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《浅谈中学生礼仪教育》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....用尊称您。对老年人，可称老爷爷老奶奶老大娘老师傅等对中年人，可称伯伯叔叔婶婶阿姨等对比自己少长些，可称大哥大嫂大姐与海外交往时，可使用小姐先生夫人等称谓说话语气要和蔼，可运用些委婉的语气词当请求别人做事时，应使用表求客气的词语，如请麻烦劳驾等当得到别人帮助时，要说谢谢非常感谢当妨碍了别人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....要求学生准确用好您好谢谢再见文明用语。并不断指导学生，让座开门走姿等，使其不仅语言文明而且落落大方。如组织学生开展敬老扶幼绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进社区参加社会实践，在实践中孩子既能开阔视野增长知识，又能受到很好的教育和锻炼。开展活动竞赛，强化训练。这是采用学生喜闻乐见的比赛形式进行训练的方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....孔子还讲非礼无视，非礼无听，非礼无言，非礼无动。说明礼应该在人们心中有明确的意义。因此，对现在的中学生进行礼仪教育势在必行。但是，没有规矩，不成方圆，必备的文明礼仪是行为习惯的基础，人的知书达理不是先天而生的，而是通过后天的教育和时间获得的。目前，中学生对该知识的认识只是表象的，要让他们真正领会礼仪的实质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....应主动说对不起，请原谅当别人向你道歉时，应主动说没关系。其次，培养学生符合规范的礼仪举止正确运用微笑鞠躬握手鼓掌右行礼让立正敬礼等礼貌体态语言待人大方，双手接物拜访他人要预约，并选择合适的时间，般应避开他人休息和吃饭的时间，特殊情况说明进入别人房间或办公室应事先敲门，待主人允许方可进入在别人家做客......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从交往中引导，从习惯中落实。我把家长的经验集中起来，以问答的方式，为家长在家庭进行礼仪教育提供咨询。四在实践活动中强化开展社会实践活动。实践练习，对学生有很大的吸引力。那么在礼仪行为规范中运用礼仪法，将其行为进行分解强化练习，以达到学生能掌握其技能的目的。如在进行如何做客的行为训练时，教师首先创设情境......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教育学理论告诉我们，从规范行为习惯到道德信念的形成，需要个长期复杂的过程，必须经过个从他律到自律和道德内化过程。我们不仅应该对孩子进行文明礼仪教育，更重要的是让这种美占据孩子的心灵，成为名合格的现代公民。浅谈中学生礼仪教育弟子规总序说首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。说明总老爱幼诚实守信等做人礼仪的重要性。孔子认为不学礼，无以立......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....场所，家长的行为对孩子有重大的影响，因此我把抓家长工作也作为重头戏来唱。首先是抓育人意识。把孩子培养成什么样的人每个家长都有自己的愿望，大的趋势是望子成龙，望女成凤，重智轻德。我向家长发出倡议书，并将家长的反映编成册。其次，抓礼仪教育指导，家庭中如何进行礼仪教育，不少家长总结了自己的经验。普遍认为，家长的示范十分重要......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....开展礼仪规范表演比赛。在大家的注视下，同学们会全身心投入，从中体验着讲礼仪的愉悦，另方面也可以采用问答式比赛，教师出示问题如，怎样尊敬老师与长辈说话时注意什么礼节怎样打电话父母的同事亲友来访时你怎样做等等问题，以小组为单位进行参赛，看谁懂得多，回答的得体，请组内同学实际操作遍，最后，根据实际表现......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我班把抓好学生的行为规范训练作为德育工作的基本训练，将为什么要这样做作为德育工作的个突破口。实施礼仪教育，让学生由表象的礼仪入手，深入研究礼仪的内涵，真正理解为什么要以礼相待，为什么要诚实守信，为什么要衣帽整洁，穿着得体大方使他们在研究原因之后，做个合格的中学生。具体过程如下点滴做起，深入研究，提高认识首先......”。