1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。当今必须用科学发展观重新审视教育方针。可以使我们对教育方针有新的认识，科学发展观的实质是宏观经济社会更快更好地发展，科学发展观内容全面协调，可持续发展，以人为本的执政理念和要求，要以实现人的全面发展为目标。近几年片面追求升学率，对教育方针，素质教育宣传少了，以至产生了观念，注重应试能力，放松了素质教育，人们的教育观念发生了变化。新的课程改革必须注重学生个性全面发展。我校总结好的生源转移，升学压力加重，生成空间缩小的具体问题，着重加强教育观念的更新，面对新的机遇，明确课程改革的指导思想，转变教师的教育观念，积极投入教改，加强对综合实践课的领导，制定目标，以改革为契机，行知实验学校为动力，谋求提高综合实践能力，开创新的育人环境。为培养高素质的复合型人才而努力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让学生有自主的活动空间。创设多样化问题情境，开放其思维时间空间，动手操作思考大胆质疑相互争议以理服人。培养遇事好问，勇于探索精神。鼓励学生大胆设想，养成对问题新知识，好奇心与求知欲，萌发创新意识真正在活动中学到些新知识新能力，提高学生主动参与的积极上进精神。活动方式提倡多样性综合能力是复杂多变的课程。在这过程中教师的主导作用发挥学生主体能力的生成和发展，是个动态变化发展的过程。具有很强的实践性。给学生定自由度，参与活动的条件，并让他们主动实践和亲身体验。活动中强调有利于调动探究的积极性，运用多种方法多种心理的投入。例如实践操作，专题调查研究亲身体验专访人物等。注重自主探索发现，从不同的角度对生活社会问题科学现象作分析研究，自己发现问题加以总结，得出相应的措施及改进意见。所以应多形式灵活机动，培养活动能力，也有体现几人合作的团队精神......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....结合农村学校条件生源等条件的劣势，重视综合实践教育，提高综合素质，办好特色学校做出自己的努力。开展高中综合实践活动的心得体会高中综合实践活动的开展是初中综合实践活动的延伸，作为教育者应转变教育观念，积极投身于课程改革，挖掘本地资源，从目标内容选定，评价措施等方面，切合实际制定本校的实施方案。在实施过程中，发挥教师学生社区等方方面面的作用，大胆实践，不断尝试。善于创新。总结完善使新课程改革取得更深层次的发展。在新轮基础教育课程改革中，综合实践是课程改革的个亮点，也是人们关注的焦点。新课程给领导和教师带来了全新的课程理念。在新课程的指导下，教学的过程不只是机械地实施教学计划，而是次探究实践创新的过程，是培养学生的综合实践能力的过程。作为综合实践课老师，应积极主动适应新课程改革的要求，及时抓住这契机。教学中积极开发学生实践能力，适应社会，走向社会......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....二制定合理明确的课程目标综合实践课程师门新的基础教育课程,具有与传统学科课程活动课程不同的课程理念,包括课程的理论基础,课程的观念,课程的性质等。为此，我校开展系列的学习活动如学习新课程改革的有关文件，请专家作讲座，组织全校教师专题讨论，赴江苏洋思中学等地考察学习等。从而正确认识设置综合实践为必修课的重要意义，把握课程内涵，更新观念，明确课程目标，在实施该课程目标中，根据我校特点，明确以下目标引导学生从社会中，自然中，生活中选择感兴趣的问题去调查研究。例如，农村环境保护问题，农民种粮积极性，收入问题等在调查探究中，让学生增长见识，获得亲身参与实践调查的积极体验和相关经验，从而增强为改变家乡面貌而认真学习知识的积极性。让学生体验自我与社会，与自然，与家庭生活的关系，感悟自我与社会自然家庭生活之间的内在联系，发展对自然的关爱......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....社会的公益活动，全校为加强国防建设知识学习，组织全体师生参观嘉兴军用机场，通过讲解观看调查，增强了学生地国防意识。其次，挖掘学生中资源，引导学生从活动中，实践中自己提出大量感兴趣的课题，探究实践为之课程化。组织学生春游，去苏州乐园沟通，把学到的知识通过活动传授于学生。和学生起开展探究时间，树立为全体学生服务的观念，杜绝以的眼光对待问题的探究，教学实践中要以学生为本，让学生做活动的主人，教师只能以参与者组织者帮助者和学习的促进者。