1、消除职业倦怠，始终保持良好的工作状态创新党建工作方法。当前，要以党的群众路线教育实践活动开展为契机，在党建工作的方法上要不断创新。要结合实际积极开展中小学党员先锋岗先锋班，深化个党员，面旗帜等主题实践活动，使我市的学校党建工作更加贴近党员的工作和生活实际。在工作创新上是处理好党建与教学关系。学校党建最终目的是为了能培养更多合格的社会主义四有新人，因此，在策划活动，开展各项工作时，要摆正关系，明确中心，不能喧宾夺主，只有这样学校党建工作才能更好的开展。二是处理好教书与育人的关系。学校既要重视文化知识教育，更要重视思想道德教育，既教书又育人。学校党组织就是要发挥党建工作思想优势和组织优势，把育人贯穿于学校全部工作的始终，落实到教学管理服务等各个环节，努。
2、全党全面开展。面对新时期新形势新任务，学校党建工作任重道远，责任重大。在今后工作中，学校党建要进步拓宽工作思路，完善各项制度，创新工作方法，坚持与时俱进，不断探索思考，为推进教育转型升级跨越发展和办人民满意的教育服务。政治合格方面存在的问题和改进意见全文完教师为主体，关心教师的专业化成长，把工作的重点放在提高课堂教学质量上，查找问题，反思教学，要注意选树典型，发挥党员优秀教师的示范作用和引领作用。另方面，要营造和谐环境。学校党组织承担着团结群众动员群众组织群众的重要职责。要切实发挥密切联系群众的优势，把切积极因素调动和凝聚到推动学校和谐发展上来。要支持学校工会按照章程履行职责，关心教师身心健康，丰富教师文化生活，帮助教师调节工作节奏，舒缓心理压力，。
3、上述情况，造成党组织建设在工作方法上缺乏创新，在组织实施上缺乏活力，党建制度不完善不健全，党建活动不能科学规范有效进行。原因分析些学校把校长负责制当成校长个人负责，导致产生家长制作风。校长负责制中的校长是法人代表，依法行使学校行政管理职权，但必须按规定行使决策权，自觉接受党组织监督。在实际运作过程中，有的校长把对学校人财物的决策权视为私权，缺乏对党组织应有的尊重，重大问题决策不按规定程序，不定期向党组织汇报工作，不主动征询党组织意见有的学校党组织负责人怕有越位之嫌，不敢大胆监督，导致校长用家长制作风管理学校。个别学校片面理解校长负责制对学校全面工作负责，导致学校党组织建设不作为。中小学实行校长负责制的目的是把党组织从包揽切繁杂的事务中解放出来，集中。
4、提交支部委员会或党员大会，按党内民主集中原则形成意见和建议，反馈给校长作决策依据。党组织要充，而是取决于校长书记的个人素质。同时，教育局党委对书记校长的监督，般还只是通过年度的工作检查考核和听取汇报掌握，难以做到有效监督和科学评价。在党组织难以监督到位的情况下，就会出现决策失误，处事不公，群众不满等后果，从而影响学校稳定和发展。五是队伍建设上，重发展党员，轻党员教育与管理。各学校在发展党员问题上都比较重视，能够按照程序把那些政治成熟业务精干业绩优秀的教职工吸收到党员队伍中。但是对党员的后续教育与管理乏力，总是认为学校应以业务工作为主，以教学为主对党员后续教育和管理跟不上，造成入党后党员预备管理教育松懈，忽略了党员教育在加强党的建设中的重要作用。由于。
5、把不良的入党动机带进党内来，在入党动机上存在随大流及功利主义思想认为入党是件有利可图的事情，看作为个人谋前途发展的踏板。从学校党组织来讲，重视入党积极分子的培养，忽视预备党员的再教育。具体表现为有些党组织很少甚至没有组织预备党员学习党的基本知识和党的路线方针政策不注意继续发挥入党介绍人的作用，培养联系人只注重入党前的关心和培养，入党后往往就减弱了联系和教育些党组织不再强调预备党员应定期汇报思想，找党员谈心交流减少党支部在讨论预备党员转正时，没有入党时那么认真广泛地听取党内外群众的意见，只在党内议议，过得去就行，这种现象十分普遍。三加强学校党建工作的思考与对策习近平总书记指出适应改革发展稳定对党的建设的新要求和人民群众对党的工作的新期待，各级党组织必。
6、力抓好干部队伍和教职工队伍的思想政治建设，帮助校长实施正确决策，凝聚共产党员和广大教职工在贯彻党的教育方针，提高办学水平和教学质量中发挥先锋模范作用和体现职业精神。在实际运作过程中，有的党组织负责人把校长对学校全面工作负责，视为不用党组织负责，把党组织的作用视为可有可无，导致该抓的事不敢大胆抓，该管的人不敢大胆管。在大多数学校领导看来，学校的主要任务是教学，是提高教学质量，学校党建虽然重要，但毕竟不是学校的中心工作。如果强调学校党建工作，势必影响学校的教育教学质量。由于这种思想认识的偏差，所以同时身兼党支部书记和校长职务的，有时履行职责不到位，导致党政工作不分。导致党内民主集中制得不到充分发挥，党员民主权力得不到充分保证，党支部缺乏凝聚力，党员工作。
