1、发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点引导学生充分阅读,做到边读边想,抓住重点语句,结合课文体会句子的含义。教学过程复习导入品语言,悟真情,感受赤子心至自然段,思考在班里讨论历史方面的问题时,美国的同学和宋庆龄各自说了什么用画出来从美国同学的发言中,你听出了什么引导学生抓关键语句理解问题时说的那段话,想想自己都读懂了什么。学生可围绕以下问题思考,再交流感悟所得。面对美国学生对祖国的攻击,宋庆龄当时是怎样反击的宋庆龄发言之后,班上的同学有什么反应说得好,有道理,体现在什么地方这些有力的句子,漂亮极了又表现在哪里,重点理解拥有千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰这句话的含义。,引导学生想象省略了的内容,并模仿我们伟大的祖国有有有这句式进行想象说话,进步感悟宋。
2、延伸课堂,丰富文本内容,让学生明白今天的幸福生活是来之不易的,今昔对照,激起学生的爱国心和民族自豪感,立下报国的远大志向,好好学习,发奋读书。最后以老师段充满深情的总结,再次回归到课题,让学生由衷地大声地说我不能忘记祖国,很圆满地结束本节课的学习。作业把课文中的故事讲给自己的爸爸妈妈听,加深对课文内容的理解,并培养学生的语言表达能力。课外小练笔。以宋庆龄奶奶,我想对你说开头写段话,培养学生的写话能力,提高学生的综合素养。说板书设计。我的板书清晰明了,除了突出重点外,最后用颗红色的心勾勒板书,呼应了课题又起到了画龙点睛的作用。我不能忘记祖国说课稿范文教学目标指导学生抓住重点语句,结合课文内容体会句子的含义,读懂课文。正确流利有感情地朗读课文,练习分角色朗读,激。
3、窄小,所以总是思虑重重。学生临写。自评,生生互评,师生互评。设计说明帮助学生在理解字义时渗透形声字的相关知识,明确字的用法。初读课文,了解大意初读课文。用自己喜欢的方式读。挑战读。概括课文主要内容。默读课文,完成下列填空题课件展示课文讲了谁留学美国时,在次班里的讨论会上,有力地驳斥了的谬论,表达了。学会总结,加深记忆。提问这段话讲清楚了哪些问题谁,在什么时候,做什么,表达了什么样的感情点拨概括课文的主要内容,只要用简洁的语言把这些内容讲清楚就行了。共篇我不能忘记祖国说课稿范文说教材我不能忘记祖国是小学课标语文版第册第单元中的课文。本单元告诉大家,我们都是中国小公民,我们热爱自己的祖国,爱国是中华民族的优秀传统。在本单元中将认识几位中华民族的杰出人物,感受他们。
4、想象仁人志士们为祖国的振兴进行艰苦卓绝斗争的感人画面。,引导探究。宋庆龄为什么坚信东方睡狮的吼声必将震惊全世界用﹏画起来。抓住广阔勤劳悠久富饶优良来理解重点交流优良的传统有哪些爱国坚韧顽强„„有感情地朗读排比句,读出排比句的语势。我不能忘记祖国说课稿范文共篇。借助带拼音的卡片互读生字,注意倾听并正音。小组齐读。展示生字词挑战读,顺势区分州洲的字义及用法,并指导书写。州注意点的变化,撇画要先竖再撇出。中笔竖在竖中线上。洲注意间架左窄右宽。中笔不再是竖而是点。带拼音轮读,顺势教学识记眉字播眉字形演化课件,并指导书写。出示词卡,开火车读。展示读。,书写悠虑。指导理解其义与心的关系。教师范书两个字都是上松下紧,但心占位不同。心扁宽,才能稳稳地托住切,人才能悠闲自在心。
5、庆龄坚信祖国必将强盛的原因,激发学生的自豪感,增强自信心。学习链接宋庆龄简介再读课文,理清文章脉络指名朗读课文,思考课文是怎样围绕我不能忘记祖国这主题把文章写具体的快速默读课文找出宋庆龄说的两段话,完成课文后面的练习。总结全课齐读宋庆龄说的两段话。以记者采访形式让同桌说说本节课的收获。作业我会读把故事读给家人听。我会写告诉家人你能在分钟内记住生字,并认真书写次,写个词语。我不能忘记祖国说课稿范文复述课文,导入新课上节课学习的故事主要讲了引导学生说精读课文,理解含义,体会人物感情讨论课上,祖国受辱。思考讨论课上,美国学生是怎么说的。换词理解估计。地图辅助了解亚洲美洲欧洲,弄清中国在哪个洲,美国在哪个洲。课件出示世界地图理解淘汰及被历史淘汰。根据偏旁来理解淘汰的。
6、朗读课文,加深对课文的理解。课后扩展说学法,培养学生的动脑动手能力,增强其创造思维能力。段,体会思想感情,受到思想教育。读,培养朗读能力和综合素质。说教学过程创设情境,激趣设疑教学中大多数老师想到的是开始就制造段精彩,引人入胜的境界。我感觉堂课真正达到高效只有出奇制胜的导入是不够的,更重要的应该是放在充分调动学生学习激情上,努力创造积极的学习氛围,有足够的驾驭课堂的能力,教学环节中,每个环节都有明确的目标从个环节过渡到另个环节要做到自然简练孩子们,这节课我们继续来学习我不能忘记祖国。举起右手和老师共同书写课题。板书课题我不能忘记祖国。齐读课题。读了课题,你们有什么想问的吗在师生交流中梳理出以下两个问题在什么样的情况下能让宋庆龄说出这句话呢宋庆龄不能忘记祖国的。
