帮帮文库

ppt 语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:24 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 00:07

《语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们应该更加对自然加以关注,以此激发人们内心的对自然与生命的赞美之情。整体来看手器是个表达观念的装置艺术,单个的来看每个作品又都是形态各异有实用价值的满足现代人个性独特的审美需求艺术品。生活陶艺作品手器体现的自然情怀生活陶艺也源于人类直接的生存需要,也是人们用来传达思想和感情的手段之。泥土是最基本,最重要的生存条件之,易经中有句话叫“安土墩乎仁”其中的哲理讲述了土孕化万物的神奇力量,在精神上和物质上土给予了人类许多许多。如图.手器之,我采用了捏,压,拍打所留下的指纹或工具的纹理,以及碗口,杯口有意识的扭曲变形等,这些自然的痕迹呈现给人以亲切感。倾注了我的份感情,留下心的印迹。泥土有着质朴,随和,自然亲切之美感与人的本性是相通的。图.手器之人的观念智慧创造力和物质的交换,是种文化形态,最后烧制工艺是人与自然的统,在烧制过程中获得融合,烧制的过程中充满了不确定性和偶然性。在烧制过程中你总是充满期待,同时更加敬畏大自然的神秘。是分享痛苦和幸福的创作源泉......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也带动了当地的创新产业的发展,吸引了越来越多的艺术家在这里进行创作交流,滋养了大批学生成立的手工作坊,这是学院派与传统产区结合的个比较成功的例子。.毕业设计方案及成果作品手器的整体创意力求表达缺陷之美,空寂之美,非对称之美,简朴之美,是对“禅”的理解和体现如图.和.,即与观赏者的审美共鸣和创作者的心灵“顿悟”。手器选取生活陶艺中最接近生活最常用的杯子作为单个元素,多采用非对称造型,在制作的手法上多样化。肌理效果是通过捏,拍,压,打所留下的工具的印记实现的,或厚重的造型上割线留下的自然痕迹甚至手工感强的指纹,以及有意识的把碗口,杯口变形扭曲等效果,表面利用细的铁丝进行块面的切割,使其产生多面体的形态和微妙的切线痕迹如图.。如图.作品量感比较强,带有切线的自然痕迹,呈现给人以亲切感。如图.形态看似规整,却又不对称,简朴的造型表达了崇尚自然的随性偶然之美,通过制作出些形状不规整的表面凹凸不平,甚至有明显器形残缺的效果。利用器物的破损形态......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....融入了大量现代艺术观念,成为了现代艺术中不可缺少的组成部分。生活陶艺做为现代陶艺的个分支,更表现出感性美的面,是创作者与使用者情感联结的桥梁。我的作品手器中的些造型将形体稍加挪动,使物体处于种不对称的状态,这种非对称造型的组合,体现出禅意独有的特质,试图打破对称与圆满的程式化,表现出对非对称之美的迷恋。作品中的器形,多采用非对称的造型设计,非对称的造型比对称的造型更具灵活性,更具随意性。陶艺作品常利用非对称的造型手法来塑造形体,形态看似规整,却又不对称,简朴的造型和单的色调,看上去静穆袭人,但又折射出内在的张力,这也是“静中的极动”的种呈现。禅宗与陶艺的结合,成为手器在生活应用中带来的禅境意蕴。万方数据论生活陶艺的现实意义.生活化内涵在我的陶艺作品手器中的体现作品手器构思与表现我的构思来源于“人鬼情未了”那部电影。像影片中男女主人公借助拉坯这个做陶的过程传达彼此情素的情形。在我花了很长段时间练习,掌握了基本工艺之后......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....万方数据承诺书承诺书本人郑重声明所呈交的学位论文,是在导师指导下独立完成的,学位论文的知识产权属于山西大学。如果今后以其他单位名义发表与在读期间学位论文相关的内容,将承担法律责任。除文中已经注明引用的文献资料外,本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写过的成果。作者签名年月日万方数据学位论文使用授权声明学位论文使用授权声明本人完全了解山西大学有关保留使用学位论文的规定,即学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印缩印或扫描等手段保存汇编学位论文......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....以此激发人们内心对自然与生命的赞美之情。关键词生活陶艺,现代艺术,自然情怀,.,.万方数据论生活陶艺的现实意义万方数据第部分选题的意义与目的第部分选题的意义与目的.选题内容目的与意义生活陶艺是由手工制作的实用性日用陶瓷器皿。本文旨在通过对生活陶艺的个人情感表达以及个性与审美探讨,试图寻找传统制瓷工艺语言在当下生活中的现实意义,使传统制瓷工艺更贴切现代生活方式和当下时尚的文化理念。使更多的人了解生活陶艺。.本领域相关专题设计动态分析生活陶艺的传统陶艺的产区主要分布在景德镇,广州石湾,宜兴等地。在经济高速发展的今天,传统陶艺经历了现代化大生产的冲击,现代陶艺深受现代抽象艺术的影响,方面强调脱离实用性传统,主张为艺术而艺术的形式主义另方面也强调现代陶艺的社会功能,呈现出纯粹的实用性和观赏性两种情况。近年来在景德镇出现了些学院派和传统产区相结合的作品。开始是景德镇陶瓷大学的学生们自发的把平常的些作业或毕业创作聚集在起向游客销售,后来发展到有组织的交流展览和订单销售......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....制陶是土与火的艺术,是人类利用自然的最早尝试之,中国作为陶瓷大国在世界上独领风骚,陶瓷发展史是中华民族发展史中的个非常重要的组成部分,陶瓷也是传播中国文化的个载体。生活陶艺在造型的实用性的细节设计上也展现了理性美。它是观念对材料,工艺,技术的理解。从新石器时代的彩陶在装饰形式上就表现了较高的艺术水准。