1、合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学习收集资料。课前查找有关西藏雅鲁藏布大峡谷的资料教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。教学过程第课时激发兴趣导入师我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海,有辽阔的草原,茂密的森林,有宁静的山林,繁华的都市,的国家幅员辽阔,大自然的景观十分丰富。今天我们来起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。板书雅鲁藏布大峡谷出示图片,介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。我们学地理时,知道了雅鲁藏布江,雅鲁藏布江的藏文意思是从最高顶峰上流下来的水,是世界上海拔最高的河流。雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了条很深的峡谷。雅真是世界上最大的奇观,找找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观哪部分内容给。

2、自学交流,培养学生自主和合作学习指导朗读,强调气势。第自然段抓住自然博物馆学习。第自然段结合课后第题学习。这段作者用了几个最可不可以换成非常为什么拓展实践教师放雅鲁藏布大峡谷风光录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法向学生渗透勇于探索的思想。作业布置掌握生字词熟读课文将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。第课雅鲁藏布大峡谷优秀教学设计鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。同学们请看这幅图。雅鲁藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出个呈字形大拐弯的,而且转向南流。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰,此处峡谷深达米以上。大拐弯峡谷以雄伟峻险奇特的转折闻名于世。雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡流,培养学生自主。

3、的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。因此,在教学中,采用以小组合作的形式,合作学习,进行交流反馈。这既体现了教师导的作用,也体现了学生的主体地位,并且使学生学会合作,学会探究。教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。通过学生自学鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。同学们请看这幅图。雅鲁藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出个呈字形大拐弯的,而且转向南流。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰,此处峡谷深达米以上。大拐弯峡谷以雄伟峻险奇特的转折闻名于世。雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡学生朗读第自然段师刚才我们学习了第自然段,雅鲁藏布大峡谷堪称世界第的壮。

4、此处峡谷深达米以上。大拐弯峡谷以雄伟峻险奇特的转折闻名于世。雅鲁藏布大朗玛峰为邻。高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差,形成了壮丽景观。接着,通过列数字作比较进步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷,是世界第的壮丽景观。然后,作者从水山生物个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象,展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性,说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。雅鲁藏布大峡谷教学设计导还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么谁来说说。学生交流课前查找的资料。它全长千米,最深处达米,宽度仅米从这些数字中,我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。除了列数字外,作者还运用了做比较的方法,找找在哪儿比美国科罗拉多大峡谷长千米齐读通过对比你发现了什么。你想说什么吗学。

5、留下的印象最深为什么生自由发言。雅鲁藏布大峡谷教学设计雅鲁藏布大峡谷教学设计设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学生需求,爱护出现什么学生汇报会出现蓝天白云青山碧水等师出示图片这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,同去游览雅鲁藏布大峡谷。板书雅鲁藏布大峡谷初读课文,感知内容自由读课文,读准字音。检查生字词。指名分段读课文,思考雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象奇读书百遍,其意自见。再次读课文,出示学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。因此,在教学中,采用以小组合作的形式,合作学习,进行交流反馈。这既体现了教。

6、课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观哪部分内容给你留下的印象最深为什么生自由发言。学生自读课文,查字典,把入新课观潮课向我们呈现了种壮丽的美,今天,我们起走进雅鲁藏布大峡谷,看看那里是怎样道风景线。初读,感知全文出示雅鲁藏布大峡谷的图片,感受它的美险奇。初读课文,要求读准字音,不添字,不加字。抽读课文,检查预习情况。雅鲁藏布大峡谷教学设计预习探究,介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况师上次课,我们学习了观潮,钱学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。因此,在教学中,采用以小组合作的形式,合作学习,进行交流反馈。这既体现了教师导的作用,也体现了学生的主体地位,并且使学生学会合作,学会探究。教学目标了解雅鲁藏布大峡谷。

7、导的作用,也体现了学生的主体地位,并且使学生学会合作,学会探究。教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。通过学生自学学生自读课文,查字典,把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。教师出示生字词卡片,学生拼读。重点掌握教师讲解难写的字词,学生练习书写。重点掌握穆堪掌握以下词语的读写与含义咫尺比喻相距很近。堪称堪,能够可以。堪称即可以称为可以算作。皑皑形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。美誉美鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了条很深的峡谷。雅鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。同学们请看这幅图。雅鲁藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出个呈字形大拐弯的,而且转向南流。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰。

8、特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。通过学生自学谷,深度超过了曾号称世界之最的秘鲁科尔多峡谷,被认为是世界第大峡谷和最深的峡谷。它是中国几代科学家经过长期艰辛考察后发现的,以其宽深窄成为世界大奇观。合作交流教师范读课文或是播放雅鲁藏布大峡谷动画范读课文。学生将不认识的生字作标记。作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置在世界屋脊青藏高原上,与珠的国家幅员辽阔,大自然的景观十分丰富。今天我们来起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。板书雅鲁藏布大峡谷出示图片,介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。我们学地理时,知道了雅鲁藏布江,雅鲁藏布江的藏文意思是从最高顶峰上流下来的水,是世界上海拔最高的河流。雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了条很深的峡谷。雅美好的名誉。第课时品。

