记分。第三轮实践活动评分细则个人最后得分活动得分活动二得分敬老院之行和特殊学校之行选具体随机看安排由红烛大赛委员会最终确定要去的地方，由红烛相关人员带领到达，然后各组各自开展活动，主题和形式由各组自己决定，红烛人员可进行必要的了解。活动结束后各组写出活动心得感想和反思，然后根据各组的情况进行打分如各组的计划完美度，投入度，记录性等评分细则个人最后得分团队得分个人附加分团队得分分服务态度分服务形象分执行效果分心得体会得分分个人附加分为活动结束后由活动地点的负责人和我们的服务对象评选对每队出最佳人和优秀人。最佳分优秀分二自由发挥各组可自己发挥集体的智慧，自习想个有关志愿者活动的点子，写出份完整，他们生活在我们身边的各个角落。为普及志愿者及志愿者活动的相关知识......”。