1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而不是与木板共同运动。请写出求解物块相对于木板位移大小思路。提示由牛顿第二定律分别求出物块和木板加速度,再由运动学规律分别求出物块和木板位移,两者位移之差即为物块相对于木板位移。解题规范步骤,水到渠成从时开始,木板对物块摩擦力使物块由静止开始加速,物块和地面对木板摩擦力使木板减速,直到两者具有共同速度为止。由题图可知,在时,物块和木板速度相同为。设到时间内,物块和木板加速度大小分别为和,则分分设物块与木板间木板与地面间动摩擦因数分别为,根据牛顿第二定律,对物块有分对木板有分联立方程得分在时刻后,地面对木板摩擦力阻碍木板运动,物块与木板之间摩擦力改变方向。设物块与木板之间摩擦力大小为,物块和木板加速度大小分别为和,由牛顿第二定律得对物块有对木板有假设物块相对木板静止,即,与假设矛盾,所以物块相对木板向前减速滑动,而不是与木板共同运动,物块加速度大小分物块图像如图中点划线所示。此过程木板加速度分由运动学公式可得......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....拉力最小拉力最小值是多少解题探究请用已知物理量符号写出物块由到运动学方程位移方程速度方程。请画出物块受力分析图。提示请写出拉力最小值求解思路。提示由牛顿第二定律列方程,求出表达式,应用三角函数求极值。典题解析由运动学方程得分分代入数值解得,分对物块受力分析如图所示,设拉力与斜面成角,对物块由牛顿第二定律得垂直斜面方向分沿斜面方向分又分联立三式,代入数值解得则分当时,拉力有最小值,且分答案通关为了使雨滴能尽快地淌离房顶,要设计好房顶高度,设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦运动,那么如图所示四种情况中符合要求是解析选。如图所示,设房屋顶宽为,斜边长为,则,根据牛顿第二定律,因,故,当时,最小,故选项正确。工人装卸货物时要把重为货物沿倾斜木板推上汽车,木板长,端离地高。货物与木板间动摩擦因数为。假定工人推力方向与板面平行,取。求工人搬运过程中推力至少多大若工人用中大小推力沿板面向下推货物,货物由静止从木板顶端推到底端时间......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....物体叠放在物体上,置于光滑水平面上,质量分别为之间动摩擦因数,开始时,此后逐渐增加,在增大到过程中,则取当拉力时,物体均保持静止状态两物体开始没有相对运动,当拉力超过时,开始相对滑动两物体从受力开始就有相对运动两物体始终没有相对运动解析选。首先了解各物体运动情况,运动是因为对它有静摩擦力,但由于静摩擦力存在最大值,所以加速度存在最大值,可以求出此加速度下拉力大小如果拉力再增大,则物体间就会发生相对滑动,所以这里存在个临界点,就是间静摩擦力达到最大值时拉力大小。以为研究对象进行受力分析,受水平向右拉力水平向左静摩擦力,则有,再以为研究对象,受水平向右静摩擦力,当为最大静摩擦力时,解得由此可以看出当时,间摩擦力达不到最大静摩擦力,也就是说,间不会发生相对运动。故选项正确。满分指导之相对运动中动力学问题案例剖析分新课标全国卷Ⅱ长木板在水平地面上运动,在时刻将相对于地面静止物块轻放到木板上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....当它们处于静止状态时,弹簧弹力等于整体重力,在施加力瞬间,弹力不变,故所受合力为,则隔离物块受力分析得,解得,所以对压力大小等于,选项正确。合通关拓展延伸结合典题回答下列问题若将物块突然撤去,此瞬间物块加速度大小及方向如何提示撤去物块前,弹簧弹力等于总重力,在撤去物块瞬间,弹簧弹力不变,对物块由牛顿第二定律得弹,解得,方向竖直向上。若将物块突然沿水平方向抽出,此瞬间物块加速度大小及方向如何提示物块突然沿水平方向抽出瞬间,物块只受重力作用,故物块加速度,方向竖直向下。朝阳区模拟如图所示,根质量不计轻弹簧上端固定在天花板上,下端与质量为托盘连接,托盘中有个质量为砝码。当托盘静止时,弹簧伸长量为。现将托盘向下拉,弹簧又伸长了未超过弹簧弹性限度,然后使托盘由静止释放,则刚释放托盘时,砝码对托盘作用力等于解析选。以托盘和砝码整体为研究对象,当托盘静止时受到平衡力作用,设弹簧劲度系数为,由胡克定律得弹簧又伸长,刚释放时,弹簧弹力不变......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....力可以发生突变。轻弹簧模型受外力时形变较大,力不能发生突变。在求解瞬时性加速度问题时应注意物体受力情况和运动情况是时刻对应,当外界因素发生变化时,需要重新进行受力分析和运动分析。加速度可以随着力突变而突变,而速度变化需要个积累过程,不会发生突变。考点动力学两类基本问题动力学两类基本问题解题步骤选取研究对象。根据问题需要和解题方便,选出被研究物体,可以是个物体,也可以是几个物体组成整体。分析研究对象受力情况和运动情况。注意画好受力分析图,明确物体运动过程和运动性质。