1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....天正，等软件的应用。手算电算相结合。计算书要求书写工整，计算部分尽可能表格化。绘制结构施工图三设计成果计算书份及建筑施工图与结构施工图各套。四进度安排寒假第周建筑设计第周第周含毕业实习结构方案拟定荷载计算结构内力分析与组合以及截面设计第周第周结构部分的计算机复核绘制结构施工图毕业实习第周整理计算书准备答辩第周机动，可用于审阅评阅第周毕业答辩指导教师签名日期年月日课题类型结合科研结合生产实际结合大学生科研训练计划结合学生科研竞赛模拟仿真其他扬州大学毕业设计第三部分计算书扬州大学毕业设计摘要摘要本工程为扬州市特警训练大楼，主体五层局部六层，建筑面积。经过细致的方案论证，我们决定上部结构采用纵横向承重的钢筋混凝土框架结构。因为该工程抗震设防烈度为度，所以不考虑竖向地震作用。在用底部剪力法求出水平地震作用后......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在学校和老师的安排下,这学期进行了为期学期的毕业设计。毕业设计从本学期开始历时个月，整整个学期。它贯穿于各门专业课程之中要求我们把大学四年所学的知识充分做到理论联系实际，从而培养我们综合运用知识和解决实际问题的能力。这学期是我们不断综合积累，不断学习提高的阶段。在老师的悉心指导之下，我们从最初的建筑绘图做起，然后是经历了结构方案确定，结构设计计算，绘图，计算书整理和打印等几个阶段。通过毕业设计使自己系统综合地将平时课本上所学的理论知识运用到实际操作中，并能主动发现问题，改正问题，使自己在使用技术资料计算绘图及查询规范等方面都得到极大的锻炼，并对建筑物的基本构造和作图有了详尽的了解。通过这次毕业设计，不仅使我温习了以前所学的课程，而且学到了许多实际工程经验，真正做到了温故而知新。与此同时，我也充分认识到自身还存在着许多不足......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....扬州市特警训练大楼设计专业土木工程建筑工程方向班级姓名学号指导教师年月扬州大学毕业设计总目录第部分毕业设计任务书第二部分开题报告第三部分计算书中英文摘要及关键词目录计算书正文参考文献附表第四部分英文翻译第五部分小结扬州大学毕业设计第部分毕业设计任务书扬州大学毕业设计扬州市特警训练大楼设计设计目的及要求目的土木工程专业毕业设计的教学过程，是实现本科培养目标要求的重要的实践教学环节。毕业设计是学生在毕业前的最后学习和深层训练阶段是深化拓宽，深层教学的重要过程是学生学习与实践成果的全面总结是学生综合素质与工程实践培养效果的全面检验。要求工程学生姓名学号班级课题名称扬州市特警训练大楼设计课题类型结合生产实际指导教师开题报告内容调研资料的准备，设计目的要求思路与预期成果任务完成的阶段内容及时间安排完成毕业设计论文所具备的条件因素等。设计目的土木工程专业的毕业设计......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....施工缝应留置在板底面以下处。当板下有梁托时,留置在梁托下部。对于单向板,施工缝应留置在平行于板的短边的任何位置。有主次梁的楼板,宜顺着次梁方向浇筑,施工缝应留置在次梁跨度中间的范围内。墙上的施工缝应留置在门洞口过梁跨中范围内,也可留在纵横墙的交接处。楼梯上的施工缝应留在踏步板的处。水池池壁的施工缝宜留在高出底板表面的竖壁上。扬州大学毕业设计双向受力楼板大体积混凝土拱壳仓设备基础多层刚架及其他复杂结构,施工缝位置应按设计要求留设。常出现问题的现象施工缝处混凝土骨料集中,混凝土酥松,新旧混凝土接茬明显,沿缝隙处渗漏水等。提出几点具体处理措施。立缝表面凿毛法砼终凝后，挡板拆除，用斩斧或钢杆将表面凿毛，清理松动石子，此时砼强度很低，凿深较容易，待二次浇筑砼时，提前用压力水将缝面冲洗干净，边浇边刷素水泥浆道，以增强咬合力。增加粗骨料法梁板体积较大造成留置缝厚大，表面的浮浆层泌水层也相应厚......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....混凝土应细致振捣密实,以保证新旧混凝土的紧密结合。防水混凝土结构设计,其钢筋的布置和墙体厚度均应考虑方便施工,易于保证施工质量。扬州大学毕业设计防水混凝土应连续浇筑,宜少留置施工缝。当需留置施工缝时,应遵守下列规定第,底板顶板不宜留施工缝,底拱顶拱不宜留纵向施工缝。第二,墙体不应留垂直施工缝。水平施工缝不应留在剪力与弯矩最大处或底板与侧墙交接处,应留在高出底板表面不小于的墙体上。