1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....下面是个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。下面的表述对的圈住，错的圈住根据下面通讯录所显示的内容，填上个适当的词完成句子。用完整的句子回答下面的问题。教后得初学生进行书面练习非常重要，要强调书写要规范，方法要掌握。教学目的和要求日常交际用语......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....琼斯先生正在干什么他正在看报纸。你正在干什么我正在听音乐。现在分词的构成现在进行时态中的构成中被称为现在分词，它的基本构成是动词原形，但也有些特殊情况，下面分几类说明般情况如，以不发音的结尾的词，去掉，再加如重读闭音节结尾的先双写最后个字母，再加，这些词比较少，可单独记忆。如......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....语言目标教材分析这是课本的第部分，题目是有很多学生第次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。,语言结构,。语言功能询问姓名及怎样回答活动设计采访调查教后得学生学习英语的积极性很高，因为有很多是第次接触英语，教师要积极引导......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....按要求完成下列各题。下面的表述对的圈住，错的圈住根据下面通讯录所显示的内容，填上个适当的词完成句子。用完整的句子回答下面的问题。教后得初学生进行书面练习非常重要，要强调书写要规范，方法要掌握。教学目的和要求日常交际用语,语法运用数词以及名词的复数形式运用,和......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即，表示正在干什么。它主要是随主语人称的变化而选择不同的。如下与对应与单数第三人称对应与复数的对应，但你也与连用。现在进行时态上面我们讲时已提及进行时态......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....培养学生学习英语的兴趣。通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。通过对西方些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....不等于不讲语法，在实践中证明，我们必须在语言运用中讲述语法，否则会取得相反得效果。单元话题每日活动单元目标单元主要句型你正在干什么我正在做功课。,你想去游泳吗是的，我想去。你想什么时候去三点去。他正在干什么他正在看电视。单元词汇,二重点难点动词的用法动词前面我们已经学过......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....象，是直接加，因为结尾的发了音，所以不去掉。这样发音的就不能去的情况要注意。写出以下动词的形式。教后得虽然新教材强调重视运用语言的能力，弱化语法，可是在实践中证明适度的语法讲解还是又必要的。话题功能目标使学生学会用英语介绍自己。使学生学会用英语和别人打招呼......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教材分析这是课本的第二部分，活动内容比较多，学生对教材很有兴趣，例如做学生证，用英语填写自己的名字。,语言结构,。语言功能询问姓名分别问姓和名及怎样回答，要求学生分清姓和名活动设计采访调查教后得这节英语课，很成功，学习积极参与实践活动，手脑兼用......”。