1、他人交往。因此本节课的活动目标是通过游戏让学生体会微笑在人际交往中的作用。对着镜子看看自然的微笑并在情境中加以运用。活动重难点以活动为中介，让学生通过活动体会微笑在人际交往中的作用并在生活中加以运用。教学准备教师准备各种表情的脸谱图设计张寻找微笑天使的游戏迷宫图文章微笑微笑天使奖章看自己的笑脸。咱们现。
2、心的微笑。微笑所表示的是我喜欢你，很高兴见到你，使我快乐的是你。不过，这必须是种真正的发自内心的令人感到温暖而又愉快的微笑。那种不真诚的微笑是骗不了任何人的。本节课就是力图让学生通过游戏感受到微笑在交往活动中的重要作用，从而学会自觉改变自己，调节自身的思想，使他们在今后的学习生活中更加自信，更愉快地与。
3、材分析活动目标小学中高年级学生儿童的友谊关系开始具有定的稳定性。儿童出于共享和双方的利益而与他人建立友谊。在这种友谊关系中，朋友之间可以倾诉秘密，讨论制定计划，互相帮助，解决问题。但这时期的友谊有强烈的排他性和独占性。因此同学朋友间常只讲义气，强调友情为重有的甚至为维护友谊而丧失原则。有的甚至发生矛盾。
4、写下来，用它来鼓励自己。别忘了每天照着镜子练习微笑，这样微笑天使很快就会来到你的身边了。学生写下自己的微笑格言，再在课堂上交流自己的微笑格言。四总结测评教师小结微笑带给别人的是美丽，留给自己的是快乐。生活中处处需要微笑，希望大家能微笑着走向生活，微笑地面对生活中的各种成功和失败。多点温暖的微笑说课稿教。
5、宫路线图。学生边阅读游戏指导边走迷宫，评选出名先找到的优胜者给予微笑天使的奖章游戏交流微笑天使在指路牌上给我们留下了不少好的建议，你同意她的观点吗在生活中遇到其中的问题，你怎样解决呢学生根据游戏提示结合自己的生活感受谈在什么时候需要微笑。活动四活动延伸活动中教师通过让学生互相交流自己的微笑格言互相鼓励。
6、打架等现象，那么应该怎么解决微笑是种好方法。在同学间的相识交往和成为朋友的阶段里，微笑起着神秘的作用。比如，面临同学的突然发问，而你既不想正面回答，又不想损伤同学的自尊该怎么办微微笑，这是最好的办法，因为面对别人的发问置若罔，毫不表示是极不礼貌，顾左右而言他也不是上策，微微笑，当中便有无限意义，经常会。
7、同时教师还要通过巡视注意发现不善于微笑的同学，鼓励他们面对镜子练习微笑。教师导语通过刚才的游戏活动，相信大家已经懂得了在交往中如何使用微笑，请大家再拿出镜子，看看微笑天使来到你的身边了吗如果你已经有了微笑天使的陪伴，你今后会怎么做呢请写下自己的微笑格言。如果你还没有学会微笑，也请你将自己收集到的微笑格。
8、生此时无声胜有声的特殊效果微笑是个无言的答语，它表示欣赏对方感情，表示领略，表示欢迎，有时还表示听不清对方的话，微笑的作用是神秘的。另外，生活学习中，避免不了与朋友争论，当你觉得没有必要争下去，同时又想表示你并不因此而生气时，你尽可以微微笑，当有人在你面前说别人长短，你不想附合他的意见，又不想表示反对。
9、迎新伙伴加入继续前进与朋友闹矛盾时能微笑和解进入宿营地„„游戏过后再让学生结合自己的生活认识谈感受以此加深对微笑含义的理解。同时对游戏也是个深化的过程。教师导语微笑就象是位让人感到快乐的小天使，让大家下就快乐起来了，那么我们再来做个寻找微笑天使的游戏。看谁能在最短的时间里找到微笑天使出示寻找微笑天使的。
10、你也可以微微笑。微微笑对谁都好。给人真心的微笑。微笑所表示的是我喜欢你，很高兴见到你，使我快乐的是你。不过，这必须是种真正的发自内心的令人感到温暖而又愉快的微笑。那种不真诚的微笑是骗不了任何人的。本节课就是力图让学生通过游戏感受到微笑在交往活动中的重要作用，从而学会自觉改变自己，调节自身的思想，使他们。
11、宫路线图。学生边阅读游戏指导边走迷宫，评选出名先找到的优胜者给予微笑天使的奖章游戏交流微笑天使在指路牌上给我们留下了不少好的建议，你同意她的观点吗在生活中遇到其中的问题，你怎样解决呢学生根据游戏提示结合自己的生活感受谈在什么时候需要微笑。活动四活动延伸活动中教师通过让学生互相交流自己的微笑格言互相鼓励。
12、今后的学习生活中更加自信，更愉快地与他人交往。因此本节课的活动目标是通过游戏让学生体会微笑在人际交往中的作用。对着镜子看看自然的微笑并在情境中加以运用。活动重难点以活动为中介，让学生通过活动体会微笑在人际交往中的作用并在生活中加以运用。教学准备教师准备各种表情的脸谱图设计张寻找微笑天使的游戏迷宫图文章。
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“多一点温暖的微笑”说课稿——获奖说课稿（1篇）