1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有位学生向我述说同学们都不帮助他我帮他分析原因,让他知道,请求别人帮助时要说请,而且语气诚恳,不要低声下气,更不要居高临下。因为这是你在提出请求,对方并没有义务非得按你说的去做。别人帮助了你,定要向人家道谢当别人拒绝你的请求时,应予以理解,并且为对方所作出的努力表示谢意。我在当场作了示范并让他练习。其对学生的礼仪教育还有日常行为礼仪教育。如,课间轻声慢步。学生在遵循这个要求时有定的困难,特别是个别较活泼好动的学生,总是有时不自觉地躁动起来。商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则,其核心是种行为的准则,用来约束我们日常商务活动的方方面面。商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。我们可以用种简单的方式来概括商务礼仪,它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。不要靠馈赠来获得个朋友,你须贡献你诚挚的爱......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....心理学研究表明些技能通过训练,可以顺利地进行迁移。通过教育训练,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。这就决定了文明礼仪教育应持之以恒。小学生的年龄较小,可塑性大,发展还不稳定,自制能力也较差,有好模仿和从众的心理特点,强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭社会和环境的影响,小学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有时会有倒退的迹象,有的学生明明知道礼仪规范的具体要求,就是不能很好地去执行,或始终如坚持再有礼仪知识的回生常规训练的松懈社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。教师应明白这是种正常的现象,应对学生充满信心,鼓励学生坚持不懈,严格要求自己。所以对小学生礼仪教育应持之以恒。对孩子进行礼仪教育,我们主要是抓两个方面。其就是有声语言礼仪,主要包括礼貌语称呼语交谈语等。例如在学校,教育学生尊重教师,要求孩子坚持做到每天见到教师要问好进办公室先敲门......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它是我们个人发展事业进步的需要,是社会时代的需要,是门必修课。社交礼仪使人懂得了如何与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进人们的身心健康。而且,可以让人们充分认识到在人际交往中有很多重要的原则要遵守的。社交礼仪虽是生活小节,但在些场合却代表着个人单位甚至民族国家的形象,是个国家和民族文明程度高低的标志,它也是衡量人们的教养和道德水准的尺度。我国是个文明古国,有千年的文明历史,向有礼仪之邦的美誉。在日常生活和社会交往中,我们应该仪态大方彬彬有礼举止庄重不卑不亢,表现出良好的精神风貌和礼仪行为。以前没学社交礼仪的时候,对社交基本上不懂,总以为做那些是多此举的事情,但是学过我才恍然大悟,原来社交礼仪还是挺重要的,就像前面所说的那样小则代表个人,大则代表国家代表民族,所以社交礼仪是不容忽视的问题,它是个人是国家的形象。学习了社交礼仪让人们知道了真诚尊重是礼仪的首要原则......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....只有真诚尊重,方能创造和谐愉快的人际关系,真诚和尊重是相辅相成的。所谓心底无私天地宽,真诚的奉献,才有丰硕的收获,只有真诚尊重方能使双方心心相印,友谊地久天长。就比如交往中的着装问题,要注意点首先要注意色原则,即全身颜色不多于种颜色,其次要注意定律,即鞋子,腰带,公文包个部位保持种颜色,再次要注意大禁忌,即袖子商标没拆,袜子出现问题,领带打法出现问题。学习了社交礼仪的心得体会材料。以小促大,紧抓日常行为规范。礼记冠义中也有这么句话,礼义之始,在于正容体,齐颜色,顺辞令。所以礼仪教育的实施,应该从身边细小的事情做起。教育过程本身就是个由浅入深,从低到高,循序渐进,不断发展的动态过程。我们在平时就要培养学生养成好的习惯,例如,早上上学要跟家长说再见,看见老师要主动问好,果皮纸屑要随手扔进垃圾箱,看见果皮纸屑要随手捡起等。我们在教给学生初浅的礼仪知识和行为时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....虽令不从。可见身教重于言教,家长的言行,都会潜移默化的影响和感染孩子,因此籍通过家长讲座,使家长意识到利用各种手段为幼儿树立榜样。学习了社交礼仪的心得体会材料。