关于经济管理类高职专业人才培养方案的改革与探讨㊣精品文档值得下载

《关于经济管理类高职专业人才培养方案的改革与探讨》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....必然影响学生就业面。因此,提出宽基础活模块有针对的人才培养方案,在人才培养方案上进行以下改革夯实基础教育,为创新发展奠定基础高等职业教育与中等职业教育关键性区别在于学生今后创新能力的强弱,即所谓的后劲是否足,而不是其操作技能强多少。有无后劲,关键在于学生获取知识能力运用知识能力和创新能力的强弱上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也可开展专门辅导,体现以学生为主体的服务理念,满足学生个体需求,使人人学有所得。四通过岗位专门化训练,实现零距离就业以就业为导向,针对学生个性化特点,第三学年,大力开展订单教育,通过学生与企业的双向选择,结合学生所选就业岗位,采取校企结合的教育方式,按岗位要求和企业要求,开设相关职业理论课程,并在企业相应岗位中,进行顶岗式预就业实习......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....各学科之间的联系更加紧密,这就要求培养出来的人才要能专多能专博结合,不仅要基础扎实知识丰富能力强素质高,而且耍口径宽适应性好有专长。而经济管理类人才素质是种内在素质,很难以量化考核。其能力形成,是在掌握定知识的基础上经过培养训练和实践锻炼而形成的,知识越丰富越有利于能力的增强,因此......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....升华形成比较稳定的品质和素养,这切,取决于基础教育的好坏。因此,在人才培养方案中应加强基础知识如政治理论高等数学语文应用写作英语计算机等和专业基础理论的教学如经济学管理学财政金融政策法规等,是要从学时上充分保证,基础教育学时应占课堂教学总时数的半左右二是要深化教学方法改革,采用以学生为主体教师为引导的主动教学法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....通过校内会计模拟实验室和电算化试验室,完成财务能力的训练与强化。三建立活模块,实施个性化教育培养方案中,课程设置总体上划为四部分,即基础素质课程职业应用能力课程选修课程及职业岗位专门化课程。学生根据个人特点爱好和将来就业方向,在选修课程及职业岗位专门化训练课程中任选,使宽基础与就业有针对性有效结合,同时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不可能享用终生,学生只有夯实基础,学会学习,才能提高社会适应能力。因此,人才培养方案设计中,在以就业为导向的前提下,定要注重学生的基础教育和选修课程教育,为学生今后的创新发展奠定良好的基础。关于经济管理类高职专业人才培养方案的改革与探讨随经济发展,社会对经济管理类人才素质要求越来越高。加人后,竞争加剧......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....优化学习效果。从就业代销为主创业教育贯穿始终的做法,自年级开始创业意识的培养,二年级有计划组织学生开展实物代销为主的创业实践,三年级全方位展开创业实践,以强化学生职业意识与能力企业管理专业则采用校企业结合模式,学生前年在校集中学习,后年根据企业的需求,设置必备理论课程,由企业进行岗位专门化的职业训练,强化学生职业能力的形成,实现零距离就业......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在企业中培养职业人,实现零距离就业。五动态的人才培养方案,确保教学实用性现代科技日新月异,为确保教学的实用性,人才培养方案应针对社会的需求和行业发展,不断调整课程设置和教学内容,在保证基础教育的前提下,可以根据企业等用人单位的需求,随时调整教学。日益激烈的市场竞争,新职业不断涌现,职业的更替必然加速,加之科学技术的日新月异......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....构建个有利于知识能力素质并进的人才培养模式。目前,高等职业教育培养目标定位在为生产线培养高层次复合型人才上,实际操作中直强调针对岗位需要设置课程强化学生技能,为社会培养专门化人才,这种理念对自然科学很适应,但对经济管理类学科来说,由于作为经济管理工作者,其职业岗位很宽,人员复合型素质要求高,若局限于职业所需......”。