1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....全都表明信陵君礼贤下士谦逊作风组是不敢加兵谋魏十余年公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生至家，公子引侯生坐上坐而公子亲枉车骑自迎嬴如姬果盗兵符与公子平原君负韊矢为公子先引把课文中下列句子翻译成现代汉语公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。译文如姬之为欲公子死，无所辞，顾未有路耳。译文公子忧虑着件事，多次向魏王请求援救,和宾客辩士起用各种理由去劝说魏王。如姬愿意替公子出死力，这没有什么可说，只是没有机会罢了。阅读课文倒数第三段，回答下列问题。解释下列句子中“独”字。独子无兄弟独不怜公子姊邪计不独生而令赵亡独与老翁别鳏寡孤独这段文字写信陵君破秦救赵过程句子是，表现了我国古代描写战争传统笔法，上承，下启后人，影响深远。最后句中“人”指是侯嬴信陵君朱亥如姬这段文字通过写信陵君破秦救赵过程，表现了信陵君礼贤下士品质信陵君机警过人品质信陵君超凡远见卓识信陵君卓越军事才能完成课后练习三。找出课文中含有“与现代汉语不同句式和用法”语句。却秦存赵道之所存......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....能下士也。欲以客往赴秦军，与赵俱死。依仗因为认为率领对下列句子中红色词语理解，正确项是至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客向宾客周遍地称赞侯生行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状要打败秦军情况臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之屡次亲自来慰问我公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭在北面乡下自杀向侯生周遍地介绍客人要同秦军拼命情况面向北方自杀下列句子中，“遗”音义与“欲厚遗之”相同是以光先帝遗德使人遗赵王书小学而大遗数遗魏王及公子书得遗金饼至唐李勃始访其遗踪下列句子加点词意义用法相同组是事件背景•二自然段，写平原君论公子，公子数请而魏王不听。情节开端•三自然段，写侯生献计窃符计成，朱亥与公子俱行。情节发展•四自然段，写朱亥椎杀晋鄙。高潮•五自然段，写信陵君夺军，却秦，存赵。结局•六自然段，写侯生北乡自刭，信陵君归军于魏而自留赵。尾声于是罢酒，侯生遂为上客。侯生谓公子曰“臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠闲耳。”公子往数请之，朱亥故不复谢，公子怪之。魏安釐王二十年，秦昭王已破赵长平军......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....故崇右而贬左。但在乘车时，则正好相反。尊者居左，御者居中，居于右位叫“车右”，亦名“骖乘”，职责在于防止车子倾斜或受阻，保护居左尊者安全，般由有能力人担任。因此文中“虚左”就是“空出尊位”意思。这个句子后来演变为成语“信陵虚左”或“虚左待贤”。古代座次魏公子信陵君信陵君往请侯嬴信陵君执辔迎侯生•侯生过客公子执辔侯生故久立与朱亥语信陵君为寿侯生前侯生向公子献“窃符救赵”之计如姬盗兵符朱亥立誓为公子效命公子矫魏王令代晋鄙朱亥椎杀晋鄙信陵君率精兵解邯郸之围人物形象信陵君求贤若渴，尊贤重士，知人善任，虚心谦恭，善纳人言，大勇大义，急人所难，抑强扶弱。侯嬴修身洁行，远见卓识，足智多谋，忠于知己，冷静沉着，料事如神，多谋善断，知恩图报，诺千金，是个超凡出众人才。主题思想•课文记述信陵君礼遇隐士侯生，屠者朱亥事迹，和依靠他们窃符救赵经过，表现信陵君“仁而下士”和“能急人之困”品德，同时表现出侯生等智慧勇敢和为知己献身效命精神。词义准确理解不敢以其富贵骄士。终不以监门困故而受公子财......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....表现信陵君“仁而下士”和“能急人之困”品德，同时表现出侯生等智慧勇敢和为知己献身效命精神。词义准确理解不敢以其富贵骄士。终不以监门困故而受公子财。市人皆以嬴为小人，而以公子为长者，能下士也。欲以客往赴秦军，与赵俱死。依仗因为认为率领对下列句子中红色词语理解，正确项是至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客向宾客周遍地称赞侯生行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状要打败秦军情况臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之屡次亲自来慰问我公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭在北面乡下自杀向侯生周遍地介绍客人要同秦军拼命情况面向北方自杀下列句子中，“遗”音义与“欲厚遗之”相同是以光先帝遗德使人遗赵王书小学而大遗数遗魏王及公子书得遗金饼至唐李勃始访其遗踪下列句子加点词意义用法相同组是却秦存赵道之所存，师之所存此诚危机存亡之秋也无士无贤不肖独子无兄弟，归养问候保存存在生存无论没有名词作动词仁而下士留军壁邺如姬资之三年朱亥袖四十斤铁椎词类活用谦逊地对待驻扎出资悬赏......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但在乘车时，则正好相反。