1、准字音，读通句子，生字可以多读几遍。检查感知内容你在诗中听到了哪些声音学生回答你最喜欢的是哪种声音是否可以小组合作学习其中的哪种因学生说了拿来体验感悟朗读和想象说话结合刷刷是黄叶道别的声音，看课件的方式把这两段内容朗诵给大家听让学生先在人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。指名学生上台进行表演性朗诵并评点。习写生字和词语，当堂展评拓展练习抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句。联系家乡秋天的景物特点，仿照书上句式写句话。两个作业可以任选其周节第课时学习目标认识钥匙趁等个生字。会写盒扇邮等个字。能读写清凉留意扇子等个词语。正确流利有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教。

2、垫。习写生字，当堂展评生字梨菠萝粮紧杨板书秋天的雨是把钥匙是盒彩缤纷的颜料丰收欢乐藏着非常好闻的气味带来冬天的消息听听，秋的声音教学目标正确流利有感情地朗读这首诗。边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重难点边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好教学准备录音带适合做朗读背景音乐课件教学过程引题师秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听,录音响起同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像下，你的脑中会出现怎么样的画面。音乐中师范读全诗你觉得这秋天的声音美吗生秋天的声音很美。师这节课，我们就起来听听秋的声音吧，出示课题听听，秋的声音请学生读课题，读得美点。欣赏朗读，感受诗情。学生初读，要求读。

3、获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。选读课文的教学。教材后附有篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。在教学方法上，应以学生自己课外阅读自我监测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。口语交际的教学明确教学要求，培养口语交际能力。口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。全员参与。引导学生自主进行评价。习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。同桌相互听读课文，在读中巩固识字。朗读感悟学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这段知道了些什么组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。第课时朗读感悟读读说说，学习第自然段。自读感悟。

4、地上空会出现怎样的幅情景学生描述。自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来指名朗读，师生共同评价。开满黄小学语文第五册教学计划精彩字的质量。阅读教学精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。加强词句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。要重视朗读的指导和训练。逐步培养学生默读的能力。精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读感悟的过程。给每个学生充分的时间思考质疑问难。略读课文的教学。略读课文的教学要注意以下两点。是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，般是粗知文章大意，只要抓住重点难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中。

5、学重难点能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学过程复习回顾听写检查生字新词掌握情况。用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。自读课文，感知内容教师引述秋天的雨就象位神奇的魔术师，有着盒彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗学生自读要求学生读准生字读通句子。采用指名读比赛读等方式激发学生朗读，丰富表象。交流感悟，丰富想象品悟想象第自然段内容。教师引导谁能说说你从第自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么学生交流后，再围绕好多好多香甜的气味让教学过程激趣导入小朋友们，大家去草地上玩过吗展现在你眼前的草地是怎样的在草地上你玩些什么你见过金色的草地吗板书课题草地是金色的这是怎么回事呢我们起来。

6、上有差异。随着学生识字写字量的增加，识字的巩固是识字教学的个重点，也是经常要做的项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触多见面，特别是在阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师定要板书示范，指导不容易写好的笔画结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写，田野里果园里人们的心里你能用朗读表现么配乐朗读节。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音这样方式来说。师是啊，秋的声音，我们已经。

7、读课文。自读课文请各自轻声试读课文，不认识的字拼读下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。分段指名读课文，检查朗读情况。教师相机出示卡片，检查巩固生字新词。玩耍本正经谢寥沙绒毛假装钓鱼观察花瓣合拢ǒ手掌有趣读书感悟第自然段为什么称这片草地为金色的草地学生思考讨论后指名朗读相关的课文第自然段结合课文插图介绍下蒲公英的外形特征生长情况。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。第自然段植物妈妈有办法文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的我和弟弟玩蒲公英可有趣了。我们是怎么玩的请大家各自放声读读，然后同桌间互相边说边演演。师生共同评价后，再推选对学生表演。，当时草。

