1、每个学校都要有个党员活动室有套较为完善的党建制度有个党建专栏有套党员学习的党报党刊或资料有党员学习和理论研究的局域网页，使党员活动上有阵地政治上有舞台实行党建工作目标管理。将学校党建工作统列入学校目标管理范围，对学校党建工作进行量化管理，使党建工作与教学工作同目标同责任同落实同检查同考核同奖惩。是发挥参与决策的作用。学校党组织参与学校重大问题决策是确立党组织地位的重要标志，是党组织发挥政治核心作用的重要途径。要树立不参与学校重大问题决策是失职决策不到位也是失职的观念，着重在方向性全局性原则性问题上把好关，扭转党建工作与行政工作两张皮现象，真正做到党政盘棋，分工不分家。二是发挥协调疏导的作用。学校运行中产生的矛盾大多集中在校长身上。党组织要树立起行政工作的难点就是党组织工作的重点的意识，充分发挥思想政治工作优势，不害怕困难，不回避矛盾，深入到教职员工中间，理顺情绪，化解矛盾，主动分担，保证。
2、展的，律不准入党，确保党的队伍的纯洁性。充分发挥党员的先锋模范作用。是党员要在教学改革和发展大潮中发挥先锋模范和示范引领作用，通过创建党员先锋岗党员示范岗等载体，积极在创建先进班级先进教研组和服务群众等方面争先进树形象作表率二是要树立全心全意为学校为师生为群众服务的思想，把广大教师和学生团结在党组织的周围三是要广泛开展帮互助党员与师生结对帮扶等项活动，关心帮助在教学学习生活上有困难的师生群众，真正成为广大师生群众的学习榜样和知心人，真正体现党和群众的鱼水情。当前，以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动正在全党全面开展。面对新时期新形势新任务，学校党建工作任重道远，责任重大。在今后工作中，学校党建要进步拓宽工作思路，完善各项制度，创新工作方法，坚持与时俱进，不断探索思考，为推进教育转型升级跨越发展和办人民满意的教育服务。全文完年月日，要积极开辟党员学习活动阵地。具体要做到五有即。
3、自已思考问题的出发点和落脚点，认为入党能得到些政治上的资本，比如在评定职称评优评先等方面会得到优先考虑，认为全心全意为人民服务过时了，讲奉献是傻瓜，安于现状，应付差事，事业心，进取心减弱，部分党员不按时交纳党费，不积极参加党内生活，使党员的光辉形象受到影响。共产党员的先锋模范作用趋于弱化。少数党员只注重自己的私利，忘记了自己的身份，忘记了自己应起的作用，忘记了入党时的党旗下宣誓，工作消极，得过且过，不能在急难险重的紧要关头发挥先锋模范作用，不但把自己混同于普通教师，甚至做了他们的尾巴些党员教师受社会风气的影响认为在现实生活动中财大才能气粗，有的深信权力是硬的，金钱是实的，思想是空的，理论是虚的，对些社会现象缺乏过滤思考，在工作上有些党员教师表现消极，布置工作不是积极肯干，而是能推则推，事不关已，高高挂起个别党员甚至在些共公场合无原则立场的乱加议论，讲些不利于党的形象的言论，自认为自己比那。
4、校行政领导特别是主要领导要自觉接受党的监督，支持党组织开展工作，为党组织创造良好的工作环境。在学校党组织建设中，党组织只有找准定位，明确目标职责，党政协调统，工作主动创新，党组织建设才能有活力，才能有作为能作为，才能发挥战斗堡垒作用。二切实加强党员队伍管理与教育坚持以人为本，进步强化宗旨观念和党员意识教育。学校基层党组织要按照照镜子正衣冠洗洗澡治治病的要求，加强对党员的管理教育。要以思想政治教育为核心，以加强党员教育为重点，始终以党的宗旨教育为根本，通过加强党员的政治理论学习和开展向时代楷模杨善州学习等主题教育实践活动，进步强化党员的宗旨观念。要强化共产党伟大党员光荣的理念力得不到充分保证，党支部缺乏凝聚力，党员工作缺乏积极性。二党员教师队伍中存在的突出问题宗旨意识淡化入党动机不纯正。主要是功利思想抬头，得失意识强化。受市场经济的影响，部分党员教师往往把既得利益看的很重，把有利与不利作为。