当墙体有孔洞时,施工缝距孔洞边缘不应小于。拱墙结合的水平施工缝,宜留在拱板墙接缝线以下处,先拱后墙的施工缝可留在起拱线处,但必须注意加强防水措施。缝的迎水面采取外贴防水止水带,外涂抹防水涂料和砂浆等做法。第三,承受动力作用的设备基础不应留置施工缝。高度大于的墙体,宜用串筒或振动溜管下料。扬州大学毕业设计第五部分小结扬州大学毕业设计毕业设计小结经过了四年的学习，我们终于到了毕业的时候......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....进步提高工程制图理论分析和计算机应用能力，其中给我印象最深刻的还是有关规范的学习运用，因为其间我曾走过不少弯路，有教训才有深刻体会。在毕业设计中学到的不仅仅是具体的知识，更重要的是种方法，学习的扬州大学毕业设计方法和工作的方法，是我们从学校走向岗位的必要过渡。完成设计经历了很长的时间，期间得到了许多人的帮助和指导。我要感谢我的毕业论文指导老师。在设计开题之初，她就及早地与我们沟通联系，及时对我们的设计提出参考意见和建议，修正我们的设计思路，并详细列出需要修改的部分。同时引导我们用科学的方法去思考问题和解决问题。在她的帮助和指导下，我的设计完成了多次的修改，她的很多具有建设性的意见在很大程度上帮助我找到正确的思路并提升了我的设计深度。没有她的指导，我们的毕业设计寸步难行，对许多问题的考虑也不可能理解得如此透彻。最后，衷心感谢我们的指导老师对我的的悉心指导和帮助......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....可采用添加粗骨料的方法，将级配干净的碎石撒入浮浆内，重新振捣防止石子集中。这样会使缝处浇筑砼在体积较大处时粗细骨料均匀，水泥浆不会流失且强度不会降低，亦能提高新旧界面的粘结力和咬合力。清除浮浆法当砼体量较小，简单的方法是铁抹子将表面的浮浆刮去层，深度，并挖压出条纹状，可以提高水平施工缝的粘结质量，对新旧砼结合有利。二次开发振捣法掌握好时间，在砼初凝后，终凝前进行二次重振，这样会对沉下的石子和上浮浆水重新搅拌组合次，使之更均匀密实，缝的重新振捣实践表明是有效措施之。在施工缝处继续浇筑混凝土时,应符合下列规定已浇筑的混凝土,其抗压强度不应小于。在已硬化的混凝土表面上,应清除水泥薄膜和松动石子以及软弱混凝土层,并加以充分湿润和冲洗干净,且不得积水。即要做到去掉乳皮,微露粗砂,表面粗糙。浇筑前,水平施工缝宜先铺上厚的水泥砂浆层......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把握整个建筑设计宏观方面能力欠缺。本工程为江苏汽车高级技工学校教学实习楼，主体五层局部六层，建筑面积。经过细致的方案论证，我们决定上部结构采用纵横向承重的钢筋混凝土框架结构。因为该工程抗震设防烈度为度，所以不考虑竖向地震作用。在用底部剪力法求出水平地震作用后，利用值法完成了水平地震作用下的榀框架的内力组合计算。采用弯矩二次分配法分别完成了恒载和活载最不利布置作用下的内力计算。接着进行结构构件的地震作用效应与其它荷载效应的基本组合及无地震作用效应与其它荷载效应的基本组合两种情况，对框架内力进行组合，得出框架梁柱的控制内力，进而完成了梁柱截面的配筋计算。进行了条形基础的计算及楼梯的计算。用天正软件绘制本工程建筑和结构施工图。通过本阶段的学习，我体验到了设计工作的辛苦，同时也体验到了设计的乐趣。通过这次毕业设计，我对建筑工程土建设计全过程有了较为全面的了解。期间......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....培养学生综合运用所学的基本理论知识和专业理论知识，解决实际工程问题的能力。要求学生了解建筑结构设计的般过程和掌握建筑结构设计的基本方法，熟悉施工图纸的表达方法和制图要求，并能初步应用计算机辅助设计进行结构分析和绘制建筑结构施工图，为毕业后能尽快地适应工作打下良好的基础。二设计要求建筑设计部分绘建筑施工图阶段要求熟悉各平面的功能要求熟悉多层房屋设计的般原则及方法学生应会根据技术课题任务，进行资料调研，收集，加工与处理根据建筑平面布置及结构方案进行房屋建筑设计并绘制施工详图设计内容建筑施工图结构设计部分结构计算绘制结构施工图阶段要求进行该工程的结构方案的选型分析。从满足建筑物的使用功能，结构的受力特点，施工的难易程度及工程造价等诸方面综合考虑分析，选定该工程的合理的结构方案。包括采用的结构类型，承重结构的布置，主要构件的类型以及基础的类型......”。