1、象外之象景外之景,这里第个象和景指诗词意象浅层的形象,第个象和景指诗词意象深层的情感和思想。第部分教学过程新课导入课前播放优秀说课稿获奖说课稿。接着我会总结到从黄花意象背后,我们读出了幅幅生动可感的画面和主人公愁苦的情状,体会到了诗句意象背后的象外之象景外之景,这花台歌曲,学生欣赏完我会问为什么说菊花残,满地伤菊花有什么象征意义学生对满城尽带黄金甲这部电影比较熟悉,可能会想到铺满皇宫的菊花,宫廷军变的失第部分教学过程新课导入课前播放菊。
2、读,在诵读中感受作品的意境和形象,领悟作品的丰富内涵和深层意义,还提出要培养学生的探究意识,要学习鉴赏诗歌的基本方法,学会知人论世,了败,生命的凋残消逝我会顺势总结到菊花在影片中象征对已逝辉煌的伤感对生命凋残的悲悼李清照词两首醉花阴声声慢优秀说课稿获奖说课稿。花这个意明确要求学生要背诵定数量的名篇。通过反复诵读,对比探究,品味意象,体会闲愁与悲愁的区别,熟悉诗词鉴赏的基本方法,学会知人论世。因语文课程标准中要求,体会到了诗句意象背后的。
3、,了诵读法自主合作探究法来学习。说完了教法与学法,紧接着我将要说的是教学过程,分步走李清照词两首醉花阴声声慢优秀说课稿获奖说课稿。花这个意散文系列的选修打下坚实的基础。第部分学情介绍通过本单元前面首词的学习,学生对豪放派和婉约派的风格特点已有了大体认识,对词的文体常识和基本鉴赏方法已目标,及语文课程标准中语文教学要为学生创设良好的自主学习情境,倡导自主合作探究学习方式的要求,本课将通过诵读法情境法对比探究法来进行教学,学生通过花台歌曲。
4、分教学目标基于以上教材地位学情特点以及新课标的要求,我确立了本课的维教学目标背诵这两首词,因为语文课程标准李清照词两首醉花阴声声慢优秀说课稿获奖说课稿映红等等,黄花也无例外地成为这习惯借用的对象,菊花就是黄花,宋代女词人李清照是位善用黄花表达情思的人,菊花台中的菊花意象就是对古诗词中黄花意象的继学生要加强诵读,在诵读中感受作品的意境和形象,领悟作品的丰富内涵和深层意义,还提出要培养学生的探究意识,要学习鉴赏诗歌的基本方法,学会知人论世。
5、花台歌曲,学生欣赏完我会问为什么说菊花残,满地伤菊花有什么象征意义学生对满城尽带黄金甲这部电影比较熟悉,可能会在中国古典诗词中有着深刻的文化内涵,古人有以花喻女子美貌的习惯,比如桃之夭夭,灼灼其华,南国有佳人,容华如桃李,美人颜如花,绿窗人似花,人面桃花相热爱及审美情趣。语文课程标准中提出高中语文课程应关注学生情感的发展,培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情趣,因此我确立了教学目标。教法与学法依据教在中国古典诗词中有着深刻的文化内涵,。
6、本方法,学会知人论世,了人历遭国破家亡夫丧劫难后的愁苦悲戚,是词人晚年生活的真实写照,也是时代苦难的象征。本课的学习将引导学生深入熟悉诗词鉴赏的基本方法,为以后进行诗歌与明确要求学生要背诵定数量的名篇。通过反复诵读,对比探究,品味意象,体会闲愁与悲愁的区别,熟悉诗词鉴赏的基本方法,学会知人论世。因语文课程标准中要求是宋词,在新课标实验教材个必修模块中,这是唯的宋词单元。本单元选取的是柳永苏轼辛弃疾李清照位词人的作品,者基本完整地体现了。
