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ppt 人教版数学八上课件13.3等腰三角形的性质(共27张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版数学八上课件13.3等腰三角形的性质(共27张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....它的另外两个角为或小试牛刀⒉等腰三角形个角为,它的另外两个角为等腰三角形个角为,它的另外两个角为顶角底角顶角底角底角顶角顶角底角结论在等腰三角形中,想想刚才的证明除了能得到你还能发现什么重合的线段重合的角等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边性质等腰三角形三线合是真是假等腰三角形的顶角平分线与底边上的中线,底边上的高互相重合性质可分解成下面三个方面来理解等腰三角形的顶角的平分线,既是底边上的中线,又是底边上的高......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....既是底边上的中线,又是底边上的高。应用格式已知⊥等腰三角形三线合等腰三角形的底边上中线,既是底边上的高,又是顶角平分线。应用格式已知⊥等腰三角形三线合等腰三角形的底边上的高,既是底边上的中线,又是顶角平分线。应用格式⊥已知等腰三角形三线合画出任意个等腰三角形的底角平分线这个底角所对的腰上的中线和高,看看它们是否重合“三线合”应该对应等腰三角形的顶角平分线,底边上的中线和底边上的高等腰三角形的顶角定是锐角......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你还能发现它的角有什么性质吗大胆猜想猜想与论证等腰三角形的两个底角相等。已知中,求证分析如何证明两个角相等如何构造两个全等的三角形如何构造两个全等的三角形则有在和中证明作顶角的平分线,公共边≌全等三角形对应角相等则有在和中证明作的中线公共边≌全等三角形对应角相等则有在和中证明作的高线公共边≌全等三角形对应角相等用符号语言表示为在中,已知等边对等角等腰三角形的性质等腰三角形的两个底角相等⒈等腰三角形个底角为,它的另外两个角为或小试牛刀⒉等腰三角形个角为......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....已知等边对等角等腰三角形的性质等腰三角形的两个底角相等⒈等腰三角形个底角为,它的另外两个角为或小试牛刀⒉等腰三角形个角为,它的另外两个角为等腰三角形个角为,它的另外两个角为顶角底角顶角底角底角顶角顶角底角结论在等腰三角形中,想想刚才的证明除了能得到你还能发现什么重合的线段重合的角等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边性质等腰三角形三线合是真是假等腰三角形的顶角平分线与底边上的中线......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....等腰三角形的角平分线中线和高互相重合。等腰三角形底边上的中线已知等边对等角等腰三角形的性质等腰三角形的两个底角相等⒈等腰三角形个底角为,它的另外两个角为或小试牛刀⒉等腰三角形个角为,它的另外两个角为等腰三角形个角为,它的另外两个角为顶角底角顶角底角底角顶角顶角底角结论在等腰三角形中,想想刚才的证明除了能得到你还能发现什么重合的线段重合的角等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边性质等腰三角形三线合是真是假等腰三角形的顶角平分线与底边上的中线......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....相等的两边都叫做腰,另边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角腰腰底边顶角底角底角等腰三角形腰为,底为,则它的周长是等腰三角形的边长为,另边长为,则它的周长是等腰三角形的边长为,另边长为,则它的周长是。或小试牛刀把剪出的等腰三角形沿折痕对折,找出其中重合的线段和角等腰三角形是轴对称图形吗等腰三角形是轴对称图形,对称轴是顶角平分线所在的直线......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....既是底边上的中线,又是底边上的高。应用格式已知⊥等腰三角形三线合等腰三角形的底边上中线,既是底边上的高,又是顶角平分线。应用格式已知⊥等腰三角形三线合等腰三角形的底边上的高,既是底边上的中线,又是顶角平分线。应用格式⊥已知等腰三角形三线合画出任意个等腰三角形的底角平分线这个底角所对的腰上的中线和高,看看它们是否重合“三线合”应该对应等腰三角形的顶角平分线,底边上的中线和底边上的高等腰三角形的顶角定是锐角。等腰三角形的底角可能是锐角或者直角钝角都可以......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....等腰三角形的顶角平分线定垂直底边。等腰三角形的角平分线中线和高互相重合。等腰三角形底边上的中线定平分顶角例如图,在中点在上,且,求各角的度数。解,等边对等角设,则,从而,于是在中,有,解得,在中,,如图,在中是边上的中点,。求和的度数,是边上的中点。三线合课堂练习谈谈你的收获!轴对称图形两个底角相等,简称“等边对等角”顶角平分线底边上的中线和底边上的高互相重合,简称“三线合”学习的数学思想及方法分类讨论和题多解......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....它的另外两个角为顶角底角顶角底角底角顶角顶角底角结论在等腰三角形中,想想刚才的证明除了能得到你还能发现什么重合的线段重合的角等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边性质等腰三角形三线合是真是假等腰三角形的顶角平分线与底边上的中线,底边上的高互相重合性质可分解成下面三个方面来理解等腰三角形的顶角的平分线,既是底边上的中线,又是底边上的高。应用格式已知⊥等腰三角形三线合等腰三角形的底边公共边≌全等三角形对应角相等用符号语言表示为在中......”

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