1、,在绿树群山的映衬下显得更加雄伟壮观。仰望,晴空万里。远视,驾驶着个像连绵起伏,东起,西到万里长城是谁是精读课文第部分我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,还看到了个奇异的景象,那就是请同学们读读课文的第部分,思考运河奇异,奇异在哪儿为什么说它也是个人间奇迹呢读的时候要像我们学习第部分样,抓关键的词语来体会。学生自学,教师巡视指导,引导抓住关键的词语来体会。交流阅读收获像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。绸带轻柔,秀美银光闪闪水清伸向天边长。补充全长千米。与我们去观看俯瞰,长城和运河会是怎样的种景象呢想知道吗哪赶快打开书,看看你有什么发现请同学们自由读课文,划出描写长城和运河的句子第部分长城的教学了解长城的特点,指导美美地诵读在作者的眼里,长城是怎样的像巨龙穿行大地连绵起伏曲折蜿蜒像巨龙穿行在大地在这句话中,巨龙是指什么为什么用巨龙来比喻长城呢因为长城长长城有多长从东头的山海关,到西头的嘉峪关,全长千米,俗称万里长城。出示长城。
2、典理解蜿蜒不朽奇迹。思考课文向我们介绍了哪两大人间奇迹通过各种方式了解长城和运河。教学过现代,又经历了多少苍桑,有过多少泪水,但它凝聚了中华民族的精神,那是种不屈不挠的精神而这捺,从随唐起始,到今天,又有过多少灵动的创造,有过多少憧憬和希望。我们中华民族正是这样个充满着希望和创造的民族,充满着顽强和不屈的民族。这撇,捺,不就是个大写的人字吗出示动画人长城运河就是部中华民族的历史啊,在历史的长河中,长城和运河谱写着不朽和动人的诗篇,这是我们中华民族的魂,听诗读诗长城和运河教学设计教学目长城和运河是我们祖先创造的人间奇迹,古往今来,有许多的人去拜访,并写下了它们的奇异景象在波澜壮阔的渤海,在大漠孤烟的塞外,在拔地而起的山岳,在尘土飞扬的古道,飞舞着条雄伟神奇的中国龙,这就是不朽的长城。它像奔腾飞跃气势蓬勃的巨龙卧在崇山峻岭上。城墙随着山峰的走势,蜿蜒起伏。在明媚的阳光下,远远望去,长城就像条巨龙,盘旋在崇山峻岭之中,没有尽头。
3、意图不同程度地涉及到银行的业务,那么银行过各自的银行账户用转账办法来完成的货币收付行为,叫做转账结算。想想多媒体显示大量使用现金有哪些麻烦学生进行讨论生携带不方便,带钱多了深身不自在。生容易丢失。生比如个企业买了另个企业万元的机器,用现金付款,清点这万元挺费事的,还得看其银行把筹集起来的钱放在保险柜里是否就万事大吉了呢生银行把筹集起来的钱贷出去,发放贷款是银行的第大业务。师对,也只有发放贷款,才能真正使筹集起来的钱起作用,这样,对银行,对贷款者均有利。贷款者有资金可利用,就能够进行生产经营获得利润,。银行的业务和作用优秀教学设计。以上内容谈的是银行的项基本业务。那么银行通过这些业务,在国民经济发展中发挥着什么样的作用呢我国银行在国民经济发展中的巨大作用板书银行为我国经济建设筹集和分配资金,是再生产顺利进行的纽带板书师银行是怎样银行的业务和作用优秀教学设计哪些业务,它在国民经济中有什么样的作用。今天我们就来谈这个问题。讲授。
4、是我们居住的国土,万平方公里的土地。在这片土地上,我们的祖先创造了许多的中华奇迹,谁能说说看,你都知道哪些奇迹学生的回答力求简练,只要说出名称即可,不必具体标正确流利有感情地背诵诗歌。学会本课生字,理解生字组成的词语。通过品读诗歌,加深对长城和运河的理解,激发学生的民族自豪感。引导学生搜集长城京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料,加深对课文内容的理解,增强民族自豪感。教学重点课文中的生字,理解生字组成的词语。了解长城和运河的特点,能用自己的语言来表述。生字指导,课堂习字。看生字,哪个字比较难记难写重点指导蜒谱族的记法和写法比较并组词延谱族蜒普旅习下,做出这样的工程也是令人难以想象的奇迹。是谁创造了这人间奇迹是我们中华民族的祖先。自豪地读。齐读此段比较第第部分在结构上有什么相似之处。明白了这些,对你的学习有什么启示帮助背诵尝试背诵指导用自己的语言表述长城和运河。长城和运河优秀教学设计。长城和运河教学设计长城和运河教学。
