1、值相差结论现实生活中，除了关心数据的“平均水平”外，人们还关注数据的离散程度，即它们相对于平均水平的偏离情况极差就是刻画数据离散程度的个统计量定义极差是指组数据中最大数据与最小数据的差从这个问题中我们发现平均数对于数据分析只能反映它们的平均值,在实际问题的研究。

2、乙厂呢如果只考虑鸡腿的规格，你认为外贸公司应购买哪个厂家的鸡腿般情况下，外贸公司应购买甲厂的鸡腿平均质量只能反映总体的集中趋势,并不能反映个体的变化情况从图中看,甲厂的产品更符合要求甲厂鸡腿规格比较稳定，最大值和最小值只相差乙厂鸡腿规格比较不稳定，最大值和最小。

3、行了解刻画数据离散程度的三个量度极差方差和标准差的概念能借助计算器求极差方差和标准差的数值，并在具体问题中加以应用经历表示数据离散程度的几个量的探索，体会用样本估计总体的思想我国加入后，为了提高农副产品的国际竞争力，些行业协会对农副产品的规格进行了划分外贸公司。

4、所以,解析答案通过本课的学习，需要我们掌握刻画组数据的离散程度可以用极差方差标准差这三种统计量表示组数据的极差方差或标准差越小，这组数据就越稳定方差标准差比极差更能从整体上刻画数据的波动大小,是统计中最常用的统计量之方差标准差的计算按公式。

5、么判断的甲乙两支仪仗队队员的身高的平均数都是,极差分别是,方差分别是,可以认为，甲仪仗队更为整齐些据统计，学校教师中年龄最大的为岁,年龄最小的为岁那么学校教师年龄的极差是岁若组数据的方差为，那么这组数据的标准差为对甲乙两个小麦品种各株小麦的株高单位进行测量,算。

6、出口批规格为的鸡腿，现有个厂家提供货源，它们的价格相同，鸡腿品质相近质检员分别从甲乙两厂的产品中抽样调查了只鸡腿，质量单位如下问题如果只考虑鸡腿的规格，你认为外贸公司应该购买哪个厂的鸡腿把这些数据表示成下图你能从图中估计出甲乙两厂被抽取的鸡腿的平均质量吗求甲乙。

7、出于是可估计株高较整齐的小麦品种是解析因为这两组数据的平均数相同,所以比较方差,方差越小,株高越整齐答案甲品种甲乙乙甲八年级班的五个同学每人投掷铅球次,测得成绩如下单位,这组数据的方差是标准差是,因为。

8、两厂被抽取的鸡腿的平均质量，并在图中画出表示平均质量的直线左右都是从甲厂抽取的这只鸡腿质量的最大值是多少最小值又是多少它们相差几克乙厂呢如果只考虑鸡腿的规格，你认为外贸公司应购买哪个厂家的鸡腿般情况下，外贸公司应购买甲厂的鸡腿平均质量只能反映总体的集中趋势,并。

9、来刻画方差是各个数据与平均数之差的平方的平均数,即般而言,组数据的极差方差或标准差越小,这组数据就越稳定,,平方根标准差就是方差的算术而是方差的平均数，是其中，甲乙两支仪仗队队员的身高单位如下甲队乙队哪支依仗队更为整齐你是。

10、能反映个体的变化情况从图中看,甲厂的产品更符合要求甲厂鸡腿规格比较稳定，最大值和最小值只相差乙厂鸡腿规格比较不稳定，最大值和最小值相差结论现实生活中，除了关心数据的“平均水平”外，人们还关注数据的离散程度，即它们相对于平均水平的偏离情况极差就是刻画数据离散程度。

11、么判断的甲乙两支仪仗队队员的身高的平均数都是,极差分别是,方差分别是,可以认为，甲仪仗队更为整齐些据统计，学校教师中年龄最大的为岁,年龄最小的为岁那么学校教师年龄的极差是岁若组数据的方差为，那么这组数据的标准差为对甲乙两个小麦品种各株小麦的株高单位进行测量,算。

12、个统计量定义极差是指组数据中最大数据与最小数据的差从这个问题中我们发现平均数对于数据分析只能反映它们的平均值,在实际问题的研究中,还有很大的局限性如上面这个问题中,平均数都是,事实上甲厂的产品更符合要求讨论数据的离散程度可以用“极差”这个统计量来刻画极差大,偏。

参考资料：

[1]冀教版数学七上5.1一元一次方程ppt课件2（第17页，发表于2022-06-24 19:19）

[2]冀教版数学七上5.1一元一次方程ppt课件1（第23页，发表于2022-06-24 19:19）

[3]冀教版数学七上4.4整式的加减ppt课件2（第18页，发表于2022-06-24 19:19）

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[8]冀教版数学七上4.2合并同类项ppt课件1（第15页，发表于2022-06-24 19:19）

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[16]冀教版数学七上3.1用字母表示数ppt课件1（第26页，发表于2022-06-24 19:19）

[17]冀教版数学七上2.8平面图形的旋转ppt课件4（第18页，发表于2022-06-24 19:19）

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