此外,到职场着装个不准问题过分杂乱过分鲜艳过分暴露过分透视过分短小过分紧身,虽然说没有法律来约束人的行为,但是在商务场合,如果你违反了商务礼仪道德准则,那么你就要受到人们不同眼光的对待受到人们的指责,也就是说你会同那个社交圈子脱离关系,因为你不注重那样的规则。这些会让人们在以后的职场生涯中不会给自己带来不必要的麻烦吧,更会给人带来自信。而自信是社交场合中份很名贵的心理本质。个有充分自信念的人,才能在来往中不卑不亢落落大方,碰到强人不自惭,碰到艰难不泄气,碰到欺凌敢于挺身反击,碰到弱者会伸出增援之手个缺少自信的人,就会处处碰鼻,致使屁滚尿流。自信但不克不及自信,自认为了不起贯自信的人,每每就会走向自信的极度,凡事自命不凡......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作是多么重要。而且教师的礼仪风貌就像是展示在幼儿面前的面镜子,通过这面镜子,幼儿会看到教师的美与丑。所以首先首先通过活动灌输礼仪知识给教师,使她们明确自己的价值观和作用,树立以身作则的作用,潜移默化地影响身边的幼儿。召开礼仪教育家长讲座。幼儿的可塑性非常强,辨别是非的能力相对差,很容易受家人外界的影响,其表现为自私心较重,对物质生活过高的奢求在家不爱劳动,生活不能自理,害怕吃苦不懂得礼仪不关心别人不尊重别人,以自我为中心,他们在仪表行为言谈举止待人接物尊敬师长集体活动社交方面不懂规矩。由于父母与幼儿的亲情关系的影响,他往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快些,更多些。幼儿对抽象的道理不易理解,模仿是他们学习的重要方式之,生动的榜样,活动的范例,比语言的说教更容易使幼儿信服,俗语讲其身正......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....姿势应当怎样,还要向他讲些深入浅出的道理,即为什么这样做,这样做有什么好处等等。例如为什么要常常保持微笑与人交谈应正视对方应该怎么样打接听电话为什么要孝敬爷爷奶奶等等。遍遍次次经过我们耐心的解释和教育,使孩子渐渐明白了在与他人交谈时,要诚恳大方,运用语言要亲切准确与人见面时微笑和使用了礼貌用语,别人就会更喜欢你„„我们利用礼仪课讲了在校礼仪家庭礼仪进餐礼仪待客礼仪做客礼仪等系列专题课。介绍礼仪的意义礼仪规范。通过这些活动及随机教育,孩子懂得了去别人家做客时,门铃不能长时间按着不放,也不能触即离敲门要有节奏感,不轻不重,不急不慢,最多只敲两次不可以在门口大声呼喊也不能透过缝隙窥视有没有人在家门虚掩或开着时,应当敲下门并问可以进来吗做客的时间也不能太长,更不能赖着不走,般玩个小时左右就可以了回家时要很有礼貌地告别并表示谢意„„持之以恒,强化学生礼仪意识。文明礼仪教育......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而且对我自己来说,也具有极其重要的心理保健功能。篇学习社交礼仪的心得体会我国伟大的教育家荀子曾说过人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。礼仪教育不是般的礼貌教育,而是种道德修养,健全人格的教育。商务礼仪是在商务活动中体现相互尊重的行为准则,其核心是种行为的准则,用来约束我们日常商务活动的方方面面。商务礼仪的核心作用是为了体现人与人之间的相互尊重。这样我们学习商务礼仪就显得更为重要。我们可以用种简单的方式来概括商务礼仪,它是商务活动中对人的仪容仪表和言谈举止的普遍要求。不要靠馈赠来获得个朋友,你须贡献你诚挚的爱,学习怎样用正当的方式来博得个人的心。哲学家苏格拉底的话点出了社交礼仪的重要性。社交礼仪的确是人们在社会来往活动过程中构成的应共同违犯的举动尺度和准绳,是种无声的人际交往语言,它不仅能体现出个人的修养涵养教养和素质水平......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....致使强人所难。随着年龄的增长和生活环境的变化,我们的自我意识有了新的发展,每个人都非常渴望获得真正的友谊进而更多的情感交流。通过人际交往活动,并在交往中获得友谊,是适应大学生活环境的需要,是发展成独立的人的需要,也是我们成功走上社会的需要事实上,在大学期间,能否与他人建立良好的人际关系,对每个人的成长和学习有着十分重要的影响渴望友谊和情感交流是大学生心理的个重要特点。在日常的工作生活中,礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙。社交礼仪的基本规范和知识,帮助我掌握交际技巧,积累交流经验,在交往过程中学会遵循相互尊重,诚信真挚,言行适度的原则,就能很快与交往对象接近,使他们觉得我是熟悉他们,理解他们,尊重他们的这样我们之间才能建立起真挚深厚的友情。此外,社交礼仪本身又是种特殊的语言,让我们用社交礼仪的基本知识和规范,去顺利地开启交际活动的大门,让我们建立和谐融洽的人际关系这样......”。