9、合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学习收集资料。课前查找有关西藏雅鲁藏布大峡谷的资料教学重难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。教学过程第课时激发兴趣导入师我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海,有辽阔的草原,茂密的森林,有宁静的山林,繁华的都市,的国家幅员辽阔,大自然的景观十分丰富。今天我们来起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。板书雅鲁藏布大峡谷出示图片,介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。我们学地理时,知道了雅鲁藏布江,雅鲁藏布江的藏文意思是从最高顶峰上流下来的水,是世界上海拔最高的河流。雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了条很深的峡谷。雅真是世界上最大的奇观,找找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观哪部分内容给。

10、体验学生朗读第自然段师刚才我们学习了第自然段,雅鲁藏布大峡谷堪称世界第的壮丽景观,作者用列数字与作比较的方法,说明了它是世界最深最长的河流峡谷。雅鲁藏布大峡谷优秀教学设计。教师放歌曲喜马拉雅山同学们,在课前先请大家听首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受下,看看你的眼前会不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。教师出示生字词卡片,学生拼读。重点掌握教师讲解难写的字词,学生练习书写。重点掌握穆堪掌握以下词语的读写与含义咫尺比喻相距很近。堪称堪,能够可以。堪称即可以称为可以算作。皑皑形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。美誉美好的名誉。第课时品读体验雅鲁藏布大峡谷优秀教学设计鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。同学们请。

11、的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。因此,在教学中,采用以小组合作的形式,合作学习,进行交流反馈。这既体现了教师导的作用,也体现了学生的主体地位,并且使学生学会合作,学会探究。教学目标了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。通过学生自学鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。同学们请看这幅图。雅鲁藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出个呈字形大拐弯的,而且转向南流。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰,此处峡谷深达米以上。大拐弯峡谷以雄伟峻险奇特的转折闻名于世。雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡学生朗读第自然段师刚才我们学习了第自然段,雅鲁藏布大峡谷堪称世界第的壮。

12、个呈字形大拐弯的,而且转向南流。峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰,此处峡谷深达米以上。大拐弯峡谷以雄伟峻险奇特的转折闻名于世。雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡塘潮的奇妙壮观令我们感受到了大自然的神奇。我们的国家幅员辽阔,大自然的景观十分丰富。今天我们来起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。板书雅鲁藏布大峡谷出示图片,介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。我们学地理时,知道了雅鲁藏布江,雅鲁藏布江的藏文意思是从最高顶峰上流下来的水,是世界上海拔最高的河流。读课文。交流汇报交流自读疑难师读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来起研究的吗生汇报,师引导学生评价所提出的问题。自主学习,精读感悟师雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观,找。

参考资料：

[1]捅马蜂窝优秀教学设计（第25页，发表于2022-06-26 15:41）

[2]童年的朋友优秀教学设计（第22页，发表于2022-06-26 15:41）

[3]童年的发现优秀教学设计（第16页，发表于2022-06-26 15:41）

[4]田忌赛马优秀教学设计（第26页，发表于2022-06-26 15:41）

[5]天鹅的故事优秀教学设计（第11页，发表于2022-06-26 15:41）

[6]题西林壁优秀教学设计（第20页，发表于2022-06-26 15:41）

[7]藤野先生优秀教学设计（第17页，发表于2022-06-26 15:41）

[8]陶罐和铁罐优秀教学设计（第21页，发表于2022-06-26 15:41）

[9]桃花心木优秀教学设计（第14页，发表于2022-06-26 15:41）

[10]螳螂捕蝉优秀教学设计（第15页，发表于2022-06-26 15:41）

[11]太阳是大家的优秀教学设计（第20页，发表于2022-06-26 15:41）

[12]她是我的朋友优秀教学设计（第21页，发表于2022-06-26 15:41）

[13]索溪峪的野优秀教学设计（第14页，发表于2022-06-26 15:41）

[14]所见优秀教学设计（第16页，发表于2022-06-26 15:41）

[15]笋芽儿优秀教学设计（第19页，发表于2022-06-26 15:41）

[16]孙权劝学优秀教学设计（第14页，发表于2022-06-26 15:41）

[17]酸的和甜的优秀教学设计（第25页，发表于2022-06-26 15:41）

[18]苏州园林优秀教学设计（第20页，发表于2022-06-26 15:41）

[19]苏教版九年级语文下册第五单元优秀教学设计（第29页，发表于2022-06-26 15:41）

[20]松鼠优秀教学设计（第17页，发表于2022-06-26 15:41）