7、本意指用水洗净杂质。联系生活中常见词句淘汰旧产品。第轮比赛他就被淘汰了。理解引申义在选择中去除不好的或不合适的。理解被历史淘汰在世界中处于落后弱势,濒临被灭亡的趋势。了解大文明古国,比较所谓的文明古国与文明古国,想象美国同学说这句话时的语气和神情。指导学生有感情地朗读这段话。小组思考那个美国同学为什么会这样说我们的祖国百年前我们的祖国又是怎样的呢为了祖国,有力驳斥过渡听了美国学生的谬论,宋庆龄是怎么驳斥的学生自由朗读第自然段。,讨论问题,想象画面。为什么把当时的中国比作东方睡狮根据课前查找的资料,谈谈你的看法。理解睡狮的含义理解仁人志士。原指仁爱而有节操,为正义牺牲生命的人现在泛指爱国而为革命事业出力的人。理解艰苦卓绝的意思并想象相关画面。根据所看的影视作品。
8、原因是什么正如著名主持人董卿在朗读者节目中说的句话大道至简。最有价值的道理其实是最朴素的道理。简简单单的导入,略带煽情的引导,奠定了全文的基调,烘托了课堂气氛。初读课文,整体感知渗透阅读理解以及写作知识是我直尝试的种创新,引导学生认识到描述事情的文章叫做记叙文,了解记叙文的要素,以要素为线索贯穿理解课文的全过程在初读课文整体感知的环节中,让学生带着任务去读书,去感知什么是记叙文,不是由教师直接灌输先入为主,而是让学生自己去探究发现。家的学习激情都很高,请同学们带着刚才提出的两个问题去自由读课文,自己去寻找答案吧。,读完的同学坐端正,向老师发出信息。爱读书的孩子肯定在书中找到答案了,谁想给大家交流下呢。品语言,悟真情,感受赤子心学生默读课文,思考在班里讨论历史。
9、发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点引导学生充分阅读,做到边读边想,抓住重点语句,结合课文体会句子的含义。教学过程复习导入品语言,悟真情,感受赤子心至自然段,思考在班里讨论历史方面的问题时,美国的同学和宋庆龄各自说了什么用画出来从美国同学的发言中,你听出了什么引导学生抓关键语句理解问题时说的那段话,想想自己都读懂了什么。学生可围绕以下问题思考,再交流感悟所得。面对美国学生对祖国的攻击,宋庆龄当时是怎样反击的宋庆龄发言之后,班上的同学有什么反应说得好,有道理,体现在什么地方这些有力的句子,漂亮极了又表现在哪里,重点理解拥有千年文明的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰这句话的含义。,引导学生想象省略了的内容,并模仿我们伟大的祖国有有有这句式进行想象说话,进步感悟宋。
10、方面的问题时,美国的同学和宋庆龄各自说了什么从美国同学的发言中,你听出了什么引导学生抓关键语句理解学生反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那段话,想想自己都读懂了什么。学生可围绕以下问题思考,再交流感悟所得。借助带拼音的卡片互读生字,注意倾听并正音。小组齐读。展示生字词挑战读,顺势区分州洲的字义及用法,并指导书写。州注意点的变化,撇画要先竖再撇出。中笔竖在竖中线上。洲注意间架左窄右宽。中笔不再是竖而是点。带拼音轮读,顺势教学识记眉字播眉字形演化课件,并指导书写。出示词卡,开火车读。展示读。,书写悠虑。指导理解其义与心的关系。教师范书两个字都是上松下紧,但心占位不同。心扁宽,才能稳稳地托住切,人才能悠闲自在心窄小,所以总是思虑重重。学生临写。自评,生生互评,师生。
11、窄小,所以总是思虑重重。学生临写。自评,生生互评,师生互评。设计说明帮助学生在理解字义时渗透形声字的相关知识,明确字的用法。初读课文,了解大意初读课文。用自己喜欢的方式读。挑战读。概括课文主要内容。默读课文,完成下列填空题课件展示课文讲了谁留学美国时,在次班里的讨论会上,有力地驳斥了的谬论,表达了。学会总结,加深记忆。提问这段话讲清楚了哪些问题谁,在什么时候,做什么,表达了什么样的感情点拨概括课文的主要内容,只要用简洁的语言把这些内容讲清楚就行了。共篇我不能忘记祖国说课稿范文说教材我不能忘记祖国是小学课标语文版第册第单元中的课文。本单元告诉大家,我们都是中国小公民,我们热爱自己的祖国,爱国是中华民族的优秀传统。在本单元中将认识几位中华民族的杰出人物,感受他们。
12、爱国热情。是学习通过重点语句体会中心思想的方法。而学生学习语文的过程是个自悟自得的过程。因此本设计力求避免教师繁琐的分析讲解,通过读中悟,悟中赏,赏中读的语文实践活动,让学生在积极的思维和情感活动中感悟语言,提高阅读质量。说教学目标及重难点学习课文,联系上下文,体会含义深刻的句子。朗读课文,从宋庆龄说的两段话中,体会宋庆龄浓烈的爱国情以及宋庆龄对祖国的未来充满了希望。正确流利有感情地朗读课文,练习分角色朗读,激发学生的爱国情,认识到祖国的未来在少年儿童的身上,每个中国少年都应该为了中华之崛起而读书。教学重难点引导学生充分阅读,做到边读边想,抓住重点语句,结合课文体会句子的含义,感受人物的爱国热情。说教法,理解课文内容。引导学生通过反复朗读和分角色有感情的。
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《我不能忘记祖国》说课稿范文（共8篇）
