帮帮文库

ppt 【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:77 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:56

《【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....生态系统中生物的种类和数量保持不变对同个生态系统来说,值和值之间呈正相关生态系统中生物种类及数量处于个相对稳定的状态,而不是保持不变对于同个生态系统来说,被破坏的程度越大,则恢复到原来状态所需要的时间越长解析如图所示,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围,表示外来干扰使之偏离这范围的大小,表示恢复到原状态所需的时间,曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标。下列说法正确的是在遭到干扰时,值的大小与生物种类有关,与数量无关值越小,这个生态系统的总稳定性越小值的大小不仅与生物种类有关,还与数量有关值是生态系统遭到破坏后偏离正常水平的程度,该值越小......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的信息传递功能心猿意马飞蛾扑火花香引蝶都属于生态系统的信息传递信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递属于大脑皮层产生的感觉,与生态系统的信息传递无关信息传递具有双向性诊断与思考解析答案羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定能量流动是单向的,物质循环和信息传递都是双向的通过生态系统的信息传递,可以防治有害动物,也可以提高些农产品或畜产品的产量物质循环是循环的解析答案如图为生态系统的信息传递模型,请据图思考下列问题与生态系统的能量流动相比,信息传递的方向有何特点从图中看,信息传递的范围有哪些提示生态系统的能量流动是单向的,但信息传递是双向的。提示生态系统的信息传递可以在生态系统的各个成分间进行,包括生物与生物之间,以及生物与无机环境之间。返回答案萤火虫通过闪光来识别同伴草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信持恢复抵抗干扰,保持原状遭到破坏......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....进而加重了污染,导致更多水生生物死亡。关于上述过程的叙述,正确的是温度升高引起的变化不属于负反馈调节,石油泄漏引起的变化属于负反馈调节温度升高引起的变化属于负反馈调节,石油泄漏引起的变化不属于负反馈调节温度升高和石油泄漏引起的变化均属于负反馈调节温度升高和石油泄漏引起的变化均不属于负反馈调节调节的结果是藻类和浮游动物都恢复到最初的数量,维持相对稳定状态,属于负反馈调节水生生物的数量偏离了最初的状态,没有维持相对稳定,不属于负反馈调节。解题探究解析答案如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下,甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析,下列说法正确的是甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落的甲和乙群落所在生态系统稳定性不同,生物种类完全不同在相同环境条件的影响下,甲生物群落的变化明显,说明其生物多样性较低两生物群落对外界环境变化表现出的反应不同但有些生物种类可能会相同解析并非所有生态系统的抵抗力稳定性和恢复力都呈负相关关系......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....其中是生态系统内各生物成分,表示有关的生理过程图为该生态系统中食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是如果发生瘟疫,的数量将先增加后减少最后趋于稳定在图的食物链中,的比值代表兔与狼生物之间的能量传递效率如果次级消费者因发生瘟疫而数量减少,则初级消费者的数量会增加,增加后会导致生产者数量减少,又会因食物减少而数量减少,最后趋于相对稳定状态解析答案分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图,不能得到的结论是物质作为能量的载体,使能量沿着食物链网流动能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返能量的总和便是生产者所固定的太阳能总量碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以的形式进行的生产者所固定的太阳能总量是指生产者总的同化量,的总和小于生产者所固定的太阳能总量解析答案题组三物质循环和能量流动规律的应用实例分析如图是近年在县试验成功并大范围推广的生态农业模式......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....其中其他生物部分的箭头都指向,所以是分解者,剩余的则为消费者。图解中的食物链是。将上图换成字母,如下面三种变式图,据图判断各代表哪种成分。能量传递效率与能量利用效率的辨析能量传递效率能量在沿食物链流动的过程中,逐级减少,若以“营养级”为单位,能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为。能量利用效率通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值,或流入最高营养级的能量占生产者能量的比值,或考虑分解者的参与,以实现能量的多级利用。返回考点二生态系统的信息传递知识梳理解题探究考纲要求生态系统中的信息传递Ⅱ返回总目录信息的概念是指日常生活中,可以的消息情报指令数据与信号等。信息的种类特点来源及实例连线传播知识梳理答案信息传递的作用个体的正常进行,离不开信息的作用。种群生物种群的,也离不开信息的传递。群落和生态系统信息还能够调节生物的关系,以维持生态系统的。信息传递在农业生产中的应用提高的产量。对进行控制......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....食物网越复杂,生态系统的恢复力稳定性就越强污染的湖泊,鱼类大量死亡,腐生细菌增多,进步加重污染,这种调节是负反馈调节下图每种生物的数量不是绝对不变的,而是在定范围内波动,说明生态系统结构的稳定是相对的生态系统抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低应为正反馈调节解析答案图为草原生态系统中的反馈调节示意图,图为湖泊生态系统中发生的种调节活动。请据图思考下列问题反馈调节有正反馈调节和负反馈调节,图和图分别属于哪种请写出图中的食物链。