1、的和弦更能表现大灰狼阴森恐怖形象。第四关听音乐进行角色体验和角色表演。请同学们聆听音乐创编动作进行角色的体验与表现。给表现突出的乐器单簧管圆号长笛钢琴等。磁条贴纸教学板面具油性笔连线题答题卡等。教学过程创设情境导入新课播放彼得与狼音乐童话动画片段无声播放彼得与狼音乐童话动画片段师音乐让我们的童话故事更生动有趣并带给我们无限的想象。今天老师要与同学们起走进音乐童话彼得与狼。二音乐听赏趣味活动师彼得与狼是个交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。老师今天要在我们班招聘优秀的演员，起参加交响童话的音乐活动。幻灯片招聘启示明确招聘演员的要求招聘大闯关第关听音乐记住童话故事的角色彼得项音乐活动，将其作为学生走进音乐获得音乐审美体验的基本途径。同时鼓励学生对音乐进行二。

2、价欣赏音乐动画彼得与狼,了解彼得与狼的故事。学生分组完成角色乐器的连线题。作曲家简介普罗科菲耶夫前苏联考考你听音乐表演相应角色的动作优秀演员颁奖仪式。五小结师今天非常高兴与同学们起欣赏了精彩有趣的交响童话彼得与狼。我们共同在音乐中认识了故事的角色还了解了演奏这些角色的各种交响乐器。谢谢同学器分别播放各个角色的主题音乐，让学生说出演奏乐器。给反应快的学生颁发优秀演员证第三关感受实物乐器，体验不同音色塑造出的不同形象教师现场演奏单簧管，学生听单簧管的音色和感受单簧管所塑造出的小猫形象。请个别学生配合老师的吹奏表演小猫的神态动作教师现场演奏圆号，学生听圆号的音色和感受圆号所塑造出的狼的形象。引导学生发现支圆号和三支圆号的表现效果是不样的，三只圆号吹奏出不协和。

3、困难的道理。过程的课题。关于教学设计我在上这课时，思考了几个问题首先，这首乐曲的故事情节较为简单，如何能透过简单的故事情节感悟真善美的主题其次，这首乐曲篇幅较大，全曲连音乐带解说总共分钟，如何让学生能够愿意并自主地进行欣赏再次，交响音乐欣赏在小学阶段这是第次，如何能把交响这形式带入学生的音乐世界，让他们接受并喜爱最后，针对六年学生的心理，如何让学生能够提高自己的鉴赏能力，有选择的对待通俗音乐，并维持对艺术音乐的热情。针对这些问题，我设计了条听说演想相结合的教学思路，旨在调动学生的多方位感官，吸引学生的注意力，彼得与狼优质课教案及教学设计分享人傅怡仁导语彼得与狼是部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界各国儿童喜爱的曲目之。以下是小编整理的彼得与。

4、个音乐形象的相应表现与相关表演。彼得重点欣赏，并哼唱旋律三听音乐，演故事听第段音乐，熟悉相应音乐旋律，为深入欣赏做好准备分钟分五组，老师为小鸟，学生依次为彼得猫鸭子，爷爷各自在听到课，从作用上来说，它具有承上启下的作用，既是对之前所具有的音乐鉴赏能力的综合，又是学生对进行后续学习与终身学习的激励与鼓舞。所以在课的设计中，应注意趣味性与专业性的较好结合，让学生在有趣的玩中掌握已有知识接触新的音乐知识。全曲长分钟，根据课堂实际情况，将音乐以片段与精简的形势出现，并鼓励学生进行自主后续欣赏。教学目标情感与体验学生乐于倾听，并愉快地参与用音乐讲故事的方式。能结合自己的生活体验，主动参与合作探索。通过学习，建构起学生个体的体会，深层次体会真善美假恶丑及团结能战胜。

