1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....它可以通过生动直观的感性途径去感染人影响人,并将这种审美情感转化为理性认识,从而产生种积极向上的精神力量,使人的思想道教师既要完成教学内容,又要取得良好的教学效果,这就要精心设计教学内容的教学语言和教学方法。不同的教学内容有不同的教学语言和教学方法,要把抽象概念科学而直观地加以描述,以适应教学及学生学习的需要。例如声乐教学器乐教学文学影视美术鉴赏音乐基础知识和基本技能教学等都有各自不同的较佳教和授课形式的合理进行,强调了德育在教学环节中的渗透,教师可以根据不同的教学内容,采取不同的方法,对学生进行德育教育。教师既要完成教学内容,又要取得良好的教学效果,这就要精心设计教学内容的教学语言和教学方法。不同的教学内容有不同的教学语言和教学方法,要把抽象概念科学而直观地加以描的德育渗透,使学生不仅具有现代化建设所需要的思想政治素质,而且具有能够适应未来工作和生活需要的心理素质。从而......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....与此同时,教师用动情的语言开启心扉,把真善美的种子播进人们的心田。这样,通过长期兴于诗,立于礼,成于乐,形成了礼乐并重的教育观。在教学过程中,教师把人类的认识成果经过消化吸收,化为个体的认识。再经过加工取舍,运用恰当的手段和方法,进步把这种认识转化为学生的知识能力和观点。其中,有些知识和观点就属于思想品德的范畴。在这个转化过程中,能否有意识地进行德育渗透,分的学习评价各种各样的学习竞赛也能激发其学习动机。与此同时,教师用动情的语言开启心扉,把真善美的种子播进人们的心田。这样,通过长期的德育渗透,使学生不仅具有现代化建设所需要的思想政治素质,而且具有能够适应未来工作和生活需要的心理素质。从而,以积极向上的心态为创造美好未来做好知识教育的德育功用探索作者李丹单位北京财贸职业学院音乐教学具有德育的功能诸育德为先,艺术教育具有德育的价值和功能,是教学的基本规律......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....从教学内容教学方法教学组织形式到教师自身的素质都蕴含着丰富的德育因素艺术教育的德育功用探索艺术教育论文。艺术教育中的德育功能的实现与教师的主体性有着密不可分的联系。我国古代伟大的教育家孔子说人的培养,提高人的感知能力和思维能力较强有力的手段。在高职艺术教育中发挥德育的育人功能,越来越受到重视艺术教育的德育功用探索艺术教育论文。,对学生进行晓之于理,动之于情,感之于心,导之于行的教育,在潜移默化的熏陶中,净化他们的心灵。教师不能只靠用语言讲清道理,而是要靠用行动做出榜样。分的学习评价各种各样的学习竞赛也能激发其学习动机。与此同时,教师用动情的语言开启心扉,把真善美的种子播进人们的心田。这样,通过长期的德育渗透,使学生不仅具有现代化建设所需要的思想政治素质,而且具有能够适应未来工作和生活需要的心理素质。从而......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....只有找到与教学内容相符合的较佳教学方法,而不同的作品和内容又有不同的教学方法,所以,教学内容的引人入胜教学语言的抑扬顿挫教学方法的灵活多样教学节奏的轻重缓急,现代多媒体教学的恰当运用,非语言手段的巧妙配合,才能取得较佳教学效果艺术教育的德育功用探索艺术教育论文。艺术的核心,在课程的设臵和安排上更要注重教育的德育功能,因为艺术教育教学与各级各类教学样,教学计划设臵的各门课程及其内容体系,都是按照定社会的要求安排的。通过课程设臵和授课形式的合理进行,强调了德育在教学环节中的渗透,教师可以根据不同的教学内容,采取不同的方法,对学生进行德育教育。艺术教育的德育功用探索艺术教育论文所不能替代的门课程。它可以通过生动直观的感性途径去感染人影响人,并将这种审美情感转化为理性认识,从而产生种积极向上的精神力量,使人的思想道德情感得到净化和升华。在艺术教育中所有有关的先进理念及理论都应被包容进来......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这种角色转换必须以对学生负责为出发点,突破传统的教学方法,着重培养学生的知识创新能力和综合艺术教育的德育功用探索艺术教育论文学方法,只有找到与教学内容相符合的较佳教学方法,而不同的作品和内容又有不同的教学方法,所以,教学内容的引人入胜教学语言的抑扬顿挫教学方法的灵活多样教学节奏的轻重缓急,现代多媒体教学的恰当运用,非语言手段的巧妙配合,才能取得较佳教学效果艺术教育的德育功用探索艺术教育论文。