5、党员，党组织要及时加强教育，帮助他们解决思想上存在的突出问题。对表现优秀的党员，要大张旗鼓地表彰奖励，弘扬正气，激发党员队伍工作热情。严格标准，认真做好发展党员工作。学校党组织对入党申请人入党积极分子发展对象，从始至终都要进行全程考察教育和引导在考察教育中，重点对他们的思想倾向工作表现家庭背景等进行深入细致的分析研究，了解和掌握这些入党人的入党动机在发展过程中，党组织言严格入党程序，实行公开公示透明入党，严禁暗箱操作，严把入党口。吸收为预备党员后，党组织还要抓好对他们的后续考察和教育，严把预备党员转正关口。要严格按照入党组织程序，把那些思想先进工作过硬政治优秀的教师吸收到党的队伍中，不断增加党的力量。对思想有问题不按照组织程序进行作节奏，舒缓心理压力，消除职业倦怠，始终保持良好的工作状态创新党建工作方法。当前，要以党的群众路线教育实践活动开展为契机，在党建工作的方法上要不断创新。要结合实。
6、贪官强，其实这是思想空虚的表现，味心思谋享受的表现。个别党员工作作风浮化不实。些党员教师享乐思想严重，工作上低标准，生活上高标准，工作作风浮化，平时不学习，认为自己是名普通党员，做好自己份内教学工作就行了，不思进取有些则是工作能力低下，教学水平很差，在学生思想教育上不是多些关爱多些表扬，而是粗暴的批评，平时不注意自身形象，在学生面前常有随地吐痰乱丢乱弃的不良行为有些在酒桌上则讲些低级趣味的东西来，朗朗上口，记的有条有序，沾沾自喜，还认为自己是个人才。凡此种种，都说明现阶段些党员思想空虚，党员思想教育乏力。原因分析应改革发展稳定对党的建设的新要求和人民群众对党的工作的新期待，各级党组织必须以更大的力度和更加扎实的作风进步加强党的建设。学校党组织担负着学校巩固执政基础培养接班梯队提高国民素质的重要职责，在新形势下加强和改进学校党建工作，对推进教育全面发展办好人民满意的教育具有十分重要的意义。。
7、际积极开展中小学党员先锋岗先锋班，深化个党员，面旗帜等主题实践活动，使我市的学校党建工作更加贴近党员的工作和生活实际。在工作创新上是处理好党建与教学关系。学校党建最终目的是为了能培养更多合格的社会主义四有新人，因此，在策划活动，开展各项工作时，要摆正关系，明确中心，不能喧宾夺主，只有这样学校党建工作才能更好的开展。二是处理好教书与育人的关系。学校既要重视文化知识教育，更要重视思想道德教育，既教书又育人。学校党组织就是要发挥党建工作思想优势和组织优势，把育人贯穿于学校全部工作的始终，落实到教学管理服务等各个环节，努力做到教书育人管理育人服务育人，形成良好有人环境。三是处理好党务与业务的关系。在具体工作中，在学校党组织建设和学校教学业务上要做到目标致步调致。党组织要协同行政制定学校的总体发展规划，根据总体规划确定党建工作的目标任务，并团结和带领工会教代会共青团为实现学校的共同目标努力奋斗。学。
8、切实加强学校基层党组织建设正确摆布校长负责制的中心地位与党组织的核心地位，处理好党建与行政的关系。只有正确处理校长行政工作的中心地位和党组织的政治核心地位关系，使双方努力做到权利职责上分，思想行动上合工作内容上分，工作目标上合，二者分工不分家，各取所长，携手前进。使中心与核心和谐统，形成合力，学校各项工作才能有效开展，才能构建和谐校园，才能办人民满意教育。学校党组织要积极主动地参与学校重大问题的决策，校长提交的需要集体决策的重大问题，党组织要将方案提交支部委员会或党员大会，按党内民主集中原则形成意见和建议，反馈给校长作决策依据。党组织要充分尊重校长在贯彻执行党的路线方针政策和上级指示对管理学校中所制订的各种制度措施，以及使用管理人员上作出的正确选择。对校长决策有不同意见，应加强沟通及时提出。党组织书记要对校长的正确决策，充分发挥党建的思想政治工作优势，组织和动员党员广大教职工模范遵守，坚。