5、掉了小鸭子，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下套住了狼尾巴，九小结分钟小结引申出原作，对本课的知识点作小结，送进行后续欣赏在彼得的音乐声中结束彼得与狼优质课教案及教学设计教学内容音乐欣赏彼得与狼教学目标知识目标通过听赏交响童话彼得与狼，让学生分辨西洋乐器小提琴长笛单簧管双簧管大管圆号定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。能力目标通过听赏交响童话彼得与狼，学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。情感目标通过听赏交响童话彼得与狼，学生知道音乐也能讲故事，从而喜欢交响童话，并能从故事中得到定的启发教学重难点听辨西洋发想象和讨论自己讨论些时间狼来了，猫会怎样听猫上树的音乐，感知音乐加速上行等表现方式，联想情景那小。

6、优质课教案及教学设计精选，欢迎阅读参考,彼得与狼优质课教案及教学设计背景分析本文借用艺术音乐词，试图将所阐述的内容,彼得与狼优质课教案及教学设计精选全文完学生颁发优秀演员证第五关你能唱唱彼得的主题音乐吗教师用钢琴弹奏，学生跟唱彼得的主题音乐旋律。学生根据音乐自编彼得的动作，边唱边表现彼得的形象动作。给表现突出的学生颁发优秀演员证三拓展体验，丰富想象师我们班有那么多的优秀演员，为了奖励大家，老师要给你们变个小法术音色变变变刚才我们听的彼得的音乐是用什么乐器演奏的小提琴你们听，老师把它变变变播放多媒体音乐制作软件，选用小提琴大管圆号三种乐器演奏彼得的主题音乐。播小提琴演奏的旋律时，教师提示这是我们原来的彼得。个勇敢的少先队员播放彼得的主题音乐小鸟和鸭子是彼。

7、鸟会怎样呢学生想象听狼抓小鸟，小鸟灵巧地飞的音乐，感知音乐表现方式，联想情景那么小鸭子呢学生想象听小鸭子在慌乱中竟跳出池塘最终被吃掉的音乐，感知音乐表现方式，联想情景，并感悟小鸭子由于其自由与不镇定所导致的后果。这时的彼得会怎样学生想象彼得还会更有作为听彼得镇定的音乐，感知音乐表现方式，联想情景。五抓狼从音乐因素的变化感知情节的推进，让学生在听演过程巩固对音乐的理解对到底是支怎样的队伍，他们之前究竟经历了什么呢今天，我们就要用音乐来讲个故事。提出疑问，激起学生学习的欲望。二导入新课了解音乐表现形式，在联系已有知识的基础上进行知觉欣赏。分钟交响乐队乐器知识复习分钟出示音乐中的七个角色，并听辨每个形象的主奏乐器乐器图片出示及旋律特点。头六个依次简介，并渗透。

8、得的好朋友播放小鸟和鸭子的主题音乐彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨播放爷爷的主题音乐彼得和爷爷住的森林里，有只凶猛的大灰狼,播放狼的主题音乐森林远处传来猎人的枪声，原来猎人来了。播放猎人的枪声，猎人行进音乐看看谁最快记住了这些角色的主题音乐教师播放主题，请学生说出角色。给最快记住主题音乐的学生颁发优秀演员证第二关聆听主题音乐，记住演奏乐器提问你能听出演奏这些角色的乐器分别是什么吗先请学生说，再出示角色和对应的国儿童喜爱的曲目之。根据小学五年级学生的心理学习特点，在音乐欣赏过程中，穿插听赏对比辨别认知选择想象创作等方法来激发学生对音乐的兴趣，能主动探究体验对比辨别模拟地去学习音乐。让学生在听和玩的过程中，逐步感受每个角色的音乐主题并了解其演奏乐器。通。

9、灰狼圆号彼得与狼优质课教案及教学设计教学理念以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。把音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐听赏的体验之中。充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学环节，根据学生的学段特征，以丰富多彩的教学内容和交响童话。在这个故事中有七个主人公，每个主人公都有他们各自的音乐，你想完全明白这个故事，就定要先知道这些音乐。下面我们赶快来认识下这七个主人公吧。出示课件，七个人物的头像，并播放它们的相关音乐二欣赏彼得与狼师天清晨，在个美丽的森林中，七个主人公相遇了，于是发生了下面的事少年彼得与他的好朋友鸟儿起玩耍，家中的小鸭子在池塘嬉游,与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，。

