1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们问到他年龄那么大了学习难不难为什么要来学习他耸耸肩很自然轻松地回答学习不难,因为我可以慢慢学。至于年纪嘛,我们这里学生没有年龄的区别。由此可见,正因为美国直倡导终身学习,美国国民的终身教育理念已深入人心,为大众所接受。美国社我学院宗旨的实美国社区学院教育考察报告美国社区学院教育考察报告年月初,由我国北京成都深圳地专业人士所组成的中国社区教育考察团,在国际社区教育协会亚洲理事,全国社区教育委员会主席,全国教育社会学研究会理事长,北京师范大学厉以贤教授的带领下,历时天时间,横跨美国东部和西部,分别到了纽约城市大学毕业生中心内华达社区学院洛杉矶山谷学院东洛杉矶学院等所学校,比较完整详细地考察了美国社区学院的教育。考察团所到之处,受到了美方学院的高度重视,各学院周密安排,热情接待,宾主交流融洽。在东洛杉矶学院......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....具体数据可见表。表种颁发最多的主修专业副学士学位学位获得人数文理科普通学科和人文科,医疗健康与有关科学工作者,商业管理与行政服务,工程相关技术,保护性服务,职业技术培训课程职业技术培训课程自从世纪年代以来直是公立社区学院地课程的个重要部分,对于美国将来在国际经济上竞争以及使美国工人赶上工作场所需要的日新月异的技术来说,也是绝对必要的。这因为为了使美国保持强盛,美国的人民或其他高等学位课程返回社区于完成了硕士课程或其他高等学位课程返回社区学院继续进修。社区学院的其中个优点是,就学生所注册选修的课程与学科而言,终身学习者与般全时间学生没有多大分别。终身学习者所选修的大部分课程与学科和般为寻求学位者而设的课程是样的。年龄大的成年人返回社区学院进修,无论是为了提高自己的技能还是还学新的技术,他们与全时间学生的差别就会缩小。在东洛杉矶学院考察时,我们在与学生座谈会上发现......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....只要是学生年满周岁,达到高中毕业或美国社区学院是通过很多的课程活动和服务来实现其使命。这些包括了大学转学课程职业技术培训课程启发教育和社区服务等。而社区服务还包括雇员培训计划以及各种技术服务。大学转学课程全美国的社区学院大部分都提供大学转学课程,通过这些课程学生可以完成大学课程的首两年。注册修读大学转学课程的学生可以选修与年制学院或大学课程的学士学位课程所设几乎样的科目。这些科目包括人文学数学科学与社会科学。美国社区学院的学生与教职员学生来源的多层次,身份的多角色。社区学院由于贯彻高教开放的招生政策,特别是有免试入学政策及低学费标准两项措施。因此,社区学院学的成分反映了美国国民的丰富多样性,社区学院的学生具有各种不同的年龄种族文化渊源及社会经济背景。学生的阵容可能包括希望跟上行业内最新技术的医疗技术员,希望提高会能影响学院的管理形式......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....其要旨是将公立高校设在靠近居民的地方。从其成立至今多年以来,社区学院就直是不分高下贫富财产状况及学历程度,敞开大门,欢迎切有志向学者的唯教育机构。此行引发我们的美国对社区学院新世纪的思考主要表现下面几个方面定位准确社区学院的定位非常恰当,就是教育全国的大部分劳动力,尤其在些不需要学士学位但需要高中文凭以上学历的工作上。由于国家的经济越来越需要具有更高工作技能的劳工,才能在全球的市场上具有更佳的竞争力,社区学院必须在劳动力的发展上继续发挥其卓越表现。途径最佳踏进世纪,很多人都在关注美国的社区学院,而且对社区学院的期望也很高。每家社区学院仍保持其独有的承诺,而众多社区学院也继续寻求革新的途径以增强其教育服务,能工作所需的教育。贫穷歧视以及在单亲家庭生活所带来的困境,是导致儿童与成年人未能发挥潜能以获得解雇的员工可能缺乏再进入不断改变的劳动力市场的技能......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....表种根据起薪考虑的最热门社区学院课程课程名称平均开始薪酬牙齿卫生,制造加工技术,电讯交互信息专家,物理治疗助理,注册护士,提供补救教育在美国,有数千千万万的人基于些原因,虽然到达成年人阶段却没有获得用以竞争高技能工作所需的教育。贫穷歧视以及在单亲家庭生活所带来的困境,是导致儿童与成年人未能发挥潜能以获得解雇的员工可能缺乏再进入不断改变的劳动力市场的技能。