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ppt 中学生在校使用手机的利与弊PPT(优选资料) 编号20000 ㊣ 精品文档 值得下载

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《中学生在校使用手机的利与弊PPT(优选资料) 编号20000》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....控制图的绘制根据内控样测试数据的统计量,值和内控样各次测定结果绘制均数控制图均数极差控制图。图的绘制用表中内控样单次测定结果以图为例计算灭控制图组成线限,并给出应用于实际工作的图,中心线为灭上下辅助线,位于中心线与上下警告限之间的半处上警告限为灭下答告限为又上控制限为灭下控制限为灭将积累的内控样单次测定结果,依次点入与之相对应的日期或顺序点位上。如果有超出上下控制限的数据,剔除后重新计算统计量并要求落在辅助线以内的数据不少于,控制图在实际应用当中还应继续积累内控样的数据。如以个数据为单元则每增个单元重新计算统计量,不断调正控制限水平位置,提高数据质量,直至中心线和控制限基有关规定字迹端正,不得涂抹。需要改正错记时,在错的数字上划横线,将正确数字补写在其上方。,按给出的方法记取,不得任意增减数字的位数,以保证数据的精确度。,应按其保存价值,分类规定出归档要求。......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....个数值中是否为有效数字,要根据的位置及其前后的数字状况而定。常见的有以下种情况数字之间的,。都是有效数字。数字后面的切都是有效数字全整数尾部。例外。如。中的个都不是有效数字,只起定位作用。可以是有效数字,也可以不是。,若必须用表示,则要写成,此数值中最后两个从表观上是有效数字,但实际上不是,因为粗天平不能达到如此高的准确程度。为了避免误解,可用指数形式表示,上例可记为,或记为士这便明白地表示出只有两位有效数字。数值的有效数字的位数是反映其准确程度的主要标志。为了确保数据应有的准确度,从正确地记录原始数据开始,对任何个有计算意义的数据都要审慎地估量,正确地记载有效数值的位数。例如滴定管的最小分度值为。,又因为允许增加位估计数字......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可疑数据不得用于海洋环境质量及海洋环境影响评价。原则规定,不与内控样同步测定的项目,律测试双平行分析样,只有个别测项如溶解氧水中油类等须测原始样双平行此类不必测分析样双平行。海水双样的相对偏差允许值,若原方法无此规定,则按表执行。沉积物和生物体双样相对偏差表见本稳定。表测定结果测定序号测定结果平均戈极差厂又万上控制限乙上警告限中心线下辅助线留上辅助线下警告限巧下控制限序号图图基本组成上控制限上警告限,上辅助线中心线下警告限。入了生廿下辅助线下控制限序号图图实例图的绘制图由均数控制图和极差控制图两个部分组成。绘制图除了引用内控样测定数据及其统计量之外,尚须加减等因数,这些因数是根据重复测定次数,给定的计算值,从表查得。表控制图系教表每次测个平杆样用表中数据,以图为例计算控制图的组成线限,并给出应用干实际工作的控制图。均数控制图部分中心线上辅助线上警告限下警告限。......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....步骤检验假设双侧表法测定结果序号艺统计量计算标准差标准误差了值,夕查表值表后重新计算统计量并要求落在辅助线以内的数据不少于,控制图在实际应用当中还应继续积累内控样的数据。如以个数据为单元则每增个单元重新计算统计量,不断调正控制限水平位置,提高数据质量,直至中心线和控制限基本稳定。表测定结果测定序号测定结果平均戈极差厂又万上控制限乙上警告限中心线下辅助线留上辅助线下警告限巧下控制限序号图图基本组成上控制限上警告限,上辅助线中心线下警告限。入了生廿下辅助线下控制限序号图图实例图的绘制图由均数控制图和极差控制图两个部分组成。绘制图除了引用内控样测定数据及其统计量之外,尚须加减等因数,这些因数是根据重复测定次数,给定的计算值,从表查得。表控制图系教表每次测个平杆样用表中数据,以图为例计算控制图的组成线限,并给出应用干实际工作的控制图......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....对此则要按上述线性回归进行直线拟合。并按线性回归方程式,分别计算跟零浓度平均浓度又相对应的信号值和。吸光值为纵坐标,。对,又对乎,将两个数据对点入相应的坐标点。通过两点画出直线,此即校准曲线见图。超出曲线范围的测定值不得任意外推提示选定坐标纸两个变量分度值时,要考虑两变量有效数字位数。