甲状腺激素分泌增加后,会影响下丘脑和垂体的分泌活动,其中的反馈调节和图中的哪种调节方式相同提示图所示的是负反馈调节,图所示的是正反馈调节。提示乙甲丙。提示甲状腺激素分泌增加后,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种反馈调节是负反馈调节,和图中的调节方式相同。返回答案题组生态系统的稳定性及其基础的分析海域随着气温升高,藻类大量繁殖,食藻浮游动物大量繁殖,导致藻类减少......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....各种生态系统中的微生物都是分解者生态系统中的微生物有的是生产者有的是消费者有的是分解者解析答案如图是农业生态系统模式图,下列关于该系统的叙述错误的是微生物利用的是农作物通过光合作用固定的能量多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率沼渣沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用食用菌产甲烷杆菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者可提高能量利用率,不能提高能量的传递效率营腐生生活解析答案对物质循环过程相关图解的识别碳循环过程示意图技法提炼图先根据双向箭头判断和应为生产者和非生物的物质和能量,不能写成“无机环境”。再根据判断为消费者,剩下的为分解者。图根据与之间的双向箭头判断是生产者,是非生物的物质和能量。根据的箭头都流向可进步判断是初级消费者,是次级消费者,是分解者。图根据与之间的双向箭头判断为非生物的物质和能量,为生产者......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....营养结构越复杂,抵抗力稳定性生态系统中物种丰富度,营养结构越简单,恢复力稳定性答案二者联系相反关系抵抗力稳定性的生态系统,恢复力稳定性,反之亦然二者是同时存在于同系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用,共同维持生态系统的稳定。如图所示弱强答案提高生态系统稳定性的措施控制对生态系统的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的。对人类利用强度较大的生态系统,实施相应的投入,保证生态系统的协调。干扰物质能量自我调节能力内部结构与功能答案判断下列说法的正误害虫数量对其天敌鸟类数量的影响定存在反馈调节落叶阔叶林针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状态,原因是其抵抗力稳定性较低鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定害虫数量增加,则其天敌鸟类数量增加,由于捕食者增加,则害虫数量减少......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....其恢复力稳定性也低如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下,甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析,下列说法正确的是不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱,则其恢复力稳定性定强负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础解析答案题组二运用曲线模型理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系如图为生态系统的稳定性图解,对此图理解不正确的是般情况下,可代表恢复力稳定性般情况下,自我调节能力与曲线相似抵抗力稳定性与营养结构呈正相关所有生态系统都符合这数学模型营养结构越复杂,恢复力稳定性越弱营养结构越复杂,自我调节能力越大营养结构越复杂,抵抗力稳定性越大,二者呈正相关北极苔原生态系统,营养结构简单,抵抗力稳定性弱,恢复力稳定性也弱,不符合这模型解析答案如图所示,两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围,表示外来干扰使之偏离这范围的大小,表示恢复到原状态所需的时间,曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标......”

下一篇
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
1 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
2 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
3 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
4 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
5 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
6 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
7 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
8 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
9 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
10 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
11 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
12 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
13 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
14 页 / 共 77
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
【步步高】(全国通用)2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第35讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性课件 新人教版
15 页 / 共 77
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批