1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这里写诗人主观感受，它使幅静画面变得生动有趣，也使人感受变得丰富多彩。后个指星移动。个深夜记忆是从“我”角度来观察和描写，其中写了“深夜”哪些特定景物“我”认识经历了个什么样变化过程从中表达了作者怎样思想感情答案写深夜特定景物有月光晚风河岸山影流星旷野。“我”认识变化过程由月光引发错觉听见了黎明音响月光下眺望所见景物觉得“我是最初醒来人”。诗人借这种变化过程，表达人们对光明渴望和赢得光明乐观情怀。曾卓评诗善于画龙点睛。他读“我感觉到，万物还在沉睡只有我是最初醒来人”这两句诗，体味“感觉到”有其特定含义。对此，请说说你读诗领悟。有双重含义是指使人生理上感觉，即对于黎明来临“光感”二是暗示诗人是“对于时代最敏感人”，而这个诗人“不仅是他自己”，从而点明诗人鲁藜个人感受是与时代脉搏跳动与广大人民殷切期望融合在起。情感，特别是在逆境中坚持创作，如悬崖边树有赠等，沉郁中透露着刚毅，在孤苦中表现积极向上精神。学习曾卓评论方法•全文六段•开头段表达自己对这首诗“偏爱”......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过想象联想来挖掘形象内涵。总之，理解诗歌形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。诗歌情感•诗歌是抒情言志文体，鉴赏时，须深切体会诗歌感情内涵。可以从诗歌形象意境中把握它所要暗示和启迪读者东西来体会作者情感。些诗歌思想情感是通过诗歌形象比喻象征意义来体现。理解这类诗歌思想感情，首先要准确把握形象内涵，进而展开联想和想象，加深对感情理解，要避免形象把握上实指性。理解诗歌感情还要顾及诗歌体裁风格流派等因素。诗歌艺术特色•艺术特色主要指抒情手段用典构思和表现手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用表达手段与艺术技巧，如拟人比喻借代夸张对比象征以动写静小中见大虚实结合衬托托物言志等雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥雨巷，我希望逢着个丁香样地结着愁怨姑娘。她是有丁香样颜色，丁香样芬芳，丁香样忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨她彷徨在这寂寥雨巷，撑着油纸伞像我样，像我样地默默彳亍着冷漠凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息般眼光她飘过像梦般地......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教我如何不想她发现闻多我来了，我喊声，迸着血泪，“这不是我中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我鞭着时间罡风，擎把火，我来了，不知道是场空喜。我会见是噩梦，那里是你那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我心爱！我追问青天，逼迫八面风，我问，拳头擂着大地赤胸总问不出消息我哭着叫你，呕出颗心来，在我心里！七里香席慕容溪水急着要流向海洋浪潮却渴望重回土地在绿树白花篱前曾那样轻易地挥手道别而沧桑二十年后我们魂魄却夜夜归来微风拂过时便化作满园郁香看到未来每当我从深夜醒来我似乎都会看到未来因为，那个时候，群星光辉静静地洒满窗外。每当我从晴空中辨认出朝阳我似乎都会看到未来，因为，那个时候，年轻光芒热情地为大地涂上了七色。每当我从窗中看到火红云霞我似乎都会看到未来，因为，那个时候，成熟太阳又将为明天酝酿出满世界华彩。第次......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我身旁飘过这个女郎她默默地远了，远了，到了颓圮篱墙，走尽这雨巷。在雨哀曲里，消了她颜色，散了她芬芳，消散了，甚至她太息般眼光丁香般惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥雨巷，我希望飘过个丁香样地结着愁怨姑娘。诗歌描绘了幅梅雨时节江南小巷阴沉图景，借此构成了个富有浓重象征色彩抒情意境。在这里，诗人把当时黑暗阴沉社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样雨巷中孤独ㄔ亍着彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望憧憬与追求。诗中“丁香样姑娘”就是这种美好理想象征。但是，这种美好理想又是渺茫难以实现。这种心态，正是大革命失败后部分有所追求青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境真实反映。情歌刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月情感，特别是在逆境中坚持创作，如悬崖边树有赠等，沉郁中透露着刚毅，在孤苦中表现积极向上精神......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而夜则因它们存在而变得有动态感。其次，在曾卓笔下，“夜在沉静中行进，黎明即将到来”，这是原诗在字面上没有出现意蕴，是曾卓对它发挥。