1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....年发表短篇小说哦，香雪获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说没有纽扣的红衬衫获全国优秀中篇小说奖。年六月的话题获全国优秀短篇小说奖。麦秸垛获至年中篇小说选刊优秀作品奖。年铁凝调入河北省文联任专业作家担任河北省作家协会主席年起担任中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人和事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。年和年先后发表反映古老历史文化关注女性生存的两部中篇小说麦秸垛和棉花垛，标志着铁凝步入了个新的文学创作时期。年还写成第部长篇小说玫瑰门，它改铁凝以往那种和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争的较量与厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污的面。本文选自年第期的青年文学并获得年全国最佳短篇小说奖。哦，香雪是铁凝的成名作，和大部分青年作家样，铁凝也在这篇作品里倾注了相当多的抒情成分，作家特有的女性的细腻敏感也突出了作品的抒情风格但更重要的是时代思潮的影响，世纪年代末兴起的个性解放和主情主义思潮......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....怎样认识香雪和她追求的铅笔盒点拨这个铅笔盒不仅是个实物，它也是种象征，跟火车样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对疼‛，像大山里面的精灵。她是台儿沟唯的初中生，纯真无邪，淳朴善良，坚毅执著，渴求科学文化，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。她是纯净无瑕的明净秀丽的不掺杂质的看人看生活的眼光直是透明的纯净的。这篇小说以人物为中心，以情节推动人物性格的发展，用环境描写来烘托人物形象。在塑造人物时，主要抓住语言动作细节肖像和直接心理描写，而且还使用了衬托手法和对比法，充分表现了主人公的形象特点。课堂活动‚它和它的十几户乡亲心意掩藏在大山那深深的皱褶里‛。点拨‚皱褶‛词突显出台儿沟是大山中的大山，其闭塞落后的程度不可想象。‚台儿沟，无论从哪个方面讲，都不具备挽留火车在它身边留步的力量‛。点拨‚挽留‛词，将台儿沟拟人化，透出几分悲凉的味道。‚哦，五彩缤纷的分钟，你饱含着台儿沟姑娘们多少喜怒哀乐！‛点拨‚五彩缤纷‛表明姑娘们对这分钟的期盼......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....歌唱闭塞贫瘠落后的环境中的诗意，尤其是洋溢在其中的人性美和人情美，另方面又对乡土人生进行了理性的批判，呈现出二重矛盾心态。小说的情感基调是清新婉丽优美纯净的，但并不意味着纤弱单薄竿浅显，相反它寄予了作者对时代现实的严峻思考‚那纯朴淡远的美果然是迷人的，令人不由自主地去欣赏和赞美，但它恰恰又是与贫穷和闭塞联系在起，在时代列车的呼啸声中，这种纯朴迷人的美还能保留多久呢‛当代评论家陈思和年代是个对‚现代化‛充满神秘与迷信的时代，产生了种新的二元对立的思维模式现代化必然代表进步文明和美好反之，就是落后封建和野蛮，但敏锐的作家铁凝却从现代化火车的象征进入以前的人性淳朴的民间社会作出美轮美奂的赞美，这种深远的意蕴，将会超越时空而发生永恒的魅力。台儿沟的发展有两面性。香雪踏上火车的刹那，暗示着台儿沟的觉醒，但山里太纯朴，她们不知道山外的世界有多复杂。假如她们走出了大山，我们又会少了那个与世隔绝的村庄，又会少了杯纯净的水，但更少了的是那纯朴的风土人情......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....惆怅伤感，失意。悸动因为害怕而心跳得厉害。怂恿鼓动别人去做事。通常是不好的事蠕动像蚯蚓爬行那样动。荆棘泛指山野丛生的带刺的小灌木。撼天动地形容声音响亮或声势浩大。斟酌考虑事情文字等是否可行或是否适当。小说以什么为背景主要写了哪些人物小说的主要情节是什么点拨背景个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟人物群纯朴善良但性格各异的山村少女主要情节文中通过对以香雪为代表的这些山村少女的心理活动的生动描写，叙写了每天只停分钟的火车给向宁静的山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而丰富的情感。‚大山‛‚火车‛在小说中并不仅仅是实物，请根据它们的特点思考它们象征了什么点拨‚大山‛象征着封闭传统‚火车‛象征着开放现代。引子火车开进了小山村开端姑娘们欢乐的时刻向往文明发展香雪渴望有铅笔盒渴望知识高潮香雪换回铅笔盒自尊自爱结局香雪深夜归小结在小说的叙述结构上，作者并没有以情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把些情节片段加以组接。她极力在‚分钟‛里开掘......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而香雪更注重的是书包铅笔盒之类的文化用品，如车厢里的学生书包自动铅笔盒，打听北京的大学配乐诗朗诵，渴望用篮子鸡蛋换个班上其他同学都有的铅笔盒。香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢点拨因为香雪是她们全村唯的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不样，比别人的追求更高，也正是这样，显得比别人更勇敢更突出，原本胆小的她才能成为第个登上火车，第个走出这个山村，第个对山外的世界有了认识的姑娘。