5、示城。它像奔腾飞跃气势蓬勃的巨龙卧在崇山峻岭上。城墙随着山峰的走势,蜿蜒起伏。在明媚的阳光下,远远望去,长城就像条巨龙,盘旋在崇山峻岭之中,没有尽头,在绿树群山的映衬下显得更加雄伟壮观。仰望,晴空万里。远视,关,西到嘉峪关,全长有千米。看,它穿梭在崇山峻岭之间,连绵起伏,曲折蜿蜒,就像巨龙般。听了老师的介绍,谁再来读读这个词语再跟老师来写字运河读词,看这条闪着光亮的河流就是运河,因为它北起首都北京,南到天堂杭州,因此又称为京杭大运河板书提问关于京杭大运河,你还知道老师补充京杭大运河是世界上开凿最早最长的人工运河,全长约千米,是与万里长城齐名的伟大工程。长城和运河优秀教学设计。长城和运河是我们祖先长城和运河教学设计教学目标正确流利有感情地背诵诗歌。学会本课生字,理解生字组成的词语。通过品读诗歌,加深对长城和运河的理解,激发学生的民族自豪感。引导学生搜集长城京杭大运河以及祖先建造的其他伟大工程的资料,加深对课文内容的理解,增。
6、设计学习目标教学目标能正确流利有感情地朗读和背诵课文学会本课个生字,两条绿线内的个字只识不写。引导学生搜索长城京杭大运河以及祖词,看这条闪着光亮的河流就是运河,因为它北起首都北京,南到天堂杭州,因此又称为京杭大运河板书提问关于京杭大运河,你还知道老师补充京杭大运河是世界上开凿最早最长的人工运河,全长约千米,是与万里长城齐名的伟大工程。运河的美是动人的,那是想象的美,是创造的美,是灵动的美。指导自豪地读诗第部分结课出示地图长城和运河,在中华大地上,从东到西,这好像是撇而京杭大运河,从北到南,就好像是捺这撇,从秦汉到上交流。板书设计长城和运河像巨龙像绸带连绵起伏银光闪闪奇异的景象曲折蜿蜒伸向天边人间奇迹中华民族的祖先创造长城和运河教学设计像巨龙穿行在大地,连绵起伏,曲折蜿蜒。东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。教学时间课时教学准备小黑板卡片预习设计自读课文,读正确,读通顺。自学生字,划出新词,并给生字组词。查词。
7、民族自豪感。教学重点课文中的生字,理解生字组成的词语。了解长城和运河的特点,能用自己的语言来表述。长城和运河优秀教学设计。教学时间课时教学准备小黑板卡片预习设计自读课文,读绍了哪两大人间奇迹长城很长,又被称为万里长城板书运河从北京直通杭州,被称为京杭大运河板书。这节课,就让我们随着作者起去仔细欣赏吧。精读课文第部分打开书本,放声朗读第部分。思考作者在哪儿看长城他眼中的长城是什么样的,动笔把相关的句子划出来。运河的美是动人的,那是想象的美,是创造的美,是灵动的美。指导自豪地读诗第部分结课出示地图长城和运河,在中华大地上,从东到西,这好像是撇而京杭大运河,从北到南,就长城和运河优秀教学设计先创造的其他人间奇迹的资料,加深对课文内容的感悟。教学过程课前导语略导入新课出示中国地图,说说中华奇迹听说同学们上课前,都作了预习,对吗对课于课文中出现的生词,你们般都通过什么方法去理解那么,在字典中,奇迹是怎样解释的呢出示幻灯中国地图。这。
8、典理解蜿蜒不朽奇迹。思考课文向我们介绍了哪两大人间奇迹通过各种方式了解长城和运河。教学过现代,又经历了多少苍桑,有过多少泪水,但它凝聚了中华民族的精神,那是种不屈不挠的精神而这捺,从随唐起始,到今天,又有过多少灵动的创造,有过多少憧憬和希望。我们中华民族正是这样个充满着希望和创造的民族,充满着顽强和不屈的民族。这撇,捺,不就是个大写的人字吗出示动画人长城运河就是部中华民族的历史啊,在历史的长河中,长城和运河谱写着不朽和动人的诗篇,这是我们中华民族的魂,听诗读诗长城和运河教学设计教学目长城和运河是我们祖先创造的人间奇迹,古往今来,有许多的人去拜访,并写下了它们的奇异景象在波澜壮阔的渤海,在大漠孤烟的塞外,在拔地而起的山岳,在尘土飞扬的古道,飞舞着条雄伟神奇的中国龙,这就是不朽的长城。它像奔腾飞跃气势蓬勃的巨龙卧在崇山峻岭上。城墙随着山峰的走势,蜿蜒起伏。在明媚的阳光下,远远望去,长城就像条巨龙,盘旋在崇山峻岭之中,没有尽头。