8、说了好多，还有好多好多把你听到的声音也像这个小诗人样把它们写下来好吗出示听听，秋的声音人小组合作，写诗，每人段，合成首展示把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。师小结是啊，秋的声音，在每片叶子里，在每朵小花上，在每滴汗水里，在每颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧,感情朗读。扩展，可以欣赏首写秋的诗歌，送给大家作为礼物。布臵作业。为自己写的诗配上画。搜集有关秋的诗歌，画面，歌等感受秋天写诗看看，秋的色彩闻闻，秋的味道板书听听，秋的声音黄叶蟋蟀大雁田野匆匆来去语文园地第课时学习目标培养学生的观察能力自主探究和发现的能力。搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。以秋天为主题。

9、准字音，读通句子，生字可以多读几遍。检查感知内容你在诗中听到了哪些声音学生回答你最喜欢的是哪种声音是否可以小组合作学习其中的哪种因学生说了拿来体验感悟朗读和想象说话结合刷刷是黄叶道别的声音，看课件的方式把这两段内容朗诵给大家听让学生先在人小组内说说自己的想法，然后进行朗诵练习。指名学生上台进行表演性朗诵并评点。习写生字和词语，当堂展评拓展练习抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句。联系家乡秋天的景物特点，仿照书上句式写句话。两个作业可以任选其周节第课时学习目标认识钥匙趁等个生字。会写盒扇邮等个字。能读写清凉留意扇子等个词语。正确流利有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教。

10、展开语文实践活动，培养学生的口语交际能力。教学重难点引导学生在积累和运用中学习语言多人次指名学生读后，可让学生说说，秋天的雨举起金色的小喇叭，他会对些好朋友关心地说些什么引导学生具体丰富地想象后，可进步调动学生的经验积累，让学生说说你还知道其他动植物是怎样过冬的语言训练出示说话卡片它告诉大家，。小喜鹊，小松鼠，小青蛙，松柏，杨柳树叶，大家都在准备过冬了。先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适。总结感受，拓展活动指名朗读第自然段，用以评促读的方式让学生读好这段话。联系全文内容，让学生思考回答为什么说秋天的雨带给小朋友的是首欢乐的歌先在人小组内讨论。然后集体交流。引导学生拓展活动美丽而又丰收的秋天已经来到。

11、获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。选读课文的教学。教材后附有篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。在教学方法上，应以学生自己课外阅读自我监测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。口语交际的教学明确教学要求，培养口语交际能力。口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。全员参与。引导学生自主进行评价。习作教学重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。同桌相互听读课文，在读中巩固识字。朗读感悟学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这段知道了些什么组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。第课时朗读感悟读读说说，学习第自然段。自读感悟。

12、如果读得好的话，它们就如课文所示，围拢过来静静地聆听。激情朗读同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于万字。开始练习写作。不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。结合语文学习，学习观察大自然观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。教学应采取的措施识字写字教学识字写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在定的时间以内在识字数量识字能力。

参考资料：

[1]小学校工作计划（第33页，发表于2022-06-26 23:43）

[2]小学校本培训工作计划范文（第5页，发表于2022-06-26 23:43）

[3]小学校本课程开发实施计划及总结（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[4]小学校本教研工作计划（第8页，发表于2022-06-26 23:43）

[5]小学校本工作计划（第4页，发表于2022-06-26 23:43）

[6]小学小继教工作计划（第9页，发表于2022-06-26 23:43）

[7]小学五年级语文学困生帮扶计划（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[8]小学五年级语文培优辅差计划（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[9]小学五年级语文课堂教学改革计划（第5页，发表于2022-06-26 23:43）

[10]小学五年级语文集体备课计划（第5页，发表于2022-06-26 23:43）

[11]小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[12]小学五年级英语培优补差计划（第8页，发表于2022-06-26 23:43）

[13]小学五年级校本课程教学计划（第32页，发表于2022-06-26 23:43）

[14]小学五年级下学期班主任工作计划及打算（第10页，发表于2022-06-26 23:43）

[15]小学五年级数学培优辅差计划（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[16]小学五年级上期班主任工作计划（第5页，发表于2022-06-26 23:43）

[17]小学五年级上册劳动课教学计划（第27页，发表于2022-06-26 23:43）

[18]小学五年级健康教育计划（第5页，发表于2022-06-26 23:43）

[19]小学五年级第二学期班主任的个人工作计划（第4页，发表于2022-06-26 23:43）

[20]小学五年级德育工作计划精选（第6页，发表于2022-06-26 23:43）