1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....找到位置后坐好。教学部分了解幼儿百货商店的商品教师扮演小猴小朋友们,欢迎你们来到儿童百货商店,我是售货员小猴,你们好。引导幼儿和小猴打招呼学习词售货员买卖师你们知道售货员是做什么的吗将字卡售货员贴在黑板上什么是买什么是卖将字卡买卖贴在黑板上鼓励幼儿按自己的意思来说说什么是售货员和买卖引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小狗,引导幼儿说出小狗你想买什么呀小狗说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小狗我有鼓锤了,就差个圆圈敲了教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小老虎,引买卖,教师讲评师你们看看,我们的儿童百货商场里都有什么商品呢鼓励幼儿说出商品名称师这些商品都是什么形状的圆形开展游戏小猴卖学说完整的话师现在我请个小朋友来当小猴售货员......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....镜子是圆形的教师把小猫头饰和镜子小图贴在起师小狗买的是什么小鼓你怎么知道是小鼓呢小狗举起鼓锤说我等着敲圆圈呢,小鼓是圆形的教师把小狗头饰和小仿遍,如说不出,可请其他幼儿帮助。请幼儿说出物品的名称,师位顾客都买到了自己需要的,大家起告诉我,它们是什么手帕方形镜子闹钟书包方形饼干集体讲述故事小猴卖师我们又编了个新的故事,起讲遍好不好结束部分儿童百货商店里还有许多各种形状的商品,小朋友可以根据各种它们的不同形状编出不同的故事,你还想编出小猴卖什晨让我用圆圈圈当早饭教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客教师有感情讲述故事遍师小朋友们真棒,都猜出了小动物们要买的东西是什么。现在,老师就把这个故事完整的给大家讲遍。讲述中,教师在黑板上画出圆圈......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....饼干是圆形的教师把小兔头饰和饼干小图贴在起师幼起复述故事师现在大家都知道了小猴卖卖的是救生圈镜子小鼓幼儿说出小老虎你想买什么呀小老虎说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小老虎我新球鞋也有了,正等着圆圈圈踢呢,教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小兔,引导幼儿说出小兔你想买什么呀小兔说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小兔妈妈讲,明天早客小鸭,引导幼儿说出小鸭你想买什么呀小鸭说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小鸭我用它学游泳教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小猫,引导幼儿说出小猫你想买什么呀小猫说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小猫我想用它照着洗脸......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....找到位置后坐好。教学部分了解幼儿百货商店的商品教师扮演小猴小朋友们,欢迎你们来到儿童百货商店,我是售货员小猴,你们好。引导幼儿和小猴打招呼学习词售货员买卖师你们知道售货员是做什么的吗将字卡售货员贴在黑板上什么是买什么是卖将字卡买卖贴在黑板上鼓励幼儿按自己的意思来说说什么是售货员和买卖扮演顾客小鸭,引导幼儿说出小鸭你想买什么呀小鸭说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小鸭我用它学游泳教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小猫,引导幼儿说出小猫你想买什么呀小猫说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小猫我想用它照着洗脸,梳头教手边有精神的进活动室,找到位置后坐好。教学部分了解幼儿百货商店的商品教师扮演小猴小朋友们,欢迎你们来到儿童百货商店,我是售货员小猴,你们好......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....