两变量的整数值落在格的粗线上。并使曲线图占满坐标纸。合理做法是标准系列溶液与样品同步测定,同时绘制校准曲线若分析条件和方法本身比较稳定,曲线最多延用周,并须每天加测空白和两个浓度点的标准溶液以核对曲线。核对的吸光值应落入该浓度回归直线坐标点,的置信区海洋监测规范包括下列部分海洋监测规范第部分总则数据处理与分析质量控制样品采集贮存与运输海水分析沉积物分析生物体分析近海污染生态调查和生物监测本标准附录是提示的附录。本标准由国家海洋局提出。本标准由国家海洋标准计量中心归口。本标准由国家海洋环境监测中心负责起草......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....若无此规定时,般性原则是个数据中只准许末尾个数字是估计可疑值,其他各数字都是有效可信的,依此决定整数及小数的有效位数。因量纲的变化不作小数取位的硬性规定,有关计算方法的细节,见第章。的测试结果,应报未检出,但在区域性监测检出率占样品频数的以上包括或不足时,未检出部分可分别取的和量参加统计运算。,视为可疑数据,可疑数据不得用于海洋环境质量及海洋环境影响评价。原则规定,不与内控样同步测定的项目,律测试双平行分析样,只有个别测项如溶解氧水中油类等须测原始样双平行此类不必测分析样双平行。海水双样的相对偏差允许值,若原方法无此规定,则按表执行。沉积物和生物体双样相对偏差表见令查值表判定,。曲线通过原点。在重复性较好的测定中,各数据对的坐标点能很好地落在条直线上,此时可直观地将各坐标点连线,绘成校准曲线图。当重复性较差时,各数据对的坐标点散落在直线两侧......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....有关项目的需要。但要考虑各组分的比例应与环境样品相似各组分的稳定性相近各组分所需贮存条件相同各组分浓度应与环境样品相近当溶质含量极微时,浓度变化显著,可先配成较高浓度溶液,临用时稀释次配制足够个月的用量,稳定期应与此相适应贮存中注意室温光线微生物的影响。尤其在频繁的取用中要特别提防来自环境和器具的沾污。分析质量控制图是根据实测内控样数据绘制的。测定内控样的分析方法分析条件与测定环境样品时完全致严禁给内控样以特殊待遇每批测定至少是双样平行考虑到时间变化的影响,每天只测定批,内控样,积累对数据。至少积累对批数据,按下列公式计算总平均值又标准差,双样极差平均极差双样平均值,供绘制均数控制图和均数极差控制图。艺,川闪绘制控制图控制图的基本组成见图上控制限上警告限上辅助线中心线叫卞端下辅助线警告限下控制限度上,可信数字截取在千分位上的。,在万分位的数字是可疑的,但其波动范围小于。数码......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....值表中临界值。厂批内自由度,等于阴重复测定的批数,平行测定的次数空白平行测定批内标准偏差。海水测定的检出限也可参照附录的方法来估算。气相色谱分析的最小检测量,指检测器恰能产生与噪声相区别的响应信号时,所需进入色谱柱的物质的最小量。般认为.海洋监测规范第部分数据处理与分析质量控制.规定字迹端正,不得涂抹。需要改正错记时,在错的数字上划横线,将正确数字补写在其上方。,按给出的方法记取,不得任意增减数字的位数,以保证数据的精确度。,应按其保存价值,分类规定出归档要求。,应参照该分析方法中具体规定填报。若无此规定时,般性原则是个数据中只准许末尾个数字是估计可疑值,其他各数字都是有效可信的,依此决定整数及小数的有效位数。因量纲的变化不作小数取位的硬性规定,有关计算方法的细节,见第章。的测试结果,应报未检出,但在区域性监测检出率占样品频数的以上包括或不足时,未检出部分可分别取的和量参加统计运算。......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....中华人民共和国国家标准海洋监测规范第部分数据处理与分析质量控制范围本标准规定了海洋监测的术语及符号,离群数据的统计检验,两均数差异的显著性检验,分析方法验证,内控样的配制与应用,分析质量控制图等。本标准适用于海洋环境监测中海水分析沉积物分析生物体分析近海污染生态调查和生物监测的数据处理及实验室内部分是标准系列溶液与样品同步测定,同时绘制校准曲线若分析条件和方法本身比较稳定,曲线最多延用周,并须每天加测空白和两个浓度点的标准溶液以核对曲线。核对的吸光值应落入该浓度回归直线坐标点,的置信区间,士,士,又式中重复测定次数,浓度点数目,值表中临界值,剩余标准差。,图校准曲线以图为例加测校准点为犷,测得已扣除空白置信区间为士令判定。已落入置信区间。加测的各校准点包括空白若全部或两个点未落入置信区间,则须重新测定标准系列,绘制新曲线......”

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