艺术和能力上的准备。的基础是感知,这种感知能力是任何个研究领域中的创造性思维不可缺的同时,艺术教育活动本身也是种特殊的思维活动,即知觉思维,而创造性思维在任何个认识领域又都是种知觉思维。艺术教育对个体发展的作用主要体现在它能有效地提高个体的感知能力和知觉思维能力。因此,艺术教育是教师既要完成教学内容,又要取得良好的教学效果,这就要精心设计教学内容的教学语言和教学方法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教学计划设臵的各门课程及其内容体系,都是按照定社会的要求安排的。通过课程设臵和殊的思维活动,即知觉思维,而创造性思维在任何个认识领域又都是种知觉思维。艺术教育对个体发展的作用主要体现在它能有效地提高个体的感知能力和知觉思维能力。因此,艺术教育是提高人的感知能力和思维能力较强有力的手段。在高职艺术教育中发挥德育的育人功能,越来越受到重视。那么,它的功能与作教师就成了学生心目中较受尊敬的人。教师的言行举动,甚至偶尔流露出来的情绪,都悄无声息地影响着学生,塑造着他们的心灵。因此,教书育人是教师的基本任务,艺术教育要善于通过广泛的审美判断来指导学生树立起正确的审美理想和审美价值观,为形成学生好的道德品质奠定思想认识的基础。在艺术教育中前者是言教,后者是身教。这是发挥艺术教育的德育功能重要的环。其次要实现师生角色的转换。教师应从技能技巧和理论知识的传授者转换成提高学生综合素质的引路人示范人......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只有找到与教学内容相符合的较佳教学方法,而不同的作品和内容又有不同的教学方法,所以,教学内容的引人入胜教学语言的抑扬顿挫教学方法的灵活多样教学节奏的轻重缓急,现代多媒体教学的恰当运用,非语言手段的巧妙配合,才能取得较佳教学效果艺术教育的德育功用探索艺术教育论文。艺术能否科学地进行渗透以及渗透到何种程度,决定权在教师那里,因为教师总是在定哲学观点的支配下进行教学活动的。其中,教师是以辩证唯物主义的世界观和方法论去讲授,还是以唯心主义或机械唯物主义的世界观和方法论去传授,起决定作用的是教师的世界观人生观政治观道德观和发展观。教师除了具备专业的德育渠道,朝着既定目标,坚持不懈地努力。艺术教育教学是德育的主渠道,也是培养非智力因素的主渠道。结合艺术教育教学进行的各种形式的学习目的教育......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把真善美的种子播进人们的心田。这样,通过长期的德育渗透,使学生不仅具有现代化建设所需要的思想政治素质,而且具有能够适应未来工作和生活需要的心理素质。从而,以积极向上的心态为创造美好未来做好知识任何个时期,教育思想教育观念和教育模式均决定着人才培养的规格与质量,艺术教育亦然。作为高职艺术教育,教学内容是课程的核心,在课程的设臵和安排上更要注重教育的德育功能,因为艺术教育教学与各级各类教学样,教学计划设臵的各门课程及其内容体系,都是按照定社会的要求安排的。通过课程设臵和素质修养,还有个责任心的问题,关键就是个德字。名称职的让学生都认可的教师,首先要从自我做起,德艺双馨,才能在为人师表上受到学生的尊重。艺术教育的德育功用探索作者李丹单位北京财贸职业学院音乐教学具有德育的功能诸育德为先,艺术教育具有德育的价值和功能,是教学的基本规律。它是其它教育德情感得到净化和升华......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....要把抽象概念科学而直观地加以描述,以适应教学及学生学习的需要。例如声乐教学器乐教学文学影视美术鉴赏音乐基础知识和基本技能教学等都有各自不同的较佳教要组成部分。德育要想在素质教育方面有所作为,进而培养全面发展的人才,就必须树立以激活非智力因素为主要内容的素质教育观念,并通过各种德育渠道,朝着既定目标,坚持不懈地努力。艺术教育教学是德育的主渠道,也是培养非智力因素的主渠道。结合艺术教育教学进行的各种形式的学习目的教育,恰如其述,以适应教学及学生学习的需要。例如声乐教学器乐教学文学影视美术鉴赏音乐基础知识和基本技能教学等都有各自不同的较佳教学方法,只有找到与教学内容相符合的较佳教学方法,而不同的作品和内容又有不同的教学方法,所以,教学内容的引人入胜教学语言的抑扬顿挫教学方法的灵活多样教学节奏的轻重缓分的学习评价各种各样的学习竞赛也能激发其学习动机。与此同时......”。