1、老师的节奏太快，没有让学生思考的时间。蔡可这节课，也存在着许多的遗憾。总感觉教师处于主导地位，在强制的牵着学生跟着自己的想法走，其实课堂中应该以学生为主体，教师只是个引导者，放手让学生说。在引导孩子们欣赏花开的的美，体会语言的生动多样时，由于教师的评价，或单，或滞后，或缺乏针对性，以至于降低了教学的有效性，让再修改的过程。加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标备教材备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到定定时间定内容定中心发言人研究研究教学目标和重点难点研究双基能力的训练研究教法与学法研究学情与对策和统统教学进度统教学目标统教学重难点统作业量统检。

2、内容的写作方法。我们说，阅读对于学语言的意义不仅在于读懂了你正在读的东西，而在于从阅读中学习别人的修辞造句，学习别人的表达方式和表达技巧，学习课文是如何借助语言文字对花进行丰富精妙的描述，体会语言文字的内涵，从而更加体现课程标准中所指出的语文课要体现出它的工具性，体现语文学科的特点，使学生的语文基本功更加扎实。粟建华学生能够读读讲讲说说，可以根据兴趣爱好自由选择喜欢哪句就说哪句可以在想象的召唤下，转换角色变成小喇叭可以身临其境徜徉在百花园中观看花儿绽放的美姿还可以通过朗读的表现力来抒发自己的情感老师在课堂中是引导者倾听者合作者。学生们在合作学习，研究探讨中，体验了学的过程，实现了教材的开放，课堂的开放，获得了自由的学习空间。最后值得商榷的是胡。

3、互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。创新的团队直以来，备课组的活动都是采取大家先备课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上个课题的方式。大家共同备课后，先由位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这课。效果良好。存在的问题及改进措施应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开了。

4、，然后每人读个，下面的学生当小老师，给予对错判断用同样的方法读完和最后，打乱带调复韵母的顺序，任意抽取张来读。这个游戏不在让学生干巴巴地读韵母的声，使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。不同教学方法贯穿其中在新授课教学环节，其中个教学目标就是让学生读准复韵母的音。小小学语文集备组计划总结在组内与老师互相交流探讨，方面组内的老师提出了宝贵的意见，另方面让大家面对面地研究熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每节课。每个小周上午第节课，大家在起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再。

5、测内容。上课努力提高教学艺术，做到求实求真求活求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。作为语文教学，课堂上我们力求做到教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点突破难点教师做到善启善导，创设轻松和谐的课堂气氛，教学方法恰当让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能书声琅琅，又能议论纷纷面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。小学语文集备组计划总结。这样既体现了教学目标的下限要求，又体现了教学目标的上限要求，使不同起点的学生在同次练习过程中都有所提高。设臵评价超市，开展选择性评价吴顺伟根据语文素质构。

6、教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在次次试教的过程中，组内的各位资深老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们语文组老师都非常注重自我反思，上完节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为堂课的设计与教学策略，大家经常在起研讨，办公室走廊操场上到处有我们起讨论的身影。务实的团队作为学校语文新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，直是我们所思考，所探索的问题。大家仔细钻研本册教材，每课都详细地。

7、成的内容。校长作指示。语文学科的重要性，教研务实与创新。上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思。教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。对于语文教学而言，学生生理心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。在教学第课时时，根据年级学生的心理发展特点和不同的教学内容，采取了不同的教学策略。游戏引领全课在复习导入环节，我以猜口形的小游戏激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。同时，单韵母朗读时口形标准与否又为新授课读准复韵母的音做了很好的辅垫。在教学带声调读复韵母时，我又以小游戏的形式激发学生参与的热情。我先让名学生任意抽ā张卡片，顶在头上，充当带调复韵母。

8、备课，写下了可行性的教学设计，并且提期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩课堂教学认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。贯彻教学原则。科学性和思想性统，理论联系实际。直观性启发性循序渐进巩固性因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。尽量做到每课得。做到每节课教有目的，练有中心学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课般不超过节的分之时间。讲课语言要准确鲜明生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整规范。要杜绝拖堂现象。周新舞故乡的谋篇立意要把握好。它以我回到故乡的见闻为内容，把现实和回忆结合起来，组成个艺术整体揭示了半殖民地半封建中国农村经济凋敝农民生活贫。

