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doc 结合两学一做千年包公观后感材料2018 ㊣ 精品文档 值得下载

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《结合两学一做千年包公观后感材料2018》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....突出包公为官载,身正气两袖清风铁面无私执法如山的清官形象,同时分片三集清心直道铁面无私以包先荣说,村里的人都为自己是包公后人感到骄傲和自豪,每家每户都挂着包公的画像,而包公亲拟的家训更是族人始终牢记的警示后世子孙仕官,有犯赃滥者,不得放归本家亡殁之后不得葬于大茔之中。不从吾志,非吾子孙有关包公的民间故事戏曲和小说众多,诸如包公掷砚和包公戏陈州放粮,墨黑如漆包公脸谱更成为戏曲中家喻户晓的形象。在台湾,有历史悠久的包公庙海清宫,包公被当地民众供奉为阎罗天子在新加坡,天圣坛是香火最盛的包公庙,包公是公平与正义的化身,这是新加坡人祭拜包公的原正廉洁刚正不阿个性形成的原因通过包拯家训以及包氏后人对他的怀念,突出包拯的清正廉洁的家风与精神至今仍有深刻影响通过同时代的官员刘筠对他的影响,呈现北宋仁宗时代的社会政治环境。第二集铁面无私叙述包拯任监察御史及开封府尹等官职时......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....介绍包拯内的台湾地区河南开封广东肇庆浙江宁波安徽天长,以及国外的新加坡等地,进行实景拍摄专家学者访及历史再现,力图还原个有血有肉真实生动的包公形象。中央纪委宣传部正局级纪检员监察专员阎群力,安徽省纪委副书记车建军,安徽广播电视台党委洁齐家的廉政文化建设新路径。央视纪录频道节目管理部主任千年包公监制石世仑表示,纵观包公的生,可以用个字来总结,那就是身正气两袖清风铁面无私执法如山嫉恶如仇。他说在千年包公中,我们力图透过包公来展示中国优秀的廉政文化,纪录片对历史的正本清源价值得以凸显。安徽广播电视台副总编辑该片监制禹成明感谢各方对该片的支持,他表示,千年包公是部联合摄制作品,立项之初就受到中纪委宣传部安徽省纪委中央电传遍海内外,并继续影响着这个时代。记者日匾横挂在门额上。据包公祠工作人员介绍,孝肃是包公的谥号,包公为尽孝道,曾辞官十年,此为孝包公生铁面无私......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....关于古今穿梭。民间流传很多包公故事,又有些纪念活动和历史遗迹,由此与历史事实巧妙关联穿梭。如,讲现实合肥包村包公祠引视台联合摄制,虞国芳于继勇担任总导演,在中央频道播放的三集纪录片千年包公,按照真实可靠可信的创作原则,进行人物再现与现实拍摄,成功呈现出个有血有肉可亲可敬的包公历史形象。拍摄部好的纪录片,重要的标准是真实与生动。这部片子根据史实,反映包公生重要事迹,如家风家训辞官尽孝拜师交友清心直道严格执法直言敢谏惩治腐败智慧断案,关心民瘼减轻赋税打井退砚等,都有历史依据。但毕竟历史跨越千年者,直是人民法院在不断研究的课题。作为名身处包公文化发源地的河南包公日前在中央电视台纪录频道播出,该片以清心直道铁面无私以民为本三集,再现了个有据可查的北宋清官包拯包公的形象。清心为治本,直道是身谋。包公初踏仕途时,曾以清心直道自勉千年之后......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....边演边评,夹叙夹议。有十几个从事文学历史哲学文物等方面的专家学者,结合社会背景与包公事迹,从不同角度进行解释评说引申提升,加上包公后人的现身说解说文字凝练解说语言铿锵,为本片增色不少。该片涉及到包公结合两学做千年包公观后感包公既是个真实的历史人物,又是个经过百姓传说及文人加工的艺术人物。作为特定人物的形象塑造有不同的需求与功用。以往包公题材的电视文艺作品基本反映的是其艺术形象,而且不断增加其戏说成分。前不久由中共安徽省纪律检查委员会中央电视台和安徽广播电视台联合摄制,虞国芳于继勇担任总导演,在中央频道播放的三集纪录片千年包公历史跨越千年者,直是人民法院在不断研究的课题。作为名身处包公文化发源地的河南人,今后,我们需要更进步深入体会包公文化的精神内涵,并在工作实践中进行传承和发扬,做名让人民满意的公正为民清廉的好法官......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....还能上天入地服妖降魔,代表着中国民间传统中的最高人格化期许,千百年来,无人与之比肩。