选取正方向或建立坐标系。通常以加速度方向为正方向或以加速度方向为坐标轴正方向。求合外力。根据牛顿第二定律和运动学公式列方程求解,必要时还要对结果进行讨论。解题技巧题组通关方案典题分山东高考如图所示,质量小物块,以初速度,在与斜面成夹角拉力作用下,沿斜面向上做匀加速运动,经时间物块由点运动到点,之间距离。已知斜面倾角,物块与斜面之间动摩擦因数。重力加速度取。求物块加速度大小及到达点时速度大小......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....木板长,端离地高。货物与木板间动摩擦因数为。假定工人推力方向与板面平行,取。求工人搬运过程中推力至少多大若工人用中大小推力沿板面向下推货物,货物由静止从木板顶端推到底端时间。解析货物匀速上滑时用力最小,由平衡条件有,由几何关系,解得向下推时,由牛顿第二定律得,解得由解得答案加固训练质量物体,在水平向左力作用下,沿水平桌面从静止开始运动。物体运动时受到滑动摩擦力。在开始运动后第末撤去水平力,求物体从开始运动到最后停止总共发生位移。保留三位有效数字解析加速过程由牛顿第二定律得解得末速度内位移减速过程由牛顿第二定律得解得减速位移总位移答案如图所示,木块质量,与地面间动摩擦因数,木块在拉力作用下,在水平地面上从静止开始向右运动,运动后撤去外力。已知力与水平方向夹角取。求撤去外力前,木块受到摩擦力大小刚撤去外力时,木块运动速度撤去外力后,木块还能滑行距离为多少解析木块受力如图所示由牛顿第二定律得竖直方向解得由牛顿第二定律得水平方向解得由运动学公式得解得撤去外力后......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....设托盘对砝码作用力为,由牛顿第二定律得,联立以上各式解得,由牛顿第三定律得砝码对托盘作用力为,正确。加固训练轻弹簧上端固定,下端悬挂重物,弹簧伸长了,再将重物向下拉,然后放手,则在释放重物瞬间,重物加速度是解析选。假设弹簧劲度系数为,第次弹簧伸长了,第二次弹簧伸长了,第次受力平衡,则有,第二次由牛顿第二定律得,解得,选项正确。多选如图所示,球质量相等,弹簧质量不计,倾角为斜面光滑,系统静止时,弹簧与细线均平行于斜面,在细线被烧断瞬间,下列说法正确是两个小球瞬时加速度均沿斜面向下,大小均为球受力情况未变,瞬时加速度为零球瞬时加速度沿斜面向下,大小为弹簧有收缩趋势,球瞬时加速度向上,球瞬时加速度向下,瞬时加速度都不为零解析选。细线烧断瞬间,弹簧弹力与原来相等,球受力平衡球所受合力为,解得,方向沿斜面向下,故错误,正确。学科素养升华瞬时性问题解题技巧分析物体在时刻瞬时加速度,关键是明确该时刻物体受力情况或运动状态,再由牛顿第二定律求出瞬时加速度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由平衡条件有,由几何关系,解得向下推时,由牛顿第二定律得,解得由解得答案加固训练质量物体,在水平向左力作用下,沿水平桌面从静止开始运动。物体运动时受到滑动摩擦力。在开始运动后第末撤去水平力,求物体从开始运动到最后停止总共发生位移。保留三位有效数字解析加速过程由牛顿第二定律得解得末速度内位移减速过程由牛顿第二定律得解得减速位移总位移答案如图所示,木块质量,与地面间动摩擦因数,木块在拉力作用下,在水平地面上从静止开始向右运动,运动后撤去外力。已知力与水平方向夹角取。求撤去外力前,木块受到摩擦力大小刚撤去外力时,木块运动速度撤去外力后,木块还能滑行距离为多分沿斜面方向分又分联立三式,代入数值解得则分当时,拉力有最小值,且分答案通关为了使雨滴能尽快地淌离房顶,要设计好房顶高度,设雨滴沿房顶下淌时做无初速度无摩擦运动,那么如图所示四种情况中符合要求是解析选。如图所示,设房屋顶宽为,斜边长为,则,根据牛顿第二定律,因,故,当时,最小,故选项正确......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....已知物块与木板质量相等,物块与木板间及木板与地面间均有摩擦。物块与木板间最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且物块始终在木板上。取重力加速度大小,求物块与木板间木板与地面间动摩擦因数从时刻到物块与木板均停止运动时,物块相对于木板位移大小。审题抓住信息,准确推断关键信息信息挖掘题干相对于地面静止物块初速度为零速度时间图像反映了木板运动规律物块始终在木板上物块与长木板始终存在相互作用摩擦力问题动摩擦因数可由牛顿第二定律求解物块相对于木板位移物块与木板位移之差破题形成思路,快速突破物块与木板间木板与地面间动摩擦因数求解。请分析至时间内物块和木板运动规律。提示从时开始,木板对物块摩擦力使物块由静止开始加速,物块和地面对木板摩擦力使木板减速,时两者达到共同速度。由速度时间图像写出物块和木板加速度大小表达式物块加速度木板加速度。列出物块木板动力学方程对物块对木板。物块相对于木板位移大小求解。请分析后时间内物块和木板运动规律。提示假设物块相对于木板静止,则,与假设矛盾......”。