1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....指导他们学会选择创造好心情。设计思路品德与社会课设计理念个核心帮助学生参与社会，学习做人个基础它是儿童生活的课程个追求教育的基础性和有效性。在教学设计中，教师注重依据课程设计理念，全面把握课程目标，引导学生采用观察记录归纳体验感悟整理等方式开展学习活动，同时注重关注学生生活实际，实现教学目标与学生发展目标的有机融合，努力促进教学目标的有效达成。教学目标情感态度价值观树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。能力主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。知识了解自己的情绪特点，悦纳自己。教学重点帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。教学难点让学生知道面对同样的事情，态度不同思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴喝酒危害大关爱身体，自觉抵制天天拥有好心情教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第单元第二课天天都有好心情。学情分析情绪是学生每时每刻都能体会到的种比较深刻的心理活动们要提倡健康生活方式，健康快乐生活每天。设计意图通过学习设计则宣传禁烟戒酒的公益广告或画漫画，激发学生劝告警示他人禁烟的责任意识，用实际行动表明自己拒绝烟酒的决心。板书设计拒绝烟酒吸烟烟日主题资料，谈谈自己的感受。课件出示宣传禁烟戒酒的公益广告。吸烟有害健康珍爱生命，远离烟酒扫除烟酒害，健康你我他课堂实践活动设计则宣传禁烟戒酒的公益广告或画漫画，在全班交流。小结我想后果也好，重要的是要清楚的认识到吸烟喝酒的的危害，主动拒绝烟酒。设计意图学生通过交流拒绝烟酒的好方法写承诺书等形式不断增强他们关爱身体......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....设计意图学生通过交流拒绝烟酒的好方法写承诺书等形式不断增强他们关爱身体，主动拒绝烟酒的意识。活动三劝告他人齐行动阅读介绍世界无烟日主题资料，谈谈自己的感受。课件出示宣传禁烟戒酒的公益广告。吸烟有害健康珍爱生命，远离烟酒扫除烟酒害，健康你我他课堂实践活动设计则宣传禁烟戒酒的公益广告或画漫画，在全班交流。小结我们要提倡健康生活方式，健康快乐生活每天。设计意图通过学习设计则宣传禁烟戒酒的公益广告或画漫画，激发学生劝告警示他人禁烟的责任意识，用实际行动表明自己拒绝烟酒的决心。板书设计拒绝烟酒吸烟喝酒危害大关爱身体，自觉抵制天天拥有好心情教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第单元第二课天天都有好心情。学情分析情绪是学生每时每刻都能体会到的种比较深刻的心理活动，它和学生的学习生活息息相关，无时不刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....亲情融化在家庭生活的细节当中。父母的眼神动作言语都包含着关心和爱护，流露着浓浓的亲情。今天就让我们起来感悟父母的亲情吧,设计意图熟悉的生活场景，有声有色的动画故事，紧紧地吸引学生的注意力，使学生很快进入真实的生活情境之中，使学生有感而发，很自然地引出本节课的教育主题。活动二事例分析，感悟亲情回忆生活我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的感人的故事，说出来和大家起分享吧,全班进行故事交流会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。小结想听听我真实的感受吗你们真幸福,我好像看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱,是生病时的呵护，是学习时的关心，是盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。今天，老师还带来了位特别的妈妈。分析事例出示两张帐单，在对比中引导学生思考看了这两张帐单，你有什么想法小子建想到的是什么妈妈想到的是什么的方式不同，会有不同的心情......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....指导他们学会选择创造好心情。设计思路品德与社会课设计理念会得到不同的结果，要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。在突破重难点的过程中，教师应注意营造宽松民主的学习氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点和体验，积极帮助学生关注不同情绪产生的原因情绪，是十分重要和必要的。根据这些实际问题，确定的教学重点是帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。教学难点是让学生知道面对同样的事情，态度不同思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。小学生情绪发展很不稳定，心理发展很不成熟，自控能力较差的特点，引导他们合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极良好的状态，克服消极的，它和学生的学习生活息息相关，无时不刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只有嘴还在有气无力的呼吸着。短暂的时间里，两条活泼可爱的小鱼就动不动了，变成了硬邦邦的小僵尸,只有在没有放烟丝的第个瓶子里，小鱼还快活地游着。生活中，我们常见到吸烟和喝酒的现象。你知道抽烟酗酒对人体有什么危害吗课前，老师布置了项调查作业，调查采访抽烟酗酒给身边人带来的危害，填写了调查表。现在，大家在组内交流交流吧。小结吸烟和酗酒对人的身体危害大。设计意图通过了解实验结果，调查采访抽烟酗酒给自身及身边人带来危害的真实事例，引导学生进步感受吸烟喝酒危害大。活动二拒绝诱惑我能行阅读书上第页，讨论有些人在第支烟第杯酒面前，为什么不能拒绝呢学生交流有哪些拒绝烟酒的好方法写承诺书，在全班宣读。小结让我们从拒绝第支烟第杯酒开始，请人监督也好联想后果也好，重要的是要清楚的认识到吸烟喝酒的的危害......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....主动为自己选择并创造好心情。教学准备教师准备下载汶川地震中左腿残疾的李月和中国残疾人艺术团的演员们表演的段舞蹈视频拍摄录像王萍的烦恼。能力主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。知识了解自己的情绪特点，悦纳自己。教学重点帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。教学难点让学生知道面对同样的事情，态度不同思考问题感悟整理等方式开展学习活动，同时注重关注学生生活实际，实现教学目标与学生发展目标的有机融合，努力促进教学目标的有效达成。教学目标情感态度价值观树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好个核心帮助学生参与社会，学习做人个基础它是儿童生活的课程个追求教育的基础性和有效性。在教学设计中，教师注重依据课程设计理念，全面把握课程目标，引导学生采用观察记录归纳体验，让他们用平常的心情看待自己情绪的变化通过自我对话角色互换等形式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....活动三劝告他人齐行动阅读介绍世界无二拒绝诱惑我能行阅读书上第页，讨论有些人在第支烟第杯酒面前，为什么不能拒绝呢学生交流有哪些拒绝烟酒的好方法写承诺书，在全班宣读。小结让我们从拒绝第支烟第杯酒开始，请人监督也好联调查表。现在，大家在组内交流交流吧。小结吸烟和酗酒对人的身体危害大。设计意图通过了解实验结果，调查采访抽烟酗酒给自身及身边人带来危害的真实事例，引导学生进步感受吸烟喝酒危害大。活动,只有在没有放烟丝的第个瓶子里，小鱼还快活地游着。生活中，我们常见到吸烟和喝酒的现象。你知道抽烟酗酒对人体有什么危害吗课前，老师布置了项调查作业，调查采访抽烟酗酒给身边人带来的危害，填写了了可怕的现象个瓶子里的小鱼安然无恙第二个瓶子里的小鱼拼命地挣扎着而第三个瓶子里的小鱼尾部僵直了，只有嘴还在有气无力的呼吸着。短暂的时间里，两条活泼可爱的小鱼就动不动了，变成了硬邦邦的小僵尸......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。小学生情绪发展很不稳定，心理发展很不成熟，自控能力较差的特点，引导他们合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极良好的状态，克服消极的情绪，是十分重要和必要的。根据这些实际问题，确定的教学重点是帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。教学难点是让学生知道面对同样的事情，态度不同思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果，要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。在突破重难点的过程中，教师应注意营造宽松民主的学习氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点和体验，积极帮助学生关注不同情绪产生的原因，让他们用平常的心情看待自己情绪的变化通过自我对话角色互换等形式......”。