9、化党员意识。要根据党员不同特点，通过组织党员参加党内生活，组织党建研讨等活动，教育引导党员克服拜金主义享乐主义等腐朽思想影响，增强广大党员党性修养，帮助他们树立正确的世界观人生观价值观，保持党员先进性。拓宽教育阵地，创新管理模式。是积极创建党员教育与管理的网络平台。学校党组织应充分利用报刊杂志和计算机网络等现代化信息平台，扩大党建宣传工作的覆盖面，增强影响力，通过加强对党员进行爱党爱国和三个代表科学发展观等党的主旋律教育，为党员的教育和健康成长服务。二是创新工作载体，经常开展政治鲜明健康向上的主题教育活动，不断加强党员在活动中的自我教育自我管理的能力，以达到对党员更有效的教育和管理。三是建立党员活动台帐，要通过建立健全党员管理教育各项制度，党员活动记录等，加强对党员的日常监督和管理。要求党员定期向党组织汇报思想和工作，随时掌握党员思想动态。四是认真开展党员民主评议，对在民主评议中表现落后。
10、决落实。要围绕重点工作，发挥党组织战斗堡垒作用。学校党组织应按照总揽全局协调各方发挥政治核心作用的要求，紧紧围绕教育教学中心任务，全力协助学校依法行政。要将学校行政工作的难点作为工作重点，将学校行政工作的重点作为工作的热点。凡是行政工作中需要攻坚的任务，书记应该充分发挥党组织的凝聚力号召力和战斗力，积极发动和组织党员入党积极分子和共青团员，团结广大教职工，起突破。加强学校基层党组织阵地建设。在健全和完善学校党员学习制度管理制度三会课等系列党建制度的同时从党员主客观成因上看随经济社会的快速发展，利益主体方式就业形式，社会组织形式呈现多样化趋势，这无疑给党员教育管理带来了难度，些党员教师对个体私营企业业主致富成大款产生心里不平恒，对农村部分人富起来也心神不安，拿自己的收入与他们比，忘记了自己是人民教师，不明白自己入党是为了什么，应该干些什么，对邓小平理论三个代表重要思想科学发展观的理解肤浅，。
11、党员，党组织要及时加强教育，帮助他们解决思想上存在的突出问题。对表现优秀的党员，要大张旗鼓地表彰奖励，弘扬正气，激发党员队伍工作热情。严格标准，认真做好发展党员工作。学校党组织对入党申请人入党积极分子发展对象，从始至终都要进行全程考察教育和引导在考察教育中，重点对他们的思想倾向工作表现家庭背景等进行深入细致的分析研究，了解和掌握这些入党人的入党动机在发展过程中，党组织言严格入党程序，实行公开公示透明入党，严禁暗箱操作，严把入党口。吸收为预备党员后，党组织还要抓好对他们的后续考察和教育，严把预备党员转正关口。要严格按照入党组织程序，把那些思想先进工作过硬政治优秀的教师吸收到党的队伍中，不断增加党的力量。对思想有问题不按照组织程序进行作节奏，舒缓心理压力，消除职业倦怠，始终保持良好的工作状态创新党建工作方法。当前，要以党的群众路线教育实践活动开展为契机，在党建工作的方法上要不断创新。要结合实。
12、对市场经济缺乏正确的思想认识。在些党员教师认为理论学习是空的虚的，做好业务教学是实的硬的，有的认为党建是领导的事，与已无关，对理论学习不积极不认真由于平时放松了学习，制约了些党员理论水平政治素质和业务素质的提高，进而影响了些党员先进性作用的发挥。党组织对党员的继续教育没有很好的落实从党员个人来看，入党前积极，入党后松懈。是存在从理想回归现实的倾向。认为自己跨进了组织的大门，已经功成名就，不再注意加强政治理论的学习不注意纠正自己的缺点与不足，业务上不再根据中职学校的特点加强动手操作能力，学习积极性和上进心减退，工作热情降低。二是急功近利色彩浓厚。入党动机呈现多元化，功利主义色彩日益明显。有的把不良的入党动机带进党内来，在入党动机上存在随大流及功利主义思想认为入党是件有利可图的事情，看作为个人谋前途发展的踏板。从学校党组织来讲，重视入党积极分子的培养，忽视预备党员的再教育。具体表现为有些党组。
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学校党建工作存在的问题剖析