学案导学实施的反思㊣精品文档值得下载

《学案导学实施的反思》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同样，只有适合学生的教学才是有效的教学。我们认为应把传统的教案逐步改革为指导学生自主学习的自助式学案，这才能真正实现新课程要求的把课堂还给学生。反思这学年的实施情况，笔者认为学案导学优势明显，但也存在些问题。学案导学的优势使学生明确学习的目标和方向在学生的学案中，第项就是学习目标......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....很大程度上可以替代课件，并且具有保存永久的优势。二学案导学实施中存在的问题学案的预习尚需落实由于学生刚上高，自主学习习惯还没有养成，加之学生学习负担突然加大，些学习基础较差的学生顾此失彼，常常没有对学案进行自学，导致教师在学案实施中遇到尴尬和困境。因此，我们今后必须加强对差生课前预习的督促检查和指导......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它是涵盖了教学方法教学内容教学策略教学评价等教学要素的种教育理论和实践，是种具有综合性开放性的教学模式。关键词学案导学目标和方向个体差异主体性所谓学案导学，就是教师在准备教案的同时，根据本节课知识的特点，学生的认知水平和认知规律设计编写的，供学生预习上课复习及教师教学之用的导学材料......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生通过教师对本节课的目标设计的阅读，明确了应该学习的重点和难点，知道了能力提高的方向，也就是说学生知道了节课自己该学什么，这样学习起来精力更充沛。学案将教师的教学思路展现给学生，学生集中精力通过阅读教材查阅资料合作交流的方式解决问题，实现了教与学的高度统，教学效果更好......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....促进了相互的感情，有利于团队精神的打造。保证了课堂教学的高密度份学案在手，目标明确话题集中，可以丢开辅导资料，甚至可以丢开课本，便于教师打开思路，全面引申，学生则围绕问题进行思考和讨论，使教与学说与思说与做配合紧密，节奏快效益高。可以弥补农村中学硬件设施短缺问题农村中学往往硬件设施较差，而学案编写空间很广......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这样容易造成教师教学风格模糊的弊端，如何解决资源共享与个性教学的矛盾，这也是我们今后需要探讨的问题。参考文献刘志诚学案导学的实践与反思新课程教研，张红梅用学案导学，促使学生自主学习新课程教育学术，学案导学实施的反思摘要所谓学案导学，就是教师在准备教案的同时，根据本节课知识的特点，学生的认知水平和认知规律设计编写的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以实现全体学生的共同发展直是我们在教学上的最大梦想较难的知识点讲解，不够深入，不够全面，做不到本学科内的资源共享。学案导学教学法的实施，实现了同备课组内部的资源共享，无论是从新课的讲授思路，重点难点的突破，还是练习题目的选择讲解等都经过了同组教师的充分讨论，这就使得集体备课能够真正落到实处，提高了集体备课的质量。同时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....兼顾不同层次学生需要的难度较大由于学生层次差别较大，学案又是统的，学案编写过程中，既要兼顾知识的难易程度，又要兼顾大多数学生的需要，如何把握好度，让教师比较为难。今后的教学中，我们要深入了解每个学生的实际情况，多多听取不同层次学生对学案导学的意见和建议，最大可能地满足每位同学学习的需要。存在限制教师个性张扬的问题由于实行统备课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是种具有综合性开放性的教学模式。本校实施新课改已年多了，但本校是所农村中学，学校学生人数多硬件设施差课改底子薄弱，加之学生水平参差不齐，给课改带来了定的难度。为了全面落实新课程标准，推进本校教育教学改革，同时也为了探索出适合本校教学改革的路子，我们物理组也开始实施学案导学的教学模式......”。