10、电子音乐软件辅助教学，让学生从中发现音色变化对塑造不同的音乐形象所起的作用，初步体现音乐进入音乐课堂的价值。充分利用多媒体资源，让学生不知不觉地沉浸在音乐课堂的视听享受当中。为优化小学音乐欣赏课，不断寻求新的方式与方法。教学准备多媒体课件软动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。面向全体学生，注重个性发展。努力让每个学生的音乐潜能得到开发，同时包容学生在音乐学习中出现的个体差异。尊重学生以自己特有的方式学习音乐享受音乐，允许学生在参与各种音乐活动时大胆表达个人的情感。教学活动以学生为主体，师生互动。将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼灵活有趣的教学氛围，为学生提供发。

11、掉了小鸭子，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下套住了狼尾巴，九小结分钟小结引申出原作，对本课的知识点作小结，送进行后续欣赏在彼得的音乐声中结束彼得与狼优质课教案及教学设计教学内容音乐欣赏彼得与狼教学目标知识目标通过听赏交响童话彼得与狼，让学生分辨西洋乐器小提琴长笛单簧管双簧管大管圆号定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的音乐形象。能力目标通过听赏交响童话彼得与狼，学生熟悉交响童话中人物的音乐主题，并能哼唱彼得的主题。情感目标通过听赏交响童话彼得与狼，学生知道音乐也能讲故事，从而喜欢交响童话，并能从故事中得到定的启发教学重难点听辨西洋发想象和讨论自己讨论些时间狼来了，猫会怎样听猫上树的音乐，感知音乐加速上行等表现方式，联想情景那小。

12、展个性的可能和空间。强调音乐实践，鼓励音乐创造。音乐特性决定音乐课程实践性与创造性并举的理念，教师积极引导学生参与各它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。下面让我们赶快来听听音乐是如何讲这个故事的。听，多媒体出示音乐和动画三通过音乐游戏，回忆主题，辨别乐器音色熟悉各人物性格。下面老师要考考你们记住了故事中几个人物，回忆下，以下播放的音乐描绘的是谁进行游戏猜猜看师你觉得是用什么乐器来演奏，人物的性格是怎样的生小提琴。彼得是机智勇敢的多媒体出示小提琴特性，人物性格师老师很喜欢彼得的机智勇敢，把他的旋律记了下来，让我们来唱唱。师让我们继续下面的游戏吧。四复述音乐故事师你们能用自己的语言来简单的讲讲这乐器小提琴长笛单簧管双簧管大管圆号定音鼓等乐器的音色，。

参考资料：

[1]把行动上的合格等同于政治上的合格（第18页，发表于2022-06-25 22:23）

[2]把两学一做抓紧做好（第5页，发表于2022-06-25 22:23）

[3]把纪律和规矩挺在前面建议（第14页，发表于2022-06-25 22:23）

[4]把纪律和规矩挺在前面建议（一）（第14页，发表于2022-06-25 22:23）

[5]把党章党规铭记心上（第6页，发表于2022-06-25 22:23）

[6]八一建军节新闻稿（第5页，发表于2022-06-25 22:23）

[7]八一建军节晚会活动方案（第11页，发表于2022-06-25 22:22）

[8]八一建军节活动记录（第6页，发表于2022-06-25 22:22）

[9]八一建军节活动方案（第3页，发表于2022-06-25 22:22）

[10]八一建军节播音稿（第7页，发表于2022-06-25 22:22）

[11]八项义务四个意识四个服从内容（第5页，发表于2022-06-25 22:22）

[12]八项规定执行情况（第7页，发表于2022-06-25 22:22）

[13]八项规定与职工福利（第3页，发表于2022-06-25 22:22）

[14]八项规定学习纪要（第4页，发表于2022-06-25 22:22）

[15]八项规定学习会议（第4页，发表于2022-06-25 22:22）

[16]八项规定四风承诺书（第2页，发表于2022-06-25 22:22）

[17]八项规定内容（第5页，发表于2022-06-25 22:22）

[18]八项规定精神（第5页，发表于2022-06-25 22:22）

[19]八项规定精简会议（第4页，发表于2022-06-25 22:22）

[20]八项规定婚宴（第5页，发表于2022-06-25 22:22）