1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....字面解说。较浅层的，联系自己的个人生活经历和体验进行解读更深层的，联系时代背景，解读历史意义，联系现实生活解读现实意义，并对其进行抽象化符号化，更深入地解读文本。善于用序号呈现结果，由浅到深，保证自己的陈述条理清楚层次井然。名题精析聊城阅读下面的文字，完成题目。素颜如雪原文见讲义作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容分解析选文具体描述“素颜如雪”的内容为第段，其中第段的写作对象为“栀子花开”，表现其“素洁”“清香”第段的写作对象为张岱季羡林的文字，表现其“素雅自然”第段的写作对象为林风眠吴冠中的画作，表现其“纯洁静美”第段的写作对象为钱钟书杨绛的暮年爱情，表现其“素净如雪”第段的写作对象为唐诗宋词中的意境，表现其“清澄素洁”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....完成题目。汉字书法之美自序蒋勋原文见讲义文章回忆童年的汉字书法练习，主要写了哪两方面内容“我”从中悟出了哪些道理，请分别概括。分解析本题考查信息筛选和概括能力，第问，题干中已明确是“两方面内容”，又和“童年的汉字书法练习”有关，只要找到段落便可。第二问，第段有“慎重端正，丝不苟”“谨慎谦虚端正”“也许父亲坚持的端正，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧”的表述，概括回答即可。做此题定要静下心来，细读文本。答案内容父亲教“我”写毛笔字“我”写自己名字的经历。道理做人处事要“规矩”做人处事要慎重端正，丝不苟。赏析文中画线的句子。分很慎重地，拿着笔，在纸上，笔画，写自己的名字。彷佛在写自己生的命运，凝神屏息，不敢有点大意。笔写坏了，歪了抖了，就要懊恼不已。解析本题是赏析句子题。“拿着笔，在纸上，笔画......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要做到言之有理，语句通顺。答案情感对中华文化的热爱或对汉字书法之美的赞叹对父亲的敬爱或怀念。认识示例汉字的书法形体具有独特的艺术魅力汉字的书法中蕴含着丰富的中华文化，饱含着书法艺术家对它的理解与喜爱等等。整合点拨第二讲主题的归纳和理解题型解读散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，但形散神不散，思路清晰，主题明确，所以准确把握文章的主题也是散文的考查点之。这类题目主要考查整体感悟文章提炼主旨表达观点的能力。题型般有理解文本内涵归纳文章主旨，理解标题含义，分析标题好处，谈谈感受启发等。技法分析把握散文主题的方法有找到文章的中心句和暗示主题的提示语关键词语，从中概括文章主题从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点态度感情，从中找到作者要表达的主题思想......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....表现其“清澄素洁”。答案栀子花开的素洁清香张岱季羡林文字的素雅自然林风眠吴冠中画作的纯洁静美钱钟书等暮年爱情的素净如雪唐诗宋词中意境的清澄素洁。第段在全文中起什么作用分解析本题考查首段的作用。首段般有引起下文的作用，从内容上看，本段用凤凰古城中的家银饰店铺点出文题，开篇点题。答案开篇点题，引出下文。如何理解第段的“好文字”分解析题干明确了“第段”，也是对答案的种暗示，我们可以在文中找到原句或答案的相关语句。比如第段中的“素雅纯粹”，第段中的“清新自然，素面相见”，由此很容易归纳出答案。答案“好文字”是素雅纯粹清新自然的文字。从修辞的角度赏析第段画线的句子。分解析题干中“从修辞的角度”明确了赏析的角度。首先应明确指出画线句使用了何种修辞手法，其次结合上下文具体分析使用该修辞手法所达到的表达效果......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....答案表达作者对“素颜”的赞美，点明文章的主旨是全文的线索以形象的比喻和诗意的语言，引起读者的阅读兴趣。课时讲解题型结合自己的生活体验，举例简述你心目中的“素颜如雪”。分解析这是道开放性试题。题干要求“结合自己的生活体验”，简述“素颜如雪”的例子。回答时要能把握文章主旨，描写要有意境。“素颜”可以是人，可以是物，还可以是景，素雅纯要通读全文，根据回忆老师的感人事迹来概括，语言要通顺流畅，言简意明。点拨本题是对文章主旨理解能力的考查。