这样才能使学生活动有声有色，受到学生的尊严，真正体现学生施展才华的关键。活动时间应灵活使用。综合活动在时间上采用集中与分散相结合。往往有时活动持续时间较长，加上农村学校居住环境不样，可在课表上安排步骤组织协调好，做到时间上不拘格，充分利用校园社区资源，利用休假日等，充分挖掘时间......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....对开放性实践活动可请厂长农艺师家长领导参与评价，真正体现多种形式共存的合理科学的评价体系，完善对学生在整个参与过程中的合理公正公开的评价手段和方法。作为校管理人员，也应更新教育观念，不单从分数升学率等方面评价教师，应注重对教师鼓励性研讨式的评价。尊重教师的工作积极性，组织能力，动手实践能力方面，全面公正客观的评价。注重素质评价，不歧视综合实践课老师的辛勤劳动成果。以免影响综合实践课程改革创新和发展。总之，综合实践活动方面为教师提供个更大的教育创新空间，另方面，自主性综合性体验性开放性等特点对任课教师的素质与能力提出了更高的要求。这要求我们教师和管理人员必须有创新意识，创新能力和科学的管理水平。只有这样，才能使综合实践落实到直处，才可真正培养学生的动手实践能力和创新素质的提升。作为教育者应充分认清当前课程改革的形式，更新观念，加强学习合作研究......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....坚持学生自主选择和主动探究。加强多方合作交流，促进学生的个性发展，并指导学生学会发现，学会探究，学会创造，发扬团队协作精神，从而形成善于发现问题和能解决问题的能力，萌发创新意识。合理安排时间，保证足够的时间，让学生学习潜能得到充分发挥，不加重负担，对综合课程时间优化，又要位学生提供充足的自由支配时间发展学生兴趣，形成健全个性。三挖掘课程资源，丰富活动内容综合实践活动的内容具有开放性，科学性，实践性，它强调学科间的整合，知识的综合运用以及综合能力的培养，因此，应紧密联系社会发展和现实生活，充分挖掘生活中的课程资源，选择学生感兴趣，有现实意义且具有定挑战性的课题。把环境教育，生活教育，安全教育，当代科学技术教育，心理与健康教育，多元化教育内容融为体，有计划的实施。本学年，进行反，崇尚科学的教育，和本校课程学习四会，在班团活动中安排学校教育......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让他们用自己的眼光和智慧，解决些社会的实际问题，写出小论文等，在广阔地天地中寻求人生的价值。五探求合理科学的评价机制要提高综合实践的效果，使之不断提高参与活动的质量，应建立套科学合理的评价机制，真正体现素质教育思想的评价方法。应根据学生在综合实践过程中各种表现进行全面评价，做到目标多元，形式多样，方法灵活。注重挖掘和发展学生自我评价潜能，每次活动自我总结。如做了什么有哪些收获碰到什么问题有什么决策和建议等。有记录有体会，收集获取更多的信息资料不断积累，相互间讨论交流，形成共识，提高学生处理问题的能力，及综合素质能力。教师应从学生发展角度，不断修改调整其评价策略，及时正确地给学生肯定和鼓励，获取学生的主观认同，另外应注重内容多样化形式多样，不局限成果与水平，强调过程中情感态度兴趣欲望，创新能力，协作能力方面的进步......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....引导学生质疑调查探究合作，促进学生在教师的指导下，主动的富有个性的学习，从而提升各方面的素质和能力综合实践课和其他学科相比，没有现存的教材，没有固定的模式，美哦亚传统的经验，没有专业的师资，这种全新课程，作为实施该课程的老师，意味着更多的困难，意味着更多的挑战。但是综合实践活动它基于经验，密切联系学生生活和社会生活，体现对知识的综合应用。也是适合当前素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的趋势，为了生活经验的获得和社会实践的形成开辟了渠道，为学生的个性发展创造了空间，也给学校带来了新的发展机遇。我们本着，目标明确，整体规划，大胆尝试，完善提高的原则，使每位学生在综合实践活动中健康成长。树立教学新理念，培养复合型人才教育思想观念的树立是关系到综合实践课程成败的关键，因为教育方针是确立教育思想观念的集中体现......”。