1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....地区平衡，因此西部大开发，中部崛起自然摆上了我们的目标体系。我们要协调发展，就是要协调好社会各方利益，缩短城乡差距，贫富差距，走向共同富裕的道路。我们要可持续发展，就是要在发展过程中实现好自然生态系统和社会经济系统的良性循环，为子孙后代留下充足的发展条件和发展空间，这是对发展多么精辟的诠释,此外，在十规划的学习和党建设社会主义新农村的理论学习中，我明显感受到我们国家的发展正在经历着从量的指标向质的结构方向发展。中央加强社会主义新农村建设的重大举措又实实在在的让全国人民感受到了党中央正致力于全国人民共同富裕的伟大战略目标的雏形。当然，党的理论还远远不止这些，但是通过系统的理论学习，我感觉在自己的脑海中逐渐形成了对当前全面建设小康社会所涉及重大理论的初步系统性认识，这与我学习前的感受是完全不样的。我想在全国，像我这样对党的理论缺乏认识的公务员应当还有相当部分......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....要多用通俗易懂的语言生动鲜活的事例新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。确立以学生为本的教学理念，对教师提出了更高的要求。要帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观，使其成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。通俗地说，就是塑造学生灵魂。要学生对理论联系实际的方法有系统的理解和切实的运用。要从各门课程内容的特点和要求出发，紧密联系学生的实际，使各门课程相互补充相互印证相得益彰。要求每个教师下深功夫下苦功夫，不断探求其规律性，并在认识和把握规律的基础上形成套切实可行的教学方法。创造性学习，提高竞争力，为学生成功奠定基础当今世界的科技竞争，实际上是人才的竞争，人才最可贵的品质是创造性。而创造教育应成为种发展趋势。在教学中如何培养学生的创造性心理品质创造思维能力应是我们值得探讨的个问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我要注重从以下几个方面努力，提高自身的综合素质。爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。关爱学生。每位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们平等看待学生，耐心关怀学生。学生得到老师的关爱了，他们才会尊重老师，刻苦学习知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断探索新教法。以身作则。教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响，教师的言行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来生的影响。因此......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....大学生对当代中国和世界的发展变化极为关注，但是，对我国改革开放和现代化建设全面建设小康社会构建社会主义和谐社会等重大理论和现实问题的了解还不全面不深刻，认识和把握问题的能力还不强。要坚持以学生为本，深入到学生生活中，了解他们的所需所想，掌握他们在思想上学习上生活上情感上所遇到的困惑问题。从他们所关心的热点难点问题出发来进行授课，讲课中不回避社会现实问题，做到以理服人以情感人，帮助学生形成正确的世界观人生观价值观。不但要告诉学生是什么，而且要尽可能地告诉学生为什么。如在毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想概论课的教学中，应多联系我国在构建社会主义和谐社会中遇到的些新问题，针对学生的疑惑有的放矢地讲解在马克思主义基本原理概论课的教学中也要针对当代资本主义的最新变化进行深入分析。当前，由于互联网的发展......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....教学中，教师是整个教学活动中的组织者主持人，学生是整个教学活动的主体，教学上采取师生互动的体验式互讲式问题式案例式专题讨论式等教学方法来进行。坚持以人为本是科学发展观的本质和核心。自觉地将以人为本的科学发展观落实在教育过程中，最根本的体现就是要坚持以学生为本。思想政治理论课教学的基本构成要素有教师学生和教学内容。在教育过程中，学生不仅以客体身份参与教育过程，而且还作为学习活动的主体和接受道德观念的主体的身份参与教育过程。学生的知识状况，情感状态，意志类型都会影响其在教学过程中的认识活动和效果。因此，思想政治理论课教师要树立学生同样是教学过程主体的思想，在教师和学生之间确立平等的关系，坚持以以学生为本的教学理念。确立以学生为本的教学理念，有利于充分发挥教师的主导作用，提高其教学的说服力和感染力。坚持以学生为本，不仅是教学方式和方法要努力贴近学生实际......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....营造创造性的班集体等。还要有创造性的教学设计，方面要求教学内容，教学活动安排，教学方法组合，教学手段运用等富有新意，另方面又要激发学生的兴趣，进行探索式学习。教师的创造性是为了学生的创造性，教师也是只有将创造性的教学思想，创造教学的能力和具体的创造实践有机的结合起来，才能使学生的创造潜能更好地发挥出来。对学生来说能能动地安排学习，有效系统的学习方法，并养成良好的学习习惯。爱岗敬业为人师表教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。作为名教育工作者，我清楚地意识到正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有的甚至已经超越了教师。过去教师在传授知识过程中的种权威已不复存在。教师在教学中应讲好重点难点问题，能真正触及学生的兴奋点和关注点，把道理讲深讲透讲明白，讲得让他们信服，能为他们释疑解惑。确立以学生为本的教学理念加强教学理念与方法的创新。要树立研究型的教学理念，实现向研究型教学模式转变。所谓研究型教学理念是坚持以教师为主导学生为主体，最大限度地促使学生参与教学活动，通过师生互动推动教学相长。根据这教学理念，课堂教学模式要实现以下转型，即由教师授业解惑，向师生互动共同探讨疑难问题的互动式教学方式转型由单的学校课堂教学，向学校小课堂与社会大课堂相结合转型由传统的应试型考核方式，向以提升理论思维水平和注重能力培养为目标的考核方式转型。这种研究型的教学模式，能充分调动学生学习的主动性积极性，切实提高原理课教学的实效性。探究组织教学法。教师可通过多种方式，组织学生参与教学活动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....创造力就是把已知的经验和材料重新组合产生新的有价值的事物和思想的能力，创造性是个体在活动过程中其创造力的外现。教学改革的个重要因素是教师，教师既可以创造性的为素质而教，亦可以为应试教育推波助澜，传统的传道授业解惑的教学观已不适应素质教育和创造教育，教师的认知特点教学风格教学方法和创造力均影响到学生的创造性。教学使学生获得他们未曾拥有的知识，也是种创造性的认识过程。作为教师的创造性不同于般的行业从业者的创造性，他除要创造新的有价值的成份之外，更主要的是开发学生的创造性，所以教师的创造性重要的是起创造性的教学思想。教师的创造意识是对创造的需要愿望和动机，创造性的教学观以培养创造性为目标。主要表现为好奇心，质疑的习惯，探究的习惯，求异的习惯，富有想象，恒心和丝不苟等方面。要有创造性的教学风格，主要表现为鼓励学生独立思考的作风，尊重个性的教学作风，创造性的评价思想......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....凡要求学生要做到的，自己首先做到。为人师表，授之以道。教师在向学生传授知识的同时，用自己的品德修养情操作风仪表对国家人民和社会认真负责的态度对学生良好品质的形成起耳濡目染潜移默化的作用。具有良好道德修养的教师，犹如台文明的播种机，通过不断为社会输送合格的品学兼优的毕业生，把文明的种子撒向社会方，才使中华民族优良的文化和道德传统得以代代相传。在高校，由于大学生已具备了辨别是非的能力，他们对教师的要求更高，不像中小学生只注意教师的些外部特点，而更关注教师心灵深处的丰富内涵，他们最佩服的是既有渊博知识又有崇高品德乐于帮助学生的教师。再谈谈科学发展观的认识发展是硬道理，发展是根本发展是社会进步，时代前进的根本体现这已经是不争的事实。那么如何做好发展这篇课题我认为党提出的科学发展观所包含的全面，协调，可持续的发展观揭示了发展的实质，给人种振奋人心的动力。我们要全面发展......”。