7、须以更大的力度和更加扎实的作风进步加强党的建设。学校党组织担负着学校巩固执政基础培养接班梯队提高国民素质的重要职责，在新形势下加强和改进学校党建工作，对推进教育全面发展办好人民满意的教育具有十分重要的意义。切实加强学校基层党组织建设正确摆布校长负责制的中心地位与党组织的核心地位，处理好党建与行政的关系。只有正确处理校长行政工作的中心地位和党组织的政治核心地位关系，使双方努力做到权利职责上分，思想行动上合工作内容上分，工作目标上合，二者分工不分家，各取所长，携手前进。使中心与核心和谐统，形成合力，学校各项工作才能有效开展，才能构建和谐校园，才能办人民满意教育。学校党组织要积极主动地参与学校重大问题的决策，校长提交的需要集体决策的重大问题，党组织要将方。
8、缺乏积极性。二党员教师队伍中存在的突出问题宗旨意识淡加强调查研究，强化分类指导统筹协调监督检查，确保党的建设各项部署落到实处，取得实效。公司各级党组织和广大党员干部，必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责，自觉把思想和行动统到党的十七大十七届四中全会和省委八届七次全会精神上来，深刻领会加强和改进新形势下公司党建工作的极端重要性，立足公司改革发展稳定大局，把加强和改进党建工作与推动云南高等级公路事业又好又快发展紧密结合起来，突出重点，注重结合，全面推进公司党的建设，不断提高党建工作的科学化水平，切实把公司各级党组织建设成为企业各项工作的坚强领导核心，为开创云南高等级公路事业科学发展的新局面而努力奋斗，为人民群众安全便捷出行提供有力保障。
9、育。要以思想政治教育为核心，以加强党员教育为重点，始终以党的宗旨教育为根本，通过加强党员的政治理论学习和开展向时代楷模杨善州学习等主题教育实践活动，进步强化党员的宗旨观念。要强化共产党伟大理论学习不积极不认真由于平时放松了学习，制约了些党员理论水平政治素质和业务素质的提高，进而影响了些党员先进性作用的发挥。党组织对党员的继续教育没有很好的落实从党员个人来看，入党前积极，入党后松懈。是存在从理想回归现实的倾向。认为自己跨进了组织的大门，已经功成名就，不再注意加强政治理论的学习不注意纠正自己的缺点与不足，业务上不再根据中职学校的特点加强动手操作能力，学习积极性和上进心减退，工作热情降低。二是急功近利色彩浓厚。入党动机呈现多元化，功利主义色彩日益明显。有。
10、为云南经济社会又好又快发展做出新的更大的贡献。政治合格方面存在的问题和改进意见学校党组织建设是党的基层组织建设的重要组成部分，学校党组织担负着培养有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人保证党的教育事业健康发展和学校坚持社会主义办学方向的重任。近年来，特别是党的十八大以来，鹿泉市教育局党委认真贯彻党的十八大精神，深入践行科学发展观，紧紧围绕推进鹿泉教育转型升级跨越发展办人民满意的教育这个中心，坚持围绕中心抓党建抓好党建促发展工作思路，创新理念，开拓进取，学校党建各项工作都有了比较大的进展。但也应该看到，从几年来的工作实践来分析，我市中小学党建工作在适应党的十八大提出的党的建设的新任务和国家中长期教育改革和发展规划纲要的新要求方面，尚有很大差。
11、把不良的入党动机带进党内来，在入党动机上存在随大流及功利主义思想认为入党是件有利可图的事情，看作为个人谋前途发展的踏板。从学校党组织来讲，重视入党积极分子的培养，忽视预备党员的再教育。具体表现为有些党组织很少甚至没有组织预备党员学习党的基本知识和党的路线方针政策不注意继续发挥入党介绍人的作用，培养联系人只注重入党前的关心和培养，入党后往往就减弱了联系和教育些党组织不再强调预备党员应定期汇报思想，找党员谈心交流减少党支部在讨论预备党员转正时，没有入党时那么认真广泛地听取党内外群众的意见，只在党内议议，过得去就行，这种现象十分普遍。三加强学校党建工作的思考与对策习近平总书记指出适应改革发展稳定对党的建设的新要求和人民群众对党的工作的新期待，各级党组织必。
12、距。些学校党组织党的政治核心作用和党员的先锋模范作用发挥不明显，导致学校党组织建设党员队伍教育管理问题尤为凸显，学校党建缺乏创新。对此，我们进行了些探索和思考。基本情况鹿泉市教育局党委辖个直属基层党组织，其中，机关党支部个，学校基层党总支个，其他学校独立基层党支部个。现有党员名在职，其中预备党员名按照属地管理的原则，我市的个乡镇教育中心党组织及名党员，隶属于其所在乡镇党委管理。二学校党建存在的问题及原因仅从直属学校分析学校党组织建设存在的突出问题是思想认识上，重教学业务轻学校党建在当前我国中小学实行校长负责制的体制下，些学校领导片面认为，学校的发展必须以教育教学质量和办学条件等硬件建设为硬指标硬任务。为了使学校在竞争愿望出发，坦诚交流思想，认真开展。
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政治合格方面存在的问题和改进意见