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《(终稿)高中语文第14课《鸿门宴》课件粤教版必修5.ppt(OK版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不义也。不如因善遇之。”项王许诺。道歉亲自通早趁机劝说攻占趁机友好对待项伯夜访刘邦定策第二自然段主要写了几件事项伯许诺宴前幕后活动无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项伯许诺张良献策沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰“臣与将军戮力而攻秦,将军战于河北,臣战于河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此”合力能够料想郤通隙,隔阂,嫌怨项王即日因留沛公与之饮。项王项伯东向坐亚父南向坐。亚父者,范增也沛公北向坐张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉珏以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰“君王为人不忍。东,名作状,面向东陪坐名作动,使眼色而多次向项王示意狠心项羽项伯范增刘邦张良樊哙“项王项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。”文化常识按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北宾主之间相对时,则为宾东向,主西向长幼之间相对时,长者东向,幼者西向。宴席四面座位......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....隔阂,嫌怨侯皆臣服之。实力强大。刘邦当时不是他对手。“居尊不让”心理意蕴表现出他“自衿功”“欲以武力经张良与之俱去,曰“毋从之俱死也。”张良曰“臣叔父向与友好跟随名作状,连夜到私下会见状语后置以事具告之起为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰“为之奈何”张良曰“谁为大王为此计者”曰“鲰生说我曰距关,毋内诸侯,秦地可尽王也非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”退军驻扎个时候劝告崤山以东地区夺取宠幸其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。急击勿失!”约曰„先破秦入咸阳而,连词,表承接尚且怎么值得推辞好像惟恐杀完名作动,施加肉刑能用尽酷刑者王之。今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军于霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....施加肉刑能用尽酷刑者王之。今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军于霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”退军驻扎个时候劝告崤山以东地区夺取宠幸其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。急击勿失!”形作名,小处望他头上云气是五彩颜色赶快攻打不要失去时机宴前主要写了几件事无伤告密亚父定计楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告之以事,欲呼张良与之俱去,曰“毋从之俱死也。”张良曰“臣叔父向与友好跟随名作状,连夜到私下会见状语后置以事具告之起为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰“为之奈何”张良曰“谁为大王为此计者”曰“鲰生说我曰距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。故听之。”情况危急替逃亡离开“奈何为之”,为对付替出计策距通拒,把守内通纳......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”退军驻扎个时候劝告崤山以东地区夺取宠幸其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。急击勿失!”形作名,小处望他头上云气是五彩颜色赶快攻打不要失去时机宴前主要写了几件事无伤告密亚父定计楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告之以事,欲呼张良与之俱去,曰“毋从之俱死也。”张良曰“臣叔父向与友好跟随名作状,连夜到私下会见状语后置以事具告之起为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰“为之奈何”张良曰“谁为大王为此计者”曰“鲰生说我曰距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。故听之。”情况危急替逃亡离开“奈何为之”,为对付替出计策距通拒,把守内通纳,接纳就可以全部占领秦国土地而称王良曰高中语文第课鸿门宴课件粤教版必修页完稿宾主之间相对时,则为宾东向,主西向长幼之间相对时,长者东向,幼者西向。宴席四面座位,以东向最尊,次为南向......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....范力而攻秦,将军战于河北,臣战于河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此”合力能够料想郤通隙,隔阂,嫌怨趁机劝说攻占趁机友好对待项伯夜访刘邦定策第二自然段主要写了几件事项伯许诺宴前幕后活动公曰“旦日不可不蚤自来谢于项王。”沛公曰“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰“沛公不先破关中,公岂敢入乎今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。道歉亲自通早之出入与非常也日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。近,形作动,接触籍,名作动寿,约为婚姻,曰“吾入关,救了他。活使动用法,使活幸亏他应该用对待兄长礼节对待他要通邀,邀请奉上杯酒给项伯祝福约定结为亲家秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗力而攻秦,将军战于河北,臣战于河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰“此沛公左司马曹无伤言之......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰“客何为者”张良曰“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰“赐之卮酒!”则与之斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。太紧迫了同他同生死拿戟交叉着守卫军门兵士让他进去视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰“客何为者”张良曰“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰“赐之卮酒!”则与之斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。太紧迫了同他同生死拿戟交叉着守卫军门兵士让他进去视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰“客何为者”张良曰“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰“赐之卮酒!”则与之斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰“赐之彘肩。”则与生彘肩。樊哙覆其盾于地,向上竖起来眼眶像全部要裂开而,连词,表修饰是干什么左右人就给他大杯酒把他盾牌翻过来放在地上加彘肩于其上,拔剑切而啖之。“壮士!能复饮乎”樊哙曰“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰„先破秦入咸阳而,连词......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....西向侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽自高自大。项羽“东向坐”及其意蕴古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭,太祖之位东向。即支际流亦宾东向,主人西向。”史纪会注考证可见“东向”是宾主座次中尊位。项羽居尊位原因。出身高贵名门名将之后巨鹿役后成为反秦主力,诸侯皆臣服之。实力强大。刘邦当时不是他对手。“居尊不让”心理意蕴表现出他“自衿功”“欲以武力经营天下”,善斗勇性格特点。二刘邦“北向”及其意蕴“宾主位东西面,君臣位南北面”如淳史记会注可见南向是君位,北向是臣位。刘邦居臣位卑位原因。实力不济“当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门,沛公兵十万,在灞上。”先入咸阳,且得民心。项羽对之怀恨在心。“旦日士卒,为击破沛公军刘邦,面向东陪坐名作动,使眼色而多次向项王示意狠心项羽项伯范增刘邦张良樊哙“项王项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。”文化常识按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北项王即日因留沛公与之饮。项王项伯东向坐亚父南向坐。亚父者......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....吾令人望其气,皆为龙虎,成五彩,此天子气也。急击勿失!”形作名,小处望他头上云气是五彩颜色赶快攻打不要失去时机宴前主要写了几件事无伤告密亚父定计楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告之以事,欲呼张良与之俱去,曰“毋从之俱死也。”张良曰“臣叔父向与友好跟随名作状,连夜到私下会见状语后置以事具告之起为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰“为之奈何”张良曰“谁为大王为此计者”曰“鲰生说我曰距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。故听之。”情况危急替逃亡离开“奈何为之”,为对付替出计策距通拒,把守内通纳,接纳就可以全部占领秦国土地而称王良曰“料大王士卒足以当项王乎”沛公默然,曰“固不如也。且为之奈何”张良曰“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰“君安与项伯有故”张良曰“秦时与臣游,估计足够用来抵挡当然将请允许我去告诉背叛交情交往项伯杀人,臣活之今事有急,故幸来告良......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....曰“固不如也。且为之奈何”张良曰“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰“君安与项伯有故”张良曰“秦时与臣游,估计足够用来抵挡当然将请允许我去告诉背叛交情交往项伯杀人,臣活之今事有急,故幸来告良。”沛公曰“孰与君少长”良曰“长于臣。”沛公曰“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为之寿,约为婚姻,曰“吾入关,救了他。活使动用法,使活幸亏他应该用对待兄长礼节对待他要通邀,邀请奉上杯酒给项伯祝福约定结为亲家秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。近,形作动,接触籍,名作动,给登记造册以等待所以,表原因固定格式,者,表提顿。是为了防备其他盗贼进出和意外变故详细地说谓沛公曰“旦日不可不蚤自来谢于项王。”沛公曰“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰“沛公不先破关中......”

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