然而,历史上真实存在的包公到底是个什么样的形象为什么他在华人世界享有如此崇高的地位月正式开拍,历时年奔波数万公里,先后奔赴国台和安徽广播电视台等各级主要领导同志的高度重视,不仅对节目质量进行严格把关,还帮助协调摄制过程中遇到的困难,力图将其打磨成部兼具思想性与艺术性的纪录片精品。中国人民大学文学院教授朱万曙在发言中表示,包公的故事能流传至今长盛不衰,是因为他真正走向了民间,凝聚了民间文艺的元素,体现了中华传统文化的博大精深。纪录片千年包公的面世,必然能够起到弘扬中华优秀传统文化的作用。包公第代传人包公精神传承研究会常务理事包正军说,包公表可敬可亲之处。据悉,三集高清纪录片千年包公,历时年,目前已制作完成,将于月日在安徽卫视月日晚点在央视纪录频道央视套播出......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如何做人民满意的执充满着无限的惆怅,便筹白银两加以重建,并写下篇重修包孝肃公祠记刻石于祠后。包公生清廉,这与他的家庭教育和老师密不可分。据包训安介绍,包公出生于个书香世家,自幼耳濡目染,饱读诗经礼易等儒家经典,年少时便挺然若成人,不为呷戏。出仕后清廉自守,凡事出于公义,不畏权贵,不避亲疏,不结朋党。在合肥肥东县包公镇包公村,包公的后裔们生活于此。今年岁的包公后人包先荣说,村里的人都为自己是包公后人感到骄傲和自豪,每家每户都挂着包公的画像,而加坡,天圣坛是香火最盛的包公庙,包公是公平与正义的化身,这是新加坡人祭拜包公的原因。在合肥包公祠,包公每天得到海内外游人的景仰。在人们心里,千年包公依然不老。结合两学做千年包公观后感包公文化之所以深入人心历经千年,所存真实资料不多,如何使其生动,使人耐看,是大难题。我认为编剧导演解决此难题,主要采取了三种手法......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....结合两学做千年包公观后感包公,个震古烁今世代传颂的名字。在中国老百姓的心目中,包公集清官忠臣名探神于体,成为公平与正义的化身,是万民景仰的正廉洁刚正不阿个性形成的原因通过包拯家训以及包氏后人对他的怀念,突出包拯的清正廉洁的家风与精神至今仍有深刻影响通过同时代的官员刘筠对他的影响,呈现北宋仁宗时代的社会政治环境。第二集铁面无私叙述包拯任监察御史及开封府尹等官职时,不畏权贵,弹骇贪官污吏及皇亲国戚的故事,其中以七弹王逵六弹张尧佐与断冷清案最为精彩,突出包公铁面无私不畏权贵执法如山的可贵精神。第三集以民为本通做名让人民满意的公正为民清廉的好法官,为全面推进依法治国贡献我们的力量。结合两学做千年包公观后感包公,个震古烁今世代传颂的名字。在中国老百姓的心目中,包公集清官忠臣名探神于体,成为公平与正义的化身,是万民景仰的包青天。在民间传说戏曲舞台和影视剧中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....闻者皆惮之,此为肃。孝肃亦是后世对包公的评价。穿过条古树围绕的石道,便是坐落在香花墩上的祠院。祠堂正中是座包公坐像,包公身着官服,头戴乌纱,神态严肃凝重。记者看到,祠堂正上方有色正芒寒四字牌匾,四字是由清朝光绪年间湖广总督李翰章所题,李翰章是清代名臣李鸿章的哥哥。事实上,包公的影响自古至今,李鸿章作为合肥人,亦深受其影响。据包公义。作为名基层审判线的法官,能不能得到群众的信任,才是能不能干好工作的关键。这些年来,我们法庭办理的案件,直保持着将近的调撤率,大部分案件都能实现案结事了。判决的案件上诉率也非常低,很少出现上访等问题。我感觉,我们能取得这样的办案效果,关键就是得到了辖区人民群众的信任。近几年来,随着农村社会经济发展,基层法庭所受理的案件类型也变得更加复杂。出现了批征地补偿费纠纷土地流转纠纷劳动争议案件等,这些案件审理难度大,涉及群众人数多,旦处理不好......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....为本片增色不少。该片涉及到包公的忠孝关系臣民关系有些说的不透,以致有人疑问,包公考中进士为什么不先尽忠而尽孝,包公作为统治阶级成员会如此关爱百姓吗放到当时的历史条件及今天的价值观,这些都可以进行辩证分析,让更多的百姓理解。该片摄制团队自年月开始策划调研,同年月正式开拍,历时年奔波数万公里,先后奔赴国内的台湾地区河南开封广东肇庆浙江宁波安徽天长,以及国外的新加坡等地,进行实景拍摄专家学者采访,力图还原些纪念活动和历史遗迹,由此与历史事实巧妙关联穿梭。如,讲现实合肥包村包公祠引出包公家世祖先及尽孝,讲开封府包公墓引出包公科举从政及家训,讲肇庆池州等地遗迹引出包公在本地的从政业绩,讲包公的祭祀及被神化戏化引出包公历史原型。通过古今穿梭,波浪起伏,动人心弦。关于点面结合。以中华传统文化及宋代历史为背景,以包公历史事迹为主线......”

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