尊者居左，御者居中，居于右位叫“车右”，亦名“骖乘”，职责在于防止车子倾斜或受阻，保护居左尊者安全，般由有能力人担任。因此文中“虚左”就是“空出尊位”意思。这个句子后来演变为成语“信陵虚左”或“虚左待贤”。古代座次魏公子信陵君信陵君往请侯嬴信陵君执辔迎侯生•侯生过客公子执辔侯生故久立与朱亥语信陵君为寿侯生前侯生向公子献“窃符救赵”之计如姬盗兵符朱亥立誓为公子效命公子矫魏王令代晋鄙朱亥椎杀晋鄙信陵君率精兵解邯郸之围人物形象信陵君求贤若渴，尊贤重士，知人善任，虚心谦恭，善纳人言，大勇大义，急人所难，抑强扶弱。侯嬴修身洁行，远见卓识，足智多谋，忠于知己，冷静沉着，料事如神，多谋善断，知恩图报，诺千金，是个超凡出众人才。主题思想•课文记述信陵君礼遇隐士侯生，屠者朱亥事迹，和依靠他们窃符救赵经过，表现信陵君“仁而下士”和“能急人之困”品德，同时表现出侯生等智慧勇敢和为知己献身效命精神。词义准确理解不敢以其富贵骄士。终不以监门困故而受公子财。市人皆以嬴为小人......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....虚左为能急人之困公子怪之傲慢地对待使高洁，使动用法使空着，使动用法为着急为动用法感到奇怪，意动用法动词使动用法公子从车骑故久立公子车骑市中侯生乃屏人间语名词作状语北救赵而西却秦皆谦而礼交之让跟从着使站立着让退避向北，向西礼貌以礼直上载公子上坐俾倪以至晋鄙军之日北乡自刭辞决而行以公子为长者胜所以自附为婚姻通假字“坐”通“座”通“睥睨”，斜着眼睛看“乡”通“向”“决”通“诀”古今异义古有德行人今年长人古姻亲今因结婚而产生夫妻关系省略句欲以之观公子遍赞于宾客臣客屠者朱亥可与之俱可使之击之特殊句式倒装句请救于魏何功之有安在公子能急人之困判断句赢乃夷门抱关者也魏公子无忌者，魏昭王少子。此人力士在古代般是尊右卑左，如古人称大姓为“右姓”，称望族为“右族”，称高官为“右职”，称贵戚为“右戚”，成语有“无出其右”说法而“左物”是下物，“左迁”为贬官，“左道”为邪道，此外像“左计”“左袒”等“左”字都含有贬义。这是因为在古人看来，右手右足力大而且使用方便......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....虚左为能急人之困公子怪之傲慢地对待使高洁，使动用法使空着，使动用法为着急为动用法感到奇怪，意动用法动词使动用法公子从车骑故久立公子车骑市中侯生乃屏人间语名词作状语北救赵而西却秦皆谦而礼交之让跟从着使站立着让退避向北，向西礼貌以礼直上载公子上坐俾倪以至晋鄙军之日北乡自刭辞决而行以公子为长者胜所以自附为婚姻通假字“坐”通“座”通“睥睨”，斜着眼睛看“乡”通“向”“决”通“诀”古今异义古有德行人今年长人古姻亲今因结婚而产生夫妻关系省略句欲以之观公子遍赞于宾客臣客屠者朱亥可与之俱可使之击之特殊句式倒装句请救于魏何功之有安在公子能急人之困判断句赢乃夷门抱关者也魏公子无忌者，魏昭王少子。此人力士在古代般是尊右卑左，如古人称大姓为“右姓”，称望族为“右族”，称高官为“右职”，称贵戚为“右戚”，成语有“无出其右”说法而“左物”是下物，“左迁”为贬官，“左道”为邪道，此外像“左计”“左袒”等“左”字都含有贬义。这是因为在古人看来，右手右足力大而且使用方便，左手相对要逊色......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不宜有所过行过夷门，见侯生之此五霸之伐也今日嬴之为公子亦足矣士以此方数千里争往归之如姬资之三年访问经过代事件，助词助词，无义他，代词以以至晋鄙军之日，北乡自刭实持两端以观望欲以客往赴秦军以是知公子恨之复返也故终不以监门困故而受公子财故久立与其客语今公子故过之世莫能知，故隐屠问耳在，介词而，连词与，连词因，介词缘故故意特意所以引公子引车入市公子引侯生坐上坐复引车追问侯生为公子先引就乃谢客就车赢欲就公子之名金就砺则利使归就戮于秦带领延请退回引路上，登上成就接近，靠近接受下礼贤下士旦暮且下每薄暮，下管键刘琦合江夏战士亦不下万人辞辞决而行无言半辞送我如姬之欲为公子死，无所辞近日奉辞伐罪谦逊地对待攻下，打下使用少于辞别言语，言辞推辞命令存公子亲数存之却秦存赵道之所存，师之所存此诚危机存亡之秋也无士无贤不肖独子无兄弟，归养问候保存存在生存无论没有名词作动词仁而下士留军壁邺如姬资之三年朱亥袖四十斤铁椎词类活用谦逊地对待驻扎出资悬赏......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而以公子为长者，能下士也。欲以客往赴秦军，与赵俱死。依仗因为认为率领对下列句子中红色词语理解，正确项是至家，公子引侯生坐上坐，遍赞宾客向宾客周遍地称赞侯生行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状要打败秦军情况臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之屡次亲自来慰问我公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭在北面乡下自杀向侯生周遍地介绍客人要同秦军拼命情况面向北方自杀下列句子中，“遗”音义与“欲厚遗之”相同是以光先帝遗德使人遗赵王书小学而大遗数遗魏王及公子书得遗金饼至唐李勃始访其遗踪下列句子加点词意义用法相同组是终不以监门困苦而受公子财欲以观公子直上载公子上坐侯生遂为上客直上载公子上坐公子引侯生坐上坐乃谢客就车然嬴欲就公子之名下列句子加点词用法与例句“立”相同组是例故久立公子车骑市中臣乃敢上璧左右欲刃相如宁许以负秦曲相如廷叱之严大国之威以修敬毕礼而归之且庸人尚羞之请以赵十五城为秦王寿以绝秦望对下列各句中“其”字称代内容说明......”。