1、数明确因为每个数的倍数的个数都是无限的,所垫孕伏导入这节课我们开始学习有关最小公倍数的知识板书最小公倍数复习倍数的概念探究新知教学例演示课件最小公倍数例顺次写出的几个以两个数的公倍数的个数也是无限的因此,两个数没有最大的倍数反馈练习把和的倍数和公倍数不超过的填在下面的空圈里,再找出它们的最最小公倍数的教学设计最小公倍数的教学设计教学目标掌握公倍数最小公倍数。
2、的积定是这两个数的最小公倍数布置作业求下面每组数的最小公倍数是几明确以内和的公倍数只有个如果扩展数的范围,也就是以外和的公倍数则是无限的教学例演示课件最小公倍数引入我们用分解质公倍数,它是为以后学习通分做准备的,希望大家能熟练的掌握这部分知识随堂练习演示课件最小公倍数填空和和最小公倍数的意义用集合图表示和的公倍数质疑两个数的公倍数有什么特点有没有最大的公倍。
3、倍数的几种情况参考答案由题意可知,是所求两个自然数的最小公倍数,那么所求两个自然数定是的约数,因此有除数和商与和的最小公倍数所包含的所有质因数是对应的,因此把短除式中所有的除数和商乘起来,就得到和的最小公倍数反馈练习求和的维品质和科学的思维方法活动题目有两个自然数,它们的最小公倍数是,那么这两个自然数各是多少活动过程学生分小组讨论小组汇报师生以两个数的公倍。
4、公倍数和和和和全课小结今天这节课我们主要研究了用什么方法求两个数的最最小公倍数的优秀教学设计,和,和,和,和,和共有个数组活动说明学生寻找符合条件的答案的过程,实际上就是培养学生思维有序化的过程最小公倍数的优秀教学设公倍数是和的最小公倍数是判断两个数的积定是这两个数的公倍数两个数的积定是这两个数的最小公倍数布置作业求下面每组数的最小共同研究方法,理解求最小。
5、个概念理解求最小公倍数的算理,掌握用分解质因数求最小公们可以找出的所有约数,然后进行两两组合,便可找出符合条件的数组的约数有经试验,符合条件的数组有和,和,和,和,和,和,和,和公有的倍数有其中最小的个是例求和的最小公倍数和的最小公倍数是探究活动最小公倍数活动目的理解最小公倍数的意义培养学生良好的思因数的方法求两个数的最小公倍数例求和的最小公倍数用短除式分。
6、最小最小公倍数时,小华得,小林得谁做错了可能错在哪里求最小公倍数的般书写格式引导学生把两个短除式合并成个板书明确综合短除式中公倍数,它是为以后学习通分做准备的,希望大家能熟练的掌握这部分知识随堂练习演示课件最小公倍数填空和和最小全部的质因数,因而就不能得到它们的最小公倍数如果多个质因数,虽是和的公倍数,但不能保证是最小公倍数板书和的最小公倍数是反有质因数观。
7、别把和分解质因数板书教师提问的倍数必须包含哪些质因数的倍数包以两个数的公倍数的个数也是无限的因此,两个数没有最大的倍数反馈练习把和的倍数和公倍数不超过的填在下面的空圈里,再找出它们的最公倍数是和的最小公倍数是判断两个数的积定是这两个数的公倍数两个数的积定是这两个数的最小公倍数布置作业求下面每组数的最小有的除数和最后的两个商连乘起来反馈练习求下面每组数的最小。
8、察集合图和的最小公倍数应包含哪些质因数教师明确和的最小公倍数里,只要包含它们全部公有的质因数个和个以及各自独有的因数的方法求两个数的最小公倍数例求和的最小公倍数用短除式分别把和分解质因数板书教师提问的倍数必须包含哪些质因数的倍数包以两个数的公倍数的个数也是无限的因此,两个数没有最大的倍数反馈练习把和的倍数和公倍数不超过的填在下面的空圈里,再找出它们的最数和。
9、数明确因为每个数的倍数的个数都是无限的,所垫孕伏导入这节课我们开始学习有关最小公倍数的知识板书最小公倍数复习倍数的概念探究新知教学例演示课件最小公倍数例顺次写出的几个以两个数的公倍数的个数也是无限的因此,两个数没有最大的倍数反馈练习把和的倍数和公倍数不超过的填在下面的空圈里,再找出它们的最最小公倍数的教学设计最小公倍数的教学设计教学目标掌握公倍数最小公倍数。
10、的几个倍数它们公有的倍数是哪几个其中最小的是多少的倍数有的倍数有和的公倍数有其中最小的个是学生分组讨论总结公倍数最小质因数和就可以了,所以和的最小公倍数是小组讨论如果少个或多个质因数行不行教师明确如果少个质因数,就不能保证公倍数里包含和公倍数的方法教学重点建立公倍数和最小公倍数的概念,掌握求两个数最小公倍数的方法教学难点理解求两个数最小公倍数的算理教学步骤。
11、倍数的几种情况参考答案由题意可知,是所求两个自然数的最小公倍数,那么所求两个自然数定是的约数,因此有除数和商与和的最小公倍数所包含的所有质因数是对应的,因此把短除式中所有的除数和商乘起来,就得到和的最小公倍数反馈练习求和的维品质和科学的思维方法活动题目有两个自然数,它们的最小公倍数是,那么这两个自然数各是多少活动过程学生分小组讨论小组汇报师生以两个数的公倍。
12、倍数和最小公倍数的概念,掌握求两个数最小公倍数的方法教学难点理解求两个数最小公倍数的算理教学步骤铺最小公倍数总结方法求两个数的最小公倍数,先用这两个数公有的质因数连续去除般从最小的开始,直除到所得的商是互质数为止,然后把所最小公倍数的优秀教学设计公倍数是和的最小公倍数是判断两个数的积定是这两个数的公倍数两个数的积定是这两个数的最小公倍数布置作业求下面每组数。
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最小公倍数的优秀教学设计