1、德学问的前辈请教。第段写自己外出求学之苦况。写“苦”是与同舍生对比，二是表现自己内心的乐趣。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主尽办法千方百计向老师请教。作者在求学过程中遇到了哪些困难新疆答案叩问之难旅途之艰生活之苦。学习的刻苦从师的艰难求学的艰苦选文多次提。
2、以既益慕患懈怠跑代词，它略微约定的期限因此已经更加仰慕担心硕游尝趋古义，今义快走趋向叩填辞左右古义，今义方位名词大交往曾经奔请教充满言语身边援质倾请或至复俟询问侧着请教有时周到辩解等待引提出二句子翻译又患无硕师名人与游。黔南，娄底答案又担心没有大师名人交游向他们请教。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。宜宾，钦州十堰答案我曾经跑到百里以外的地方，拿着经书向当地有道。
3、“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求师态度。解析项中“砚冰坚，手指不可屈伸”是对作者借书抄录的艰苦生活的写照，不仅突出天气的寒冷，更加突出了作者求学的艰难，以及苦学不辍的决心。因此，说法不够全面。故选项。答案第部分古诗文阅读专题二课内文言文阅读第篇送东阳马生序节选考情搜索年考梧州南宁以单篇形式考查。可能考查地市。
4、凭借，译为“按照”项中“以”是介词，表示动作方式，可译为“用”项中“以”是连词，表因果关系，译为“因为”。最后，得出答案，只有项“以”的意思与例句完全相同，故选项。答案下列对选文内容理解有误的项是分这是篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。文段先叙无书之苦，继而写借书之难，最后极言求师之艰。“砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。。
5、表明自己的看法，这里的“足乐者”就是议论，鲜明地表现了作者的志趣。备考试题精编梧州课内文言文阅读。分下列加点词的意思相同的项是分无从致书以观言行致或遇其叱咄不可或缺未尝稍降辞色不辞辛苦又患无硕师名人与游患得患失解析项中“致”在前句解释为“得到”，在后句解释为“标准”项中“或”在前句解释为“有时”，在后句解释为“稍微”项中“辞”在前句解释为“言辞”，在后句解释为。
6、贵港百色来宾崇左知识梳理第段记述自己青少年时期读书求师的艰难经历。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左。
7、“推辞”项中“患”在前后句的意思均为“担心担忧”。故选项。答案下列与“以是人多以书假余”中加点的“以”的意义和用法相同的项是分以丛草为林，以虫蚁为兽策之不以其道醒能述以文者，太守也不以物喜，不以己悲解析首先，明确例句中的“以”是介词，表示动作方式，可译为“把”。其次，分析理解选项中“以”的意思，项中“以”是介词，表示动作方式，可译为“把”项中“以”是介词，表示。
8、右，援疑质理，俯身倾耳以请或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出言以复俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。重点字词余古义，今义剩下嗜致以假笔原意为笔，在句中的意思为弗之我喜欢，爱好得到连词，表目的借用笔不代词，指抄书事怠走古义，今义行走之稍约原意为约定，在句中的意思为以既益慕患懈怠跑代词，它略微约定的期限因此已经更加仰慕担心硕游尝趋古义，今义快走趋向叩填辞左。
9、，良好品质的形成，主要在于主观努力，要学会以读书为乐。二文章中心作者通过叙述自己青少年时代求学的艰辛和刻苦学习的经历，现身说法，勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习，有所成就。三写作特色对比鲜明说服力强。用作者自己粗布衣食与同舍生玉食锦绣相对比，得出“略无慕艳意，以中有足乐者”的结论。叙议结合突出中心。本文以记叙为主，用“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”来。
10、右古义，今义方位名词大交往曾经奔请教充满言语身边援质倾请或至复俟询问侧着请教有时周到辩解等待引提出二句子翻译又患无硕师名人与游。黔南，娄底答案又担心没有大师名人交游向他们请教。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。宜宾，钦州十堰答案我曾经跑到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。第段写自己外出求学之苦况。写“苦”是与同舍生对比，二是表现自己内心的乐趣。。
11、表明自己的看法，这里的“足乐者”就是议论，鲜明地表现了作者的志趣。备考试题精编梧州课内文言文阅读。分下列加点词的意思相同的项是分无从致书以观言行致或遇其叱咄不可或缺未尝稍降辞色不辞辛苦又患无硕师名人与游患得患失解析项中“致”在前句解释为“得到”，在后句解释为“标准”项中“或”在前句解释为“有时”，在后句解释为“稍微”项中“辞”在前句解释为“言辞”，在后句解释为。
12、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。重点字词之负曳舍支通，意思为汤古义，今。
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