这个发挥可以说恰到好处，使诗主题意蕴进步深化了。最后，他特别指出了诗中“感觉到”这个词双重含义。方面指诗人生理上感觉，即对黎明到来“光感”另方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感人”。而这个诗人“不仅是指他自己。”这就把诗人个人感受同时代脉搏跳动，同广大人民殷切期待融合在起了。鉴赏现代诗歌•诗歌语言•诗歌形象•诗歌情感•诗歌艺术特色诗歌语言•诗歌艺术形象塑造，意境营造以及情感传达，都要借助语言。诗歌语言富有凝练含蓄跳跃性强特点。所以，鉴赏诗歌要反复朗诵，尽力揣摩，抓住饱含作者深情词语来仔细品味其深层含义。诗歌形象•鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中艺术形象。要把握诗歌形象，就要抓住形象特征。有些诗歌描绘形象较多，我们应该对众多单个形象进行组合加以想象，构成整体形象有些诗歌描绘形象并非实指，而是有比喻或象征内涵......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....远了，到了颓圮篱墙，走尽这雨巷。在雨哀曲里，消了她颜色，散了她芬芳，消散了，甚至她太息般眼光丁香般惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥雨巷，我希望飘过个丁香样地结着愁怨姑娘。诗歌描绘了幅梅雨时节江南小巷阴沉图景，借此构成了个富有浓重象征色彩抒情意境。在这里，诗人把当时黑暗阴沉社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样雨巷中孤独ㄔ亍着彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望憧憬与追求。诗中“丁香样姑娘”就是这种美好理想象征。但是，这种美好理想又是渺茫难以实现。这种心态，正是大革命失败后部分有所追求青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境真实反映。情歌刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似银夜，教我如何不想她水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话教我如何不想她枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....表现了眼光感受和理解独特•中间四段则都是对诗歌意境进行阐发，对诗人内在情感世界进行探索，合理想像和分析，为最后结论得出打下坚实基础•最后段表达了对这首诗总体评价，“宁静而深沉”概括，简练而准确。评论结构境静以动衬静意对于时代最敏感人盼望黎明最迫切人深沉宁静赏析写法•篇幅短小，结构严谨•见解独到新颖篇幅短小结构严谨•这是篇短小精悍诗歌评论。文章开头，作者就表达出自己对个深夜记忆这首诗“偏爱”，表现了自己独特眼光独特感受，以及独特理解文章最后段，表达了对这首诗总体评价，简练而准确地概括出这首诗特点，同时也表明了作者见解“宁静而深沉意境”文章中间几段，都对诗歌意境进行了阐发，探索了诗文内在情感世界，同时又进行了合理想像和分析，为最后得出结论打下坚实基础。见解独到新颖•首先，他指出“划破夜流星，被风吹响月亮弓弦，既反衬了夜沉静，又使夜有了动态感”，这里对“夜沉静”和“动态感”评说，就是他独到见解。流星和风声，有形无声，有声无形，但是曾卓用自己联想丰富了诗意境......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....像梦中飘过枝丁香地，我身旁飘过这个女郎她默默地远了，远了，到了颓圮篱墙，走尽这雨巷。在雨哀曲里，消了她颜色，散了她芬芳，消散了，甚至她太息般眼光丁香般惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥雨巷，我希望飘过个丁香样地结着愁怨姑娘。诗歌描绘了幅梅雨时节江南小巷阴沉图景，借此构成了个富有浓重象征色彩抒情意境。在这里，诗人把当时黑暗阴沉社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公“我”就是在这样雨巷中孤独ㄔ亍着彷徨者。“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望憧憬与追求。诗中“丁香样姑娘”就是这种美好理想象征。但是，这种美好理想又是渺茫难以实现。这种心态，正是大革命失败后部分有所追求青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境真实反映。情歌刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月走近，走近，又投出太息般眼光她飘过像梦般地，像梦般地凄婉迷茫。像梦中飘过枝丁香地......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....就是“形”和“质”。诗定义可以是“用种美文字音律绘画文字，表写人情绪中意境。这是能表写适当文字就是诗“形”，那所表写“意境”就是诗“质”。•美学散步宗白华尝试赏析，学写评论•自读余光中乡愁，从自己独特阅读感受出发，试写篇评论。课堂练习个深夜记忆这首诗中，个“流”字先后用了两次，它们意思相同吗这样用词有什么表达效果不同......”。