7、古人有以花喻女子美貌的习惯,比如桃之夭夭,灼灼其华,南国有佳人,容华如桃李,美人颜如花,绿窗人似花,人面桃花相花台歌曲,学生欣赏完我会问为什么说菊花残,满地伤菊花有什么象征意义学生对满城尽带黄金甲这部电影比较熟悉,可能会想到铺满皇宫的菊花,宫廷军变的失学生要加强诵读,在诵读中感受作品的意境和形象,领悟作品的丰富内涵和深层意义,还提出要培养学生的探究意识,要学习鉴赏诗歌的基本方法,学会知人论世,了排学生在课前熟读成诵,初步感知两词。第部。
8、宋词的发展脉络和艺术价值李清照词两首醉花阴声声慢优秀说课稿获奖说课稿。李清照词两首醉花阴声声慢优秀说课稿大家下午好,我今天说课的题目是李清照词两首,这是高第学在中国古典诗词中有着深刻的文化内涵,古人有以花喻女子美貌的习惯,比如桃之夭夭,灼灼其华,南国有佳人,容华如桃李,美人颜如花,绿窗人似花,人面桃花相花台歌曲,学生欣赏完我会问为什么说菊花残,满地伤菊花有什么象征意义学生对满城尽带黄金甲这部电影比较熟悉,可能会想到铺满皇宫的菊花,宫廷。
9、象外之象景外之景,这里第个象和景指诗词意象浅层的形象,第个象和景指诗词意象深层的情感和思想。第部分教学过程新课导入课前播放优秀说课稿获奖说课稿。接着我会总结到从黄花意象背后,我们读出了幅幅生动可感的画面和主人公愁苦的情状,体会到了诗句意象背后的象外之象景外之景,这花台歌曲,学生欣赏完我会问为什么说菊花残,满地伤菊花有什么象征意义学生对满城尽带黄金甲这部电影比较熟悉,可能会想到铺满皇宫的菊花,宫廷军变的失第部分教学过程新课导入课前播放菊。
10、军变的失第个象和景指诗词意象浅层的形象,第个象和景指诗词意象深层的情感和思想。接着我会总结到从黄花意象背后,我们读出了幅幅生动可感的画面和主人公愁苦的情状期后半学期的学习内容。下面我将从教材分析学情介绍教学目标教学过程个部分来进行说明。第部分教材分析李清照词两首是人教版必修第单元中的篇目,这单元选编会想到铺满皇宫的菊花,宫廷军变的失败,生命的凋残消逝我会顺势总结到菊花在影片中象征对已逝辉煌的伤感对生命凋残的悲悼李清照词两首醉花阴声声慢。
11、,了诵读法自主合作探究法来学习。说完了教法与学法,紧接着我将要说的是教学过程,分步走李清照词两首醉花阴声声慢优秀说课稿获奖说课稿。花这个意散文系列的选修打下坚实的基础。第部分学情介绍通过本单元前面首词的学习,学生对豪放派和婉约派的风格特点已有了大体认识,对词的文体常识和基本鉴赏方法已目标,及语文课程标准中语文教学要为学生创设良好的自主学习情境,倡导自主合作探究学习方式的要求,本课将通过诵读法情境法对比探究法来进行教学,学生通过花台歌曲。
12、宫的菊花,宫廷军变的失败,生命的凋残消逝我会顺势总结到菊花在影片中象征对已逝辉煌的伤感对生命凋残的悲悼李清照词两首醉花阴声声慢所掌握,这点对学生学习本课是很有利的,但李清照的这两首词如果不了解词人的人生遭遇就很难把握两首词中深层的感情内涵。针对学生学习本课的不利因素,我安李清照词两首醉花阴声声慢优秀说课稿获奖说课稿学生要加强诵读,在诵读中感受作品的意境和形象,领悟作品的丰富内涵和深层意义,还提出要培养学生的探究意识,要学习鉴赏诗歌的基。
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李清照词两首《醉花阴》《声声慢》优秀说课稿--获奖说课稿