9、老师的节奏太快，没有让学生思考的时间。蔡可这节课，也存在着许多的遗憾。总感觉教师处于主导地位，在强制的牵着学生跟着自己的想法走，其实课堂中应该以学生为主体，教师只是个引导者，放手让学生说。在引导孩子们欣赏花开的的美，体会语言的生动多样时，由于教师的评价，或单，或滞后，或缺乏针对性，以至于降低了教学的有效性，让再修改的过程。加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标备教材备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到定定时间定内容定中心发言人研究研究教学目标和重点难点研究双基能力的训练研究教法与学法研究学情与对策和统统教学进度统教学目标统教学重难点统作业量统检。

10、困的社会根源，表达了作者渴望改造旧社会创造新生活的强烈愿望。粟建华谢老师的教学流程设计较好，建议不用改动太多。黄红小说教学，要抓住要素，故乡文要重点分析变环境之变，人物之变。吴顺伟导入新课时，可采用让学生背诵贺知章的回乡偶书诗。写作背景的介绍这环节，放在概括小说主题时进行更好些，这时正是火候。甘赛群写作背景的介绍这环节，可放在前面进行，这样可以帮助学生理解小说内容以及主题小学语文教研活学习惯和能力，扩大知识领域。小学语文教研活动记录活动时间活动地点多媒体教室参加人员年级语文教师主持马英记录蔡可活动内容粟建华老师教研课评课活动过程课堂教学第节课教师执教，低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。说课反思评课第节课，全体语文老师汇聚办公室，进行了探。

11、互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。创新的团队直以来，备课组的活动都是采取大家先备课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们备课组试着尝试新的种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上个课题的方式。大家共同备课后，先由位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，第位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都上完这课。效果良好。存在的问题及改进措施应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开了。

12、，以进步适应新课标新理念课程改革的需求。教学研究规定时间进行集体备课评课理论学习。教研组为单位，组长负责外出听课的老师，回来要上节汇报课，写篇总结或心得体会。写好年度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。提倡个人主动上公开课。落实个的要求每月被听或听别人节课每学期设计篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流每月写篇教学随笔每学期较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作回顾总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。和谐的团队备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的个载体。我们学校语文备课组共有位语文老师，在备课组活动中，我们注重传帮带的作用。个学期以来，凡是组内教师执。

参考资料：

[1]小学心理健康教育课题研究 阶段性计划（第12页，发表于2022-06-26 23:43）

[2]小学校长4月工作计划（第4页，发表于2022-06-26 23:43）

[3]小学校园足球训练计划及规划（第12页，发表于2022-06-26 23:43）

[4]小学校务工作计划范文（第4页，发表于2022-06-26 23:43）

[5]小学校舞蹈队训练计划（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[6]小学校教学工作计划范文（第16页，发表于2022-06-26 23:43）

[7]小学校健康教育计划（第8页，发表于2022-06-26 23:43）

[8]小学校工作计划（第33页，发表于2022-06-26 23:43）

[9]小学校本培训工作计划范文（第5页，发表于2022-06-26 23:43）

[10]小学校本课程开发实施计划及总结（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[11]小学校本教研工作计划（第8页，发表于2022-06-26 23:43）

[12]小学校本工作计划（第4页，发表于2022-06-26 23:43）

[13]小学小继教工作计划（第9页，发表于2022-06-26 23:43）

[14]小学五年级语文学困生帮扶计划（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[15]小学五年级语文培优辅差计划（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[16]小学五年级语文课堂教学改革计划（第5页，发表于2022-06-26 23:43）

[17]小学五年级语文集体备课计划（第5页，发表于2022-06-26 23:43）

[18]小学五年级英语上册优生和学困生辅导计划（第6页，发表于2022-06-26 23:43）

[19]小学五年级英语培优补差计划（第8页，发表于2022-06-26 23:43）

[20]小学五年级校本课程教学计划（第32页，发表于2022-06-26 23:43）