1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....读作化，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如等据此进行分析解答离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字原子的表示方法，用元素符号来表示个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字④化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字根据元素只讲种类不讲个数，进行分析判断化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后解答解中铁元素显价，从右向左读......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则参加反应的木炭与氧气质量之比在范围内，将有生成三解答题共小题，满分分请根据如图所示装置，结合所学知识回答下列问题编号的仪器名称是实验室用和装置来制取氧气，下列叙述正确的是填数字序号先检查装置的气密性，再加入药品进行制取先均匀加热，再对着药品部位集中加热先等导管口有气泡冒出，再将导管伸入盛水的集气瓶中进行收集④先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出装置相比于装置的优点是要制得干燥的二氧化碳，收集前可将气体先通过装置，则中所盛的药品是，气体应该从填或端进入瓶内中小试管所起作用是化学小兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中见图，有试剂瓶的标签破损提出问题这瓶试剂的成分是什么讨论根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是酸碱盐猜想可能是溶液可能是溶液可能是任写种设计并实验小红用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的试纸上，测得......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项碘酒作消毒剂，是利用了碘酒能使菌体蛋白质变性死亡的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项碳酸钙作补钙剂，是利用了碳酸钙能与胃酸中的盐酸反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项故选点评本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....火星四射，生成黑色固体磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白烟镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体在高温条件下，甲乙两种物质可以发生化学反应生成丙和丁反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示下列叙述正确的是该反应是置换反应该反应不会造成对环境污染生成丙和丁的分子个数比是生成丙和丁的质量比是欲在实验室配制的氯化钠溶液，下列做法正确的是计算需要氯化钠，水称量用托盘天平称量所需的氯化钠量取用量筒量取所需的水溶解将称得的氯化钠倒入量筒溶解逻辑推理是种重要的化学思维方法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....请回答下列问题炒菜时不小心铁锅中的油着火，可立即倒入刚洗过菜米灭火，其原理是菜刀用过后如不及时处理容易生锈，请写出种防止菜刀生锈的具体方法要测定自来水的酸碱度性最适宜选用填字母紫色石蕊溶液酚酞溶液试纸计食盐是重要的调味品，它是由用符号表示构成化学与我们的生活密切相关淮安市学校学生营养午餐摄入标准值•淮安模拟甲乙丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答时，把乙物质放入水中，充分搅拌，所得溶液的质量为时，将等质量的甲乙丙三种物质的饱和溶液同时降温至时，析出晶体最多的是，所得溶液中溶剂质量最小的是质量守恒定律是初中化学的个重要定律，请回答下列问题如图所示四种实验装置不能用于验证质量守恒定律同学用柠檬酸和小苏打来配制果味饮料配制果味饮料发生如下反应......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可能没有发生化学反应最后烧杯中的溶液，定含有，可能含有四解答题共小题，满分分向盛有氢氧化钠溶液的试管中加入白色的硫酸铜固体粉末，恰好完全反应，过滤，得到溶质质量分数为的无色溶液═请计算所得溶液中溶质的质量是实验前试管中氢氧化钠溶液的质量年江苏省淮安市淮安区中考化学模拟试卷参考答案与试题解析选择题共小题，每小题分，满分分物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是活性炭作吸附剂稀盐酸作除锈剂碘酒作消毒剂碳酸钙作补钙剂考点化学性质与物理性质的差别及应用菁优网版权所有专题物质的变化与性质分析物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答解活性炭作吸附剂，是利用了活性炭具有吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确稀盐酸作除锈剂......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有盐和水生成的反应都是中和反应有机物中都含有碳元素，含碳元素的物质都是有机物化合物含有不同种元素，不同种元素组成的纯净物定是化合物因为碱溶液能使无色酚酞变红，所以能使无色酚酞试液变红的都是碱溶液下列实验方案中，能达到实验目的是选项实验目的实验方案分离和固体混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤除去固体中的少量加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发检验气体中含有少量的将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化鉴别溶液溶液和稀盐酸各取少量溶液于试管中，分别滴加无色酚酞溶液，观察溶液颜色的变化如图所示能正确反映对应的变化关系的是用等质量等浓度的过氧化氢溶液制氧气利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量打开止水夹前加热定量的高锰酸钾固体甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应二解答题共小题，满分分按所学初中化学知识......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....正确的是方法正确，结果正确，且结论正确方法不正确，结果偏小，但结论正确方法不正确，结果偏大，结论不正确方法正确，结果正确，但结论不正确小明认为它是溶液，小军认为它是溶液要进步确定它的成分，小军认为只需选择图中已有的试剂就能把它鉴别出来他们又进行了实验操作步骤实验现象结论及化学方程式取样于试管中猜想正确金属铁铝铜在生产和生活中有广泛的应用地壳中含量最多的金属元素是铁是应用最广泛的金属工业常用赤铁矿主要成分和氧化碳在高温条件下炼铁，该反应的化学方程式为实验室中用如图所示实验来研究铁铝铜三种金属活动顺序及其在活动顺序表中相对氢的位置乙实验的现象为若将上述实验之替换掉种药品，即可达成实验目的说明具体的改进方法按如图实验结束后，将乙丙实验后的剩余物倾倒至个烧杯中，充分反应然后将甲实验的剩余物倒入此烧杯，无气泡产生以下说法正确的是填序号乙实验中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....进行分析判断解答解给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中大拇指不能放在短柄上，图中所示操作打开瓶塞，瓶塞要倒放，且氢氧化钠溶液能与玻璃反应，应使用橡胶塞使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管图中所示操作正确蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作托盘天平的使用要遵循左物右码的原则，氢氧化钠具有腐蚀性，应放在烧杯中称量，图中所示操作正确故选点评本题难度不大......”。