1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....昼伏宵行经大漠,云阴月黑风沙恶。唐白居易心随长风去，吹散万里云。唐李白漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。唐温庭筠穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。唐岑参碛沙石积成的浅滩。沙漠。“烟笼大地，声震蓝天。星陨大地，魂归长天，他有年飞行生涯，可命运只给他秒！他是名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。”这是感动中国组委会给予英雄试飞员李剑英的颁奖词，他在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，为了保护地面人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在秒时间里，让我们永远的记住了英雄的名字。这让我们记起了另个英雄，让我们起走进沙漠中心去寻找他的踪迹。圣埃克絮佩里“我们对自身的了解，来自大地，更多于来自全部的书本。因为大地桀骛不驯。人在跟障碍较量时，才发现自己的价值。但是为了克服障碍，人需要个工具。需要把木刨成铁犁。农民在劳动中，逐渐窥探到自然界的些奥秘......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....人若坚强就是自己最大的朋友。”“我”的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养种积极健康乐观的人生态度。相信自己，奋斗过就不会遗憾。人的尊严和价值，唯有在行动中，在与困难较量中，才能得以实现。人应该保持尊严，勇于拼搏，在奋斗中显示自己的人生价值。正如苏轼云“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的感受，联系作者的生平，你认为作。”写作练习如果此时此刻圣埃克絮佩里来到我们的身边，你最想对他说些什么我想为他写下这样的段碑文为蓝天铺上道路，为人类插上翅膀。你走了，带着心爱的座机，我们还在原地待，因为你的飞行还未结束。生命不在于长短，重要的是是否值得，就让你高贵的灵魂永驻于蓝天之上人生短暂，最有意义的人生是履行职责的生。平凡生活的平安和平静本来是唾手可得的东西，然而你们选择了更令人敬仰的存在方式，你们的心和夜航的飞机起......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。探险是为了寻求真理，履行自己的职责，实现生命的价值，是热爱生命的表现。探险不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。魏格纳的故事魏格纳于年月日出生在德国柏林，从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。年，岁的魏格纳获得了气象学博士学位。年，他终于实现了少年时代的远大理想，加人了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象和冰川调查。为了找到更多的证据，年月，魏格纳率领支探险队，迎着北极的暴风雪，第次登上格陵兰岛进行考察。在零下的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。月日，他在庆祝自己岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪迹。直至第二年月才发现他的尸体。他冻得像石头样与冰河浑然体了。最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任事业生命的思索文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的场遇险,濒临死亡的感受和思索合作探究六鲁迅先生说的好“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”请同学们找找，作者坠机后遇到了哪些困难因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。寒风越刮越猛，吹得他团团转。感到呼吸困难。找不到任何水，连露水也没有。七在这些困难中，我有了哪些生理上的不适产生幻影。感到疲倦错乱。呼吸困难。八他采取了什么对策克服困难对策喝乙醚酒精挖坑用沙子把身体埋起来。缺水寒冷寒风幻影疲倦,错觉呼吸困难痛苦绝望平静乐观对生命对事业为了人类的事业尽点责任热爱生命，毅力坚强。找出第部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么“风越刮越猛。”“没有点遮蔽”“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来。”比喻的修辞手法。写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....决不是他的错。如果能够回去，他会卷土重来。他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。他信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义行动价值，文中是如何体现的对比。与农人作比较，要寻找自己的真理。段段与芸芸众生作比较，要活得有意义。段与斗牛士作比较，要热爱生命。段十四古人云人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛。作者的这种冒险是为了个人的利益吗那他是为了什么呢“我”所认为的“生活”的意义是什么重点研读段在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽点点责任。因热爱生命而无畏死亡，因恪尽职守而勇于冒险。十五齐读段......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作者在种严酷的环境中，无法躲避。“冲”写出了风气势之大，之狂。“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农人期待充满希望的春天中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这两句话将飞行员与农人对比。解释飞行员的职业本质，体现了作者对生命的热爱。用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行员的期待寻找真理，探索人生意义。我没有点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。生命的意义在于不断的奋斗和创新，创造会有成败，这并不重要，重要的是保持创造的热忱。作者在自由自在的飞行中创造了生命，找到了自己心的家园，所以，即使生命消失也是“死得其所”。表达种为事业而牺牲，死而无憾的心情......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....“我”想了些什么回顾了被困沙漠的窘态。与朋友告别。“生活”的意义。抒发自己“死得其所”的情感。十深陷困境的“我”能忍受巨大的痛苦，表现出主人公怎样的精神积极乐观意志坚强。研讨表达作者心情痛苦的句子。第段第行我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。第段第行不管是躺着还是站着我都屠刀就在我的头上。第段冻死的想法让我难受我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。第段我的喉咙发紧，这不是个好兆头。研讨表达作者心情绝望的句子。第段第行这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。第段开头永别了，你们这些我曾经爱过的人。研讨表达作者心情平静的句子。第段最后我感到，有股图像的激流把我带到个宁静的梦里，在大海深处，江河就平静了。研讨表达作者心情乐观的句子。第段我在工作中是幸福的。第段我没有点儿遗憾。第段我们应该继续走下去。请同学们找找表达作者心理描写的句子......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....你们在重新定义着生之意义与死之价值。致英雄拓展延伸二十从文章中飞行员的心理变化过程来看，你觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先应该做的事情是什么学会自我心理调整，学会正确的看待人生，学会在艰难的环境中生存，使自己的人生更有价值。生活中处处要有自觉的生存意识，我们为自己提供更多的生存机会，维护自己的生命。•有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是不可能的事情而取得的。英卓别林整个生命就是场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。美卡耐基我的沙漠历险感言•征服沙漠的不是眼泪，而是颗勇敢坚强的心。•苦难是把双刃剑，给弱者的是打击。给强者的是力量。研讨与练习二我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临，内心种渐渐绝望的情感。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。用比喻......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但是以后你们会经历种种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己点盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！与同学们共勉导入新课•探险，是充满危险的活动，当那些勇敢的探险者们身陷困境面对死亡的威胁时，他们的内心有着怎样的感受他们是否也有常人样的恐惧是什么使他们对探险那样着迷让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。大漠孤烟直长河落日圆唐王维学习目标•知识目标•了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。•理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。•理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。•能力目标•学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。•情感目标•体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质认识探险的真正意义，学会生存，积极乐观地面对人生。•重点难点•梳理作者的心理变化过程，认识作者的优秀品格。•品味关键句子的含义，理解文章的深刻内涵，在熏陶感染中引导学生体味生命的意义......”。