到后来发展出类玉似冰的经久耐用的青瓷,再到独具匠心秀美精致的宋瓷以及后来明清做工考究形态逼真的壶艺,无不体现出独具匠心的理性思考这特点。生活陶艺是现代陶艺的个分支,艺术化的生活陶艺让使用者在实用价值和审美上都会给心理带来种愉悦感。从世纪的年代现代陶艺开始迅速形成,现代陶艺深受现代抽象艺术的影响,方面强调脱离实用性传统,主张为艺术而艺术的形式主义方面也强调现代陶艺的社会功能。陶瓷这大自然的材质正是表达艺术最佳的媒介,它在历史上的各个时代都有着十分典型的技术和艺术相结合的演变过程与特征。陶瓷媒介能极大限度的真实反映作者的创作情感与观念......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....保密的学位论文在解密后遵守此协议。作者签名导师签名年月日万方数据目录中文摘要.第部分毕业设计选题与实现方案.选题内容.目的与意义.选本领域相关专题设计动态分析毕业设计方案及成果.第二部分我的陶艺作品手器中的现实意义表达.生活陶艺的理性与感性之美.生活化内涵在我的陶艺作品手器中的体现作品手器构思与表现.错误!未定义书签。生活陶艺作品手器体现的自然情怀.错误!未定义书签。生活陶艺让生活更有品位错误!未定义书签。.结语参考文献攻读学位期间取得的研究成果致谢个人简况及联系方式承诺书学位论文使用授权声明万方数据万方数据错误!未定义书签。.错误!未定义书签。错误!未定义书签。.错误!未定义书签。.万方数据万方数据中文摘要本文以我的毕业作品手器创作为例,阐述了生活陶艺是理性之美和感性之美的结合体,描述了生活陶艺之美体现的特殊自然情怀和禅境意蕴。同时论述了生活陶艺是精神生活的象征,是艺术生活化的典范。借助手器作品的创作理念强调在工业化信息化的现代社会里......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....通过这不完整的空间,体现出种留有的遗憾的残缺之美。如图.在烧制方法上采用绞胎,即有的用陶泥瓷泥等不同种类,不同地域的泥混合制胎,呈现出特殊的石纹肌理效果。有的只上半的釉色,另半保留泥胎的本色。如图.采取素烧熏烧来完成,釉色过度使其自然厚重,如同块奇玩趣石呈现出派天真淡泊潇洒的特色。万方数据第部分选题的意义与目的图.手器之图.手器之二图.手器之三图.手器之四万方数据论生活陶艺的现实意义图.手器之五万方数据第部分选题的意义与目的图.手器海报效果万方数据论生活陶艺的现实意义图.手器海报效果二万方数据参考文献第二部分我的陶艺作品手器中的现实意义表达.生活陶艺的理性与感性之美生活陶艺是技术与艺术并重,理性美与感性美兼顾,对艺术的表现空间不断拓展,是进步的艺术新形势。在互联网发展的新时代,生活陶艺的独特性在于重体验和趣味性创新上满足人们的精神物质需要。陶瓷艺术的特点是在人们的生活中有很强的实用性和观赏性。生活陶艺的概念最早出现在日本......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....就特别希望创造出可以表现这灵性的作品来。特别是走访了景德镇,宜兴,禹州几大陶瓷产区后,我萌发了创造个系列手工器皿作品的想法,使做陶融入我的生活,成为我生活和学习的部分。在创作过程中我也深深体会到了做陶艺创作的日子确实改变了我的生活方式。在与泥土朝夕相处的日子里,陶艺创作带给我是大地母亲力量,让我变得恬静从容,我的世界中充满泥土自然的气息,我的作品就是我每天生活的点点滴滴的表达。如器皿的表面利用细的铁丝进行块面的切割,产生多面体的形态和微妙的切线痕迹。有大批量感比较强,带有切线痕迹的作品。再如留下捏,压,拍打所留下的指纹或工具的纹理,以及碗口,杯口有意识的扭曲变形这些随机制作出的效果让人十分惊喜,每看到处就仿佛看到了当时制作的过,时间倒流静止般重放,折射出内在的张力,这也是“静中的极动”的种呈现。在创作理念中,也始终信奉“简单的优于复杂的幽静的优于喧闹的轻巧图.万方数据参考文献的优于笨重的稀少的优于繁杂”的这禅宗理念。如图.我的创作是个陶瓷装置艺术作品......”

下一篇
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
1 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
2 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
3 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
4 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
5 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
6 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
7 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
8 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
9 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
10 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
11 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
12 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
13 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
14 页 / 共 24
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
语文园地(五)六年级下册PPT(精) 编号34
15 页 / 共 24
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批