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《《我的第一次文学尝试》说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....查阅工具书，解决新字新词，老师介绍文学常识，学生听记学生自由读课文，齐读课文，对感知的内容，生生相互交流讨论，然后在老师的引领下用启发方法，逐完成学习目标。五说教学过程第课时活动导引课前预习读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音释义。读顺文，能够流畅清晰的朗读课文。读懂意，指文章大意......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如时间，地点，人物，及事件的起因经过结果等并在此基础上概括事件内容。明确课文记叙了三件事第件撰写希金斯投河的报道。第二件撰文嘲笑两位知名人士。第三件给个新来外乡人的诗增写挖苦他的脚注。其中，第三件事是详写......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....结局富有戏剧性色彩。我想，学习这篇文章的个目的在于鼓励学生进行大胆的文学创作尝试，从而爱好写作，提高写作能力。二教学目标知识目标了解相关的文学常识，掌握相应的字词句，文章的结构内容及主题。能力目标对文中些词句能理解和运用，感受作者诙谐的语言风格，感悟生活与文学创作的关系......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....五说教学过程第课时活动导引课前预习读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音释义。读顺文，能够流畅清晰的朗读课文。读懂意，指文章大意，并能够概括文中的主要事例。导入新课马克吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是位负有盛名的幽默和讽刺作家，直被推崇为美国文坛巨子......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....互相听读，诵读全文。诵读要求与策略能准确清晰地读文，要注意积累词汇指出对方同学朗读中的失误与不足。准确朗读下列词语。伶俐涉水煞费苦心粗糙滑稽猝不及防撰文言简意赅戏谑琐闻乳臭未干趾高气扬苛责诽谤三简析释疑我的第次文学尝试具体指什么叔父离家外出周，十三岁的马克吐温办了期汉尼巴尔周报......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并用他们写段话。少年马克吐温的哪些方面令你佩服，你最喜爱他的哪点。六板书设计我的第次文学尝试段撰写希金斯投河的报道。段撰文嘲笑两位知名人士。段增写注脚段报纸销量大增，周围的人对我刮目相看。我的第次文学尝试说课稿说教材我的第次文学尝试是语文版第七册第单元的篇记事散文......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....他不得不外出谋生。先是在家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人银矿工人领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的历险记哈克贝利费恩历险记傻瓜威尔逊竞选州长百万英镑赤道环球游记等。今天，我们起来学习马克吐温的我的第次文学尝试......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....产生的反响它们发表在汉尼巴尔周报的同期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得周围的人不能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。四课后小结查阅马克吐温的作品，思考......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在生活中敢想敢说，有正义感培养学生的文学兴趣，及勤动脑善动脑的习惯让学生懂得自我推销的重要性学生能在实践中展示自己，提升自己。三说教法创设情景，导入新课，介绍文学常识，学生自由读课文，就初步感知内容的情况，学生之间交流讨论，然后老师引导，肯定总结，通过这样的过程完成目标......”。