从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点态度感情，从中找到作者要表达的主题思想。答案他热爱教育，默默坚守教坛年，生的金贵岁月全都奉献给了教育，培养学生成才他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....注意需要结合文中主要人物的言行事件以及具体的语句加以分析。解答时要特别注意，要结合文章内容具体分析，文章内容与人物形象各占半。答案示例文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是个关爱孩子懂得教育的人。文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是个具有正直慎重执着等优秀品质的人。课时讲解题型阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感你对汉字书法之美有了哪些认识请概述。分解析文中说到父亲教孩子写毛笔字，其实就是父与子共同完成的美丽书法，作者的情感已包含在其中，从对书法的情感和对父亲的情感这两方面来归纳即可。对汉字书法之美的认识，结合文本内容，能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识，言之成理，语句通顺即可。点拨分析作者的情感，应结合文章中的具体内容进行。谈认识......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....本体为“暮年的季羡林”，喻体为“树清寒的梅”，生动形象地写出了季先生的“至情至性，质朴无华”，表达了种赞美敬仰之情。答案示例运用比喻的修辞手法，把暮年的季先生比喻成树梅，生动形象地写出季老先生简净纯粹的人生境界，表达了对季老的赞美之情。课时讲解题型文章以“素颜如雪”为题，好在哪里分解析解答此题时，要把握文章的行文脉络，分析题目的含义，进而体会其表达效果。文章首段点题，紧接着围绕“素颜如雪”进行了大篇幅的具体阐述，最后结尾段总结全文，升华主题。由此断定，文章标题即文章的主旨，亦全文的线索。再从题目修辞运用上分析，将“素颜”比作“雪”，生动形象而不乏文雅诗意，激发读者的阅读兴趣。点拨标题是文章的眼睛和窗口，标题和内容之间有种种关系，品析标题要紧扣文章的内容和主旨进行。标题有点明时间地点创设故事背景渲染环境氛围的作用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....“笔画”写出了运笔的缓慢凝神用心，让人感受到书写时的慎重与从容，书写的美感与享受“凝神屏息”是神态描写，写出了写字时的神圣，要认真对待，小心翼翼，拿笔是件很严肃很认真的事。答案示例画线句运用了细节描写或动作描写和神态描写的手法，通过“笔画”“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和丝不苟。课时讲解题型请结合文章内容具体分析父亲的形象。分解析父亲教孩子写字，在文中没有太多说教，而是亲自示范，握着“我”的手教“我”写毛笔字。从“父亲很大的手掌包覆着我小小的手”可以看出父亲用言传身教教“我”写字，是个很有教育方法的人。“偷偷感觉着父亲手掌心的温度”，这里的感悟应是父子情深，表现父亲对“我”的爱与细心。“父亲直不鼓励我写行写草„„就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！”父亲已不再是教儿子写字了，而是教“我”如何做个正直的人......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉采分点。好标题往往有深刻含义。分析标题的含义。首先需要找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本义，然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。好标题都具有自己的特点，往往运用了种手法，比如修辞符号等。标题的作用主要有吸引读者归纳文章主旨蕴含作者的思想情感文章的线索概括文章内容具有象征意义。体会体验启示见解等探究题答题成功的基石是紧扣文本，尊重文本，在文中寻找依据，提取有效信息，通过联想，把文本信息试题要求和自己已有的知识联系起来。在具体答题过程中，要做到以下几点善于选择探究切入角度，思考是从主题角度还是从表达技巧角度，是从作者角度还是从“我”的角度，是作深层探究还是作广度探究等。这些，都要从题干中得出，并根据题干要求，选择个或多个角度切入......”。