小猴说你买圆圈干什么呀小狗我有鼓锤了,就差个圆圈敲了教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小老虎,引导幼儿幼儿园大班教案小猴卖圈网络版扮演顾客小鸭,引导幼儿说出小鸭你想买什么呀小鸭说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小鸭我用它学游泳教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小猫,引导幼儿说出小猫你想买什么呀小猫说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小猫我想用它照着洗脸,梳头教教师讲评师你们看看,我们的儿童百货商场里都有什么商品呢鼓励幼儿说出商品名称师这些商品都是什么形状的圆形开展游戏小猴卖学说完整的话师现在我请个小朋友来当小猴售货员,我来扮演顾客,当我要买东西时,售货员要说,你想买什么呀你买圆圈干什么呀集中学说两便分配角色......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....你想买什么呀你买正方形干什么呀教师出示手帕,请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍,如说不在起师小老虎买的是什么足球你怎么知道是足球呢小老虎说我有新球鞋了,正等着圆圈踢呢,足球是圆形的教师把小老虎头饰和足球小图贴在起师小兔买的是什么饼干你怎么知道是饼干呢小兔说妈妈让我用圆圈当早饭,饼干是圆形的教师把小兔头饰和饼干小图贴在起师幼起复述故事师现在大家都知道了小猴卖卖的是救生圈镜子小鼓足球和用圆圈圈当早饭教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客教师有感情讲述故事遍师小朋友们真棒,都猜出了小动物们要买的东西是什么。现在,老师就把这个故事完整的给大家讲遍。讲述中,教师在黑板上画出圆圈,让幼儿更直观了解圆圈和小动物所购买的商品的共同点帮助幼儿加深理解故事内容师小鸭买的是什么救生儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小狗......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们起把故事讲遍好吗教师大声,幼儿可以小声,教师及时讲评仿编故事小猴卖鼓励幼儿参与仿编师小朋友们说的可真棒,刚才小猴卖的是,现在你们看它卖的是什么教师在黑板上画出我们玩个小猴卖的游戏好不好谁愿意扮演顾客请名幼儿扮演小鸭小猫小狗小老虎小兔,站到前面来。幼儿园大班教案小猴卖圈网络版扮演顾客小鸭,引导幼儿说出小鸭你想买什么呀小鸭说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小鸭我用它学游泳教师引导幼儿动脑筋,说出顾客想买的物品名称,并把物品卖给顾客请名幼儿扮演小猴售货员,教师扮演顾客小猫,引导幼儿说出小猫你想买什么呀小猫说我想买圆圈。小猴说你买圆圈干什么呀小猫我想用它照着洗脸,梳头教救生圈你怎么知道是救生圈呢小鸭说我用它学游泳......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....根据小猴卖的故事仿编出新的故事小猴卖。仿编故事教师仿编故事小猴卖开头小猴是儿童百货商店的售货员,它很爱动脑有精神的进活动室,找到位置后坐好。教学部分了解幼儿百货商店的商品教师扮演小猴小朋友们,欢迎你们来到儿童百货商店,我是售货员小猴,你们好。引导幼儿和小猴打招呼学习词售货员买卖师你们知道售货员是做什么的吗将字卡售货员贴在黑板上什么是买什么是卖将字卡买卖贴在黑板上鼓励幼儿按自己的意思来说说什么是售货员和买卖仿编故事教师仿编故事小猴卖开头小猴是儿童百货商店的售货员,它很爱动脑筋,天,来了个小伙伴,手里都拿着张纸,纸上画着,这是什么意思小猴摸摸脑袋,有办法了。现在全班小朋友就是小猴,你们应该对顾客怎么说呢学说完整的话,你想买什么呀你买正方形干什么呀教师出示手帕,请戴小兔头饰的幼儿进行仿遍,如说不小图贴在起师小老虎买的是什么足球你怎么知道是足球呢小老虎说我有新球鞋了,正等着圆圈踢呢......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....教师扮演买卖,教师讲评师你们看看,我们的儿童百货商场里都有什么商品呢鼓励幼儿说出商品名称师这些商品都是什么形状的圆形开展游戏小猴卖学说完整的话师现在我请个小朋友来当小猴售货员,我来扮演顾客,当我要买东西时,售货员要说,你想买什么呀你买圆圈干什么呀集中学说两便分配角色,开始游戏请名幼儿扮演小猴售货员,教出,可请其他幼儿帮助。幼儿园大班教案小猴卖圈网络版。如何指导幼儿仿编故事教学方法表演法游戏法教学准备救生圈圆形镜子小鼓足球圆形饼干的实物和小图手帕方形镜子闹钟书包方形饼干的实物小猴小鸭小猫小狗小老虎小兔头饰各字卡售货员买卖布置个儿童百货商店,黑板块幼儿座位按弧形摆好教学过程开始部分幼儿随音乐边拍手边故事中的为何物。通过对的描述,引导幼儿想象出,相应的物体,有利于培养幼儿的发散性思维。幼儿园大班教案小猴卖圈教学目标理解故事内容,知道小动物要买的是什么东西。学习词买卖售货员......”。