不同的是，凤娇忙着看头饰手表，和‚北京话‛做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋红枣等土产换回自己喜爱的发卡纱巾甚至花色繁多的尼龙丝袜。香雪为什么定要换那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢点拨因为她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷落后封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学样的铅笔盒......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正地得到幸福。‚古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。‛点拨‚被感动得颤栗‛它拟人又双关，方面指姑娘们的声音在群山间回荡另方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。含义丰富。语言清新灵动，用词精练传神富有诗意的抒情化描写精巧的构思与细腻的心理描写。香雪是否有必要花个鸡蛋，夜里走多里山路换取个小小的铅笔盒这样做值得吗这是否是虚荣心的体现讨论交流‚哦‛字到底读什么音为什么题目上要加上这个字去掉行不行点拨标题中的‚哦‛有两种读法读四声表示领会醒悟，包含有赞叹哦，我明白了，香雪原来是这样个执著的女孩子！读二声是叹词，表示惊奇哦，香雪，真是个执著的女孩子啊！‚哦，香雪‛是个有诗意的标题，同时我们也可以从标题体会到作者对香雪这个人物形象倾注了赞叹喜爱之情。随着时代的发展，这种纯朴迷人的美还能留多久思考讨论哦，香雪是新文学史上深具历史文化意识的乡土文学作品，作者坚守着诗意化的美学理想......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....细致入微地描写了香雪们对新生活的纯真热切的向往和追求最后以香雪换铅笔盒的‚冒险‛为终结，尤其对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染，使情感的抒发达到高潮。火车开进深山以后台儿沟以往的宁静被搅乱了。‚姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮‛，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第个出门，凤娇第二个。她们对山外的东西全都充满了好奇，这些带给她们热烈的话题和美妙的遐想在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对未来生活的个人梦想。火车开进深山以前台儿沟‚掩藏在大山那深深的皱褶里‛，‚台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那小片石头房子也在同时刻忽然完全静止了，静得那样深沉真切，好象在默默地向大山诉说着自己的虔诚。‛这里的人们质朴纯洁，生活贫穷落后，封闭保守，就象世外桃源样，与世隔绝。香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....表明她们对这分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。‚她和他做买卖故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。‛点拨‚故意磨磨蹭蹭‛是因为喜欢，想多待会，特别是开她玩笑后更有那点意思了‚更够意思‛是说‚北京话‛对她更好。这里凤娇对‚北京话‛好实质上表明她爱‚北京话‛所代表的现代都市文明。‚北京话‛可以理解为种象征。‚望着她那洁净得仿佛分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会生起种美好的感情。‛点拨‚仿佛分钟前才诞生的面孔‛着意刻画香雪的清纯‚美好的感情‛是种非常健康非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，效果非常好。‚香雪没有住，更不打算去找北京话的什么亲戚，他的话倒更使她感到了委屈，她替凤娇委屈，替台儿沟委屈。‛点拨如此的妙笔......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....走进我们身边，身为后，你们是如何理解香雪这个人物形象的请以‚哦，香雪，我想对你说”开头，续写段话，当堂交流。想象十年后的台儿沟会变成什么样子，而那时的香雪和她的伙伴们又会发生怎样的变化，并谈谈你的感受。拓展训练课后练习与思考第二五题。香雪回家后将会发生什么故事，请根据自己的想象写篇作文。要求题目自拟，想象的内容要合理，字数在字左右。授课人李海虹学习目标把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。赏析作品纯朴优美的语言风格，体会‚散文体小说‛的特点。启迪学生对美好理想的憧憬，培养对时代精神的追求。学习重点从语言描写和心理描写的角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。学习难点品味小说清新淡雅的语言特色，正确理解作品的自然美和人情美。第课时导入新课作家作品理清情节把握主旨第课时导入新课外面的世界很精彩！作者简介铁凝，祖籍河北赵县，年月生于北京，年于保定高中毕业后到河北博野农村插队。年回保定，在保定地区文联花山编辑部任小说编辑......”。