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ppt 【生物化学】生物氧化教学PPT课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【生物化学】生物氧化教学PPT课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....又称为电子传递链呼吸链的组成复合体酶名称多肽链数辅基复合体Ⅰ泛醌还原酶,复合体Ⅲ泛醌细胞色素铁卟啉,还原酶复合体Ⅱ琥珀酸泛醌还原酶,复合体Ⅳ细胞色素氧化酶铁卟啉......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二磷酸甘油酸,糖酵解过程丙酮酸激酶,磷酸烯醇式丙酮酸烯醇式丙酮酸糖酵解中第二次底物水平磷酸化反应琥珀酰合成酶循环琥珀酰琥珀酸琥珀酰琥珀酸呼吸链能量氧化磷酸化偶联氧化磷酸化定义在呼吸链电子传递过程中偶联磷酸化,生成,因此又称为偶联磷酸化。氧化磷酸化偶联部位值是指物质氧化时......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....失电子脱氢最主要加氧生成的方式有机酸脱羧生物氧化中物质的氧化方式加氧二脱氢最主要三失电子•生物氧化的特点在活细胞的水溶液内在近中性及体温条件下进行过程是逐步进行的酶促反应不需高温强酸强碱强氧化剂能量是逐步释放的反应必须有水参加能量•生物氧化与体外燃烧的比较生物氧化体外燃烧反应条件温和剧烈体温近中性高温高压反应过......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....最终与氧结合生成水。由于此过程与细胞呼吸有关,所以将此传递链称为呼吸链。又称为电子传递链呼吸链的组成复合体酶名称多肽链数辅基复合体Ⅰ泛醌还原酶,复合体Ⅲ泛醌细胞色素铁卟啉,还原酶复合体Ⅱ琥珀酸泛醌还原酶,复合体Ⅳ细胞色素氧化酶铁卟啉......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其它可反复使用是两种呼吸链的汇合点。不同点呼吸链琥珀酸呼吸链普遍程度较普遍次要起始物的生成方式底物水平磷酸化氧化磷酸化最主要二氧化磷酸化底物水平磷酸化直接将代谢物分子中的能量转移至或,生成或的过程......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....形成化学梯度势能•当顺梯度回到基质面时,释出的能量使磷酸化为第六章生物氧化物质在生物体内进行氧化称生物氧化,主要指糖脂肪蛋白质等在体内分解时逐步释放能量,最终生成和的过程......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....图复合体Ⅰ泛醌还原酶复合体Ⅰ将电子从还原型烟酰胺尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸传递给泛醌复合体Ⅰ含有以黄素单核苷酸为辅基的黄素蛋白和以铁硫族为辅基的铁硫蛋白和的结构尼克酰胺核苷酸的作用原理黄素单核苷酸的结构黄素蛋白类黄素腺嘌呤二核苷酸的结构别进入两条呼吸链的底物苹果酸异柠檬酸琥珀酸羟丁酸谷氨酸硫辛酸脂肪酰丙酮酸磷......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....即生成的数。测值实质每消耗氧原子所产生的的数。值消耗数消耗数消耗数消耗数生成数消耗数表线粒体离体实验中测得些底物的值底物呼吸链的组成值生成数羟丁酸琥珀酸抗坏血酸比较,第个偶联部位之间比较,第二个偶联部位之间比较,第三个偶联部位之间计算自由能变化吸能无能变化呼吸链电子传递时的变化部位氧化磷酸化偶联部位琥珀酸二氧化......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....最终与氧结合生成水。由于此过程与细胞呼吸有关......”

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