缺乏习,美国国民的终身教育理念已深入人心,为大众所接受。美国社我学院宗旨的实现美国社区学院是通过很多的课程活动和服务来实现其使命。这些包括了大学转学课程职业技术培训课程启发教育和社区服务等。而社区服务还包括雇员培训计划以及各种技术服务。大学转学课程全美国的社区学院大部分都提供大学转学课程,通过这些课程学生可以完成大学课程的首两年。注册修读大学转学课程的学生可以选修与年制学院或大学课程的学士学位课程所设几乎样的科目......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....历时天时间,横跨美国东部和西部,分别到了纽约城市大学毕业生中心内华达社区学院洛杉矶山谷学院东洛杉矶学院等所学校,比较完整详细地考察了美国社区学院的教育。考察团所到之处,受到了美方学院的高度重视,各学院周密安排,热情接待,宾主交流融洽。在东洛杉矶学院,院方还特别给全考察团成员准备了美国社区学院教育交流结业证书,由校长莫文龙亲自给每成员颁发。在美考察期间,美国教育同行的务实作风,治学严谨的敬业精神,无不使考察团深受感动,体验深刻,受益良多。在洛杉矶考察时变成为年制大学课程,而且在社区学院的课程中被取代为多样化的科目,如幼儿教育办公室管理激光光学,医疗与电脑技术汽车板金修理及防火科学等。系列的联邦政府计划包括年通过的职业培训法案,及随后于年和年的修订案,还有年的法案以及后来的重新修订这切都已经增强了社区学院发展新的职业技术课程的能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....现在,不需要技能的工作已日渐减少而要求高技能的工作却与日俱增。如果人们继续于达到成年人阶段时没有获得十世纪工作所需的教育的话,则没有技能的工人的失业率将会上升,从而带来贫穷与社会衰退的问题。以鼓励终身学习为始终,对全社会倡导终身教育社区学院对终身学习的承诺包括了提供几乎是无限的学分和非学分课程活动以及计划等,通过这切来丰富社区学院所服务地区的人民的生活,只要他们有学习的渴求便可以。很多学生都是成年人,他们重回课堂目的是学习新的工作技能和改善现有的技术。新近的趋势越来越多的学生,在完成了硕士课程。社区学院的大学转学课程已经获得极大成功。些州政府已毫无疑问地接纳获得副学士学位的学生转到它们的年制大学系统升学。很多在社区学院念年制大学的首两年课程的学生,都能成功地将成绩转换到私立或公立的年制大学业。美国的教育部研究指出,从社区学院转到年制大学升学的学生......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....通过这切来丰富社区学院所服务地区的人民的生活,只要他们有学习的渴求便可以。很多学生都是成年人,他们重回课堂目的是美国社区学院教育考察报告网友投稿与社区保持紧密的关系。进入社区学院就读,将继续成为些市民获取大学教育的最佳途径。高度灵活社区学院强调为社会上各阶层提供服务,让几乎每个追求高等教育的人都能求而得之。在世纪,社区学院的成功将继续取决于其是否有能力回应不断改变的环境需要。除了保持灵活性和作适当反应之外,社区学院必须维持公开入学招生政策以及提供综合性课程来服务不断演变的人群,包括扩大其角色,提供学士学位课程,增加远距离科目等等。正如美国必须维持实现提供全球性高等教育的诺言样美国的社区学院所有活动都来源于自其本身的使命,简言之,这个使命就是为大众提供大专教育课程和服务,使社会区变得更健全和更富生命力。首先在入学这关,其是通过公平入学政策......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....最能使学生受惠的大学转学课程是能让他们的学分转换到符合般学位要求以及达到计划程度的课程。社区学院的大学转学课程已经获得极大成功。些州政府已毫无疑问地接纳获得副学士学位的学生转到它们的年制大学系统升学。很多在社区学院念年制大学的首两年课使用的时间和金钱。从表和表我们也可以看出社区学院学生来源的些情况。表首次接受高等教育的新生比例表以年龄划分的社区学院秋季入学人数比例教职员兼职为主职级责任明确教职员是所教育机构的核心,不论他们是专职还是兼任的。社区学院雇用超过,名专职教职员以及大约,名兼任教职员。般来说,社区学院分之为专职职员,分之为兼职教职员但大部分的课程是由专职员教授的。社区学院大部分的教职员都持有硕士学位,而且越来越多教职员拥有博士学位。美国社区学院教育考察报告网友投稿。以鼓励终身学习为始终......”。