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ppt 2016人教版语文必修三第10课 过秦论 ppt课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016人教版语文必修三第10课 过秦论 ppt课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....并吞内外拱手而取崛起秦南取西举东割北收宰割分裂诸侯才多地广师众惨败请服,请朝反衬发展前期奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴后期焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制设想据高城临深渊守要害传万世极盛始皇余威震于殊俗陈涉才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果天下响应......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....迁徙之徒”“数百”军队数量军队素质武器状况地理条件万乘“疲弊之卒”对比陈涉秦始皇“良将”“信臣精卒”出身地位“斩木为兵”“至尊”“行伍之间”王侯之家“瓮牖枢之子人,迁徙之徒”“数百”军队数量军队素质武器状况地理条件万乘“疲弊之卒”对比陈涉秦始皇“劲弩”“利兵”“良将”“信臣精卒”出身地位“斩木为兵”“至尊”“行伍之间”王侯之家“瓮牖枢之子人......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....赢粮而景从。百有余年。信臣精卒陈利兵而谁何。通假字合从缔交。倔起于阡陌之中。赢粮而景从。百有余年。信臣精卒陈利兵而谁何。“从”通“纵”,战国时六国联合抗秦的策略......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....并吞内外拱手而取崛起秦南取西举东割北收宰割分裂诸侯才多地广师众惨败请服,请朝反衬发展前期奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴后期焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制设想据高城临深渊守要害传万世极盛始皇余威震于殊俗陈涉才能不及中人兵力数百疲敝武器斩木为兵结果天下响应......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....迁徙之徒”“数百”军队数量军队素质武器状况地理条件万乘“疲弊之卒”对比陈涉秦始皇出身地位“至尊”“行伍之间”王侯之家“瓮牖枢之子人......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....迁徙之徒”以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证,最后得出结论,点明中心写作特点以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证,最后得出结论,点明中心本文是史论文体。文中大量运用排比对偶句,用词精雕细刻,有明显的辞赋化。其中的排比对比衬托手法铺排渲染,文气酣畅,气势磅礴有很强的艺术感染力。写作特点通假字合从缔交......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....天下非小弱地利,崤函自若也析因秦陈涉国力,天下非小弱地利,崤函自若也析因秦陈涉国力,天下非小弱地利,崤函自若也地位非尊,武器非銛兵力非抗,战术非及析因秦陈涉国力,天下非小弱地利,崤函自若也地位非尊,武器非銛兵力非抗,战术非及秦国致万乘势,百又余年为家,崤函为宫析因秦陈涉国力,天下非小弱地利,崤函自若也地位非尊,武器非銛兵力非抗......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....迁徙之徒”“数百”军队数量军队素质武器状况地理条件万乘“疲弊之卒”对比陈涉秦始皇“劲弩”“利兵”“良将”“信臣精卒”出身地位“斩木为兵”“至尊”“行伍之间”王侯之家“阡陌之中”“瓮牖枢之子人,迁徙之徒”“数百”军队数量军队素质武器状况地理条件万乘“疲弊之卒”对比陈涉秦始皇据亿丈之城“劲弩”“利兵”“良将”“信臣精卒”出身地位“斩木为兵”“至尊”“行伍之间......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....灭亡败涂地理清全文思路秦创业雄心勃勃秦日盛所向披靡秦统势如破竹秦灭亡败涂地秦教训理清全文思路秦创业雄心勃勃秦日盛所向披靡秦统势如破竹秦灭亡败涂地秦教训仁义不施而攻守之势异也过秦论内容结构过秦论内容结构兴亡过程过秦论内容结构兴亡过程兴过秦论内容结构兴亡过程兴崛起发展极盛过秦论内容结构兴亡过程兴亡崛起发展极盛过秦论内容结构兴亡过程兴亡崛起发展极盛始皇陈涉过秦......”

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