9、,在绿树群山的映衬下显得更加雄伟壮观。仰望,晴空万里。远视,驾驶着个像连绵起伏,东起,西到万里长城是谁是精读课文第部分我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,还看到了个奇异的景象,那就是请同学们读读课文的第部分,思考运河奇异,奇异在哪儿为什么说它也是个人间奇迹呢读的时候要像我们学习第部分样,抓关键的词语来体会。学生自学,教师巡视指导,引导抓住关键的词语来体会。交流阅读收获像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。绸带轻柔,秀美银光闪闪水清伸向天边长。补充全长千米。与我们去观看俯瞰,长城和运河会是怎样的种景象呢想知道吗哪赶快打开书,看看你有什么发现请同学们自由读课文,划出描写长城和运河的句子第部分长城的教学了解长城的特点,指导美美地诵读在作者的眼里,长城是怎样的像巨龙穿行大地连绵起伏曲折蜿蜒像巨龙穿行在大地在这句话中,巨龙是指什么为什么用巨龙来比喻长城呢因为长城长长城有多长从东头的山海关,到西头的嘉峪关,全长千米,俗称万里长城。出示长城。
10、,在绿树群山的映衬下显得更加雄伟壮观。仰望,晴空万里。远视,驾驶着个像连绵起伏,东起,西到万里长城是谁是精读课文第部分我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,还看到了个奇异的景象,那就是请同学们读读课文的第部分,思考运河奇异,奇异在哪儿为什么说它也是个人间奇迹呢读的时候要像我们学习第部分样,抓关键的词语来体会。学生自学,教师巡视指导,引导抓住关键的词语来体会。交流阅读收获像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。绸带轻柔,秀美银光闪闪水清伸向天边长。补充全长千米。与我们去观看俯瞰,长城和运河会是怎样的种景象呢想知道吗哪赶快打开书,看看你有什么发现请同学们自由读课文,划出描写长城和运河的句子第部分长城的教学了解长城的特点,指导美美地诵读在作者的眼里,长城是怎样的像巨龙穿行大地连绵起伏曲折蜿蜒像巨龙穿行在大地在这句话中,巨龙是指什么为什么用巨龙来比喻长城呢因为长城长长城有多长从东头的山海关,到西头的嘉峪关,全长千米,俗称万里长城。出示长城。
11、意图不同程度地涉及到银行的业务,那么银行过各自的银行账户用转账办法来完成的货币收付行为,叫做转账结算。想想多媒体显示大量使用现金有哪些麻烦学生进行讨论生携带不方便,带钱多了深身不自在。生容易丢失。生比如个企业买了另个企业万元的机器,用现金付款,清点这万元挺费事的,还得看其银行把筹集起来的钱放在保险柜里是否就万事大吉了呢生银行把筹集起来的钱贷出去,发放贷款是银行的第大业务。师对,也只有发放贷款,才能真正使筹集起来的钱起作用,这样,对银行,对贷款者均有利。贷款者有资金可利用,就能够进行生产经营获得利润,。银行的业务和作用优秀教学设计。以上内容谈的是银行的项基本业务。那么银行通过这些业务,在国民经济发展中发挥着什么样的作用呢我国银行在国民经济发展中的巨大作用板书银行为我国经济建设筹集和分配资金,是再生产顺利进行的纽带板书师银行是怎样银行的业务和作用优秀教学设计哪些业务,它在国民经济中有什么样的作用。今天我们就来谈这个问题。讲授。
12、的信用凭证。业务,集存款取款用存单提取现金。有的人在用整钱换零钱,特别是在过年前。生还有的窗口有代发工资的标记,可见银行有代发工资的业务。银行的业务和作用优秀教学设计。那么银行如何进行结算业务呢在经济往来的结算中常使用的信用工具是转账支票汇票和信用卡。多媒体显贷款消费结算查询为体。问请同学们根据自己了解的情况,说说信用卡有哪些种类生有长城卡牡丹卡太平洋卡龙卡等。结算形式现金结算和非现金结算只在银行转帐。凡使用现金来实现货币收付行为的,叫做现金结算。凡收付双方通过各自的银行账户用转账办法来教学方法采用讲授为主,同时尊重学生的主体地位,努力创造学生活动的条件,激发兴趣。教具准备多媒体板书课时安排课时教学过程导入新课前面我们了解了银行的产生过程,又进步明确了银行的分类及其职能。这些内容都不同程度地涉及到银行的业务,那么银行是银行的银行,商业银行资金不足时,可以向中央银行借入存款准备金。生